1樓：建築設計知識屋
美國作家 伊爾莎·斯奇培爾莉。
五年級上冊第14課《通往廣場的路不止一條》讀後感
小學五年級上冊語文第十四課通往廣場的路不止一條的預習資料
2樓：海沛槐
1、標出生字劃出生字上的詞語還有認為比較好的成語2、朗讀課文3遍。
3、標出自然段序號。
4、．聯絡課文內容，再結合生活實際，領悟「通往廣場的路不止一條」的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度。
五年級上冊語文 通往廣場的路不止一條 主要內容
3樓：匿名使用者
本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：
成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次衝破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。父親領著作者來到教堂的塔頂上，告訴她，通往廣場的路不止一條。
作者記在了心裡。後來，作者在人生的旅途中也遇到了不少死路，但他還是能另外想辦法，找別的路走，原因是他已經把父親的話牢牢地記在心裡了。
本文的主要內容是：父親告訴我「通往廣場的路不止一條」這個啟示，在「我」成長的路途中，父親告訴「我」的這個啟示使我一生受用不盡。
讀了《通往廣場的路不止一條》，我明白了：遇到困難，不能灰心，這個辦法不行，就換為另乙個辦。
4樓：泉聞海
主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。
5樓：超可愛槑槑
本文記敘了我在人生道路上兩次身陷險境、面對挑戰時，是父親對我的教誨使我得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，從而走出困境，獲得成功。
6樓：手機使用者
文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。
7樓：匿名使用者
這篇課文是美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉寫的，主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。
這只是一篇閱讀課文，看似簡單，但在實際教學中所出現的狀況，卻是令我始料不及。
按照慣例，讀通課文、理解詞語之後，要求學生理解句子含義，當討論「我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲」時，有學生說道：「因為有人向她訂購了40件毛衣，她能夠掙到大錢了，所以大喜過望。」學生中發出一陣竊笑。
從表面上看，這個答案也不算錯，但也絕對不「標準」，我補充道：「她的夢想是當一名時裝設計師，當她能夠實現夢想時當然是大喜過望。」
在討論到「一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來」時，光等愛國人士的例子加以說明。可是在寫課後練筆《我為什麼而讀書》時，仍然有一部分學生寫「為金錢而讀書，因為賺了錢可以住大房子、娶媳婦、讓父母過舒服的生活……」有的寫「為上大學而讀書。
8樓：匿名使用者
本文的主要內容是：父親告訴我「通往廣場的路不止一條」這個啟示，在「我」成長的路途中，父親告訴「我」的這個啟示使我一生受用不盡。
讀了《通往廣場的路不止一條》，我明白了：遇到困難，不能灰心，這個辦法不行，就換為另乙個辦法，總有乙個能行通的！！！
9樓：無聊的生
這篇課文通過寫「我」隨父親登塔時父親給「我」的一句教悔在「我」人生道路上遇到兩次坎坷中，幫助「我」走出困境，獲得成功的事例，說明了乙個道理：成功是一種態度，遇到問題時，要多動腦，想辦法、滿懷希望、才會取得成功。
10樓：幕壞凌
如果當一條路走不通，可以試走另一條，也許別的路更好走，生活也是這樣。
11樓：手機使用者
人生路很多，當一條路走不通時，可以試著走令一條路。
12樓：手機使用者
是指通往廣場的路不僅一條，還有別的路可以通往廣場。這是作者在同父親登塔遠眺時，父親對作者說的一句話，這句話讓作者獲得了受益終生的啟示。
13樓：偉愷
這篇課文好比如乙個問題，不只有乙個解答方法。
14樓：匿名使用者
作者有一次在塔頂上和爸爸說話，他得到了乙個啟示。之後，他就有了工作。後來，他遇到了乙個困難，但她想起了啟示後工作就成功了。
15樓：手機使用者
自己覺得對就對，要相信你自己，你是最棒的。
16樓：楚巨集曠
作者父說通往廣場的路不止一條。
17樓：手機使用者
聽了父親的教導 最後成功了。
18樓：匿名使用者
自己動腦筋想嗎，蠢。。。
五年級上冊語文通往廣場的路不止一條這一課中這樣是指
19樓：匿名使用者
①通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。
這是父親帶女兒登上教堂塔頂後對女兒說的話。前一句，是父親設法讓女兒看到的事實──條條道路通羅馬；後一句是父親道出了他之所以要把女兒帶上高高的塔頂，俯瞰全城的真正用意。這兩句話看似直白，卻含義深刻。
父親接下來講的話「假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！」就是對這兩句話的補充。當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態度，也是一種辯證的思維方式。
另一條路也許不那麼直接，但幾經周折，還是能夠到達你想要去的地方；而且完全有可能找到比原先更快地到達目的地的捷徑。「我」後來所舉的兩個例子，完全可以充分說明這一點。要是一條路不通，你不再去走第二條，那麼你就永遠到達不了目的地。
人就是在此路不通走彼路；彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。
20樓：你是誰
如果一種方法幫不到你，可以換著嘗試另一種方法。
21樓：手機使用者
條條道路通羅馬，當一條路走不通的時候千萬不能灰心，首先要有走另一條路的決心和勇氣，另一條路也許不那麼直接，但幾經周折還是能夠到達你想到的地方，也許比原來更快。
22樓：匿名使用者
通往成功的路不止一條。
日記五年級上冊人教版語文第14課《通往廣場的路不止一條》課文讀後感
23樓：匿名使用者
讀後感是談論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的案例來說明從「讀」中悟出的道理。因而，讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘說，又有必要說理。敘說是談論的根底，談論又是敘說的深化，二者有必要聯絡。
讀後感以「感」為主。要適當地引證原文，當然引證不能太多，應以自個的言語為主。在體現辦法上，可用夾敘夾議的寫法，談論時應重於剖析說理，案例不宜多，引證原文要簡練。
在結構上，通常在最初歸納式提示「讀」,從中引出「感」,在側重表達感觸後，結束又回扣「讀」。
這是五年級上冊的《通往廣場的路不止一條》但是這題不會請學霸教教我
24樓：匿名使用者
廣場就相當於成功，走向成功的路不只一條。
小學五年級上冊的語文課文，五年級上冊語文課文
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