1樓：匿名使用者
根據題意可知。
2小時後大家感到很累了，休息了20分鐘才繼續出發，又行了2小行才到達目的地。
去目的地總計行了2+2=4小時。
在目的地玩了2小時的時間也應該算上。
後又沿原路返回。
回去總計又行了4小時。
總計走了4+2+4=10小時。
每小時約行400公尺。
10*400=4000公尺。
即(2+2+2+2+2)*400=4000公尺。
這次春遊大家共行了4000公尺。
【循序漸進】團隊為你答題，有不明白的可以追問！
如果你認可我的，請點選下面的【選為滿意】按鈕，謝謝！
2樓：1芷若
因為出發點和目的地相同，所以只需計算到目的地的距離。
400*2+400*2=1600公尺。
所以春遊一共走了1600*2=3200公尺。
3樓：木e紫
（400*2+400*2）*2=3200公尺。
去的時候用了4個小時，回來的時候應該也用4小時，在目的地玩的2個小時不要算上。
4樓：天地逍遙
答案3200公尺。
路上來回花了8個小時，路程就應該是400×8=3200（公尺）
關鍵是在目的地玩了2小時，這個條件是否有用，還是用來當做障眼法來使用的（我個人偏向認為是障眼法，和休息20分鐘效果一樣，所以這題是奧數題）
5樓：迅哥好
一共3200m。首先要理解清楚休息和玩耍是在原地的，是沒有行走的哦。
先走2小時再走2小時共4小時到達目的地，單邊路程4x400=1600m，原路返回路程一樣，總路程就是1600x2=3200m。
或者說考慮來回一共行走了（2+2）x2=8小時，總路程是8x400=3200m。
6樓：證粉
玩的時間不算路程，應該為2*（2+2）*400=3200公尺。
7樓：匿名使用者
這個太簡單了，**是奧數。
小學三年級奧數題。
8樓：旁星出爍
第乙個8是有「蘋果是橘子的三倍。每天吃2個蘋果。1個橘子，若干天後還有8個蘋果」得到的。
一天吃乙個橘子，橘子有多少個就吃了多少天。
而一天吃二個蘋果，蘋果是橘子的三倍，那麼吃了的蘋果數目是橘子的二倍。
那麼剩了八個蘋果，所以8除以（一天的蘋果數-一天吃了蘋果數）=共吃了幾天。
小學三年級奧數題
9樓：匿名使用者
1、①小明給了小英8本後，小英有書，(91+3)/2=47(小明比小英少3本→若給小明另外加3本，則2人一樣多)，所以，小英原有書47-8=39；
或②原來，小明比小英多書，8*2-3=13，所以小英原有書(91-13)/2=39。
2、列舉法，數字不大，簡明易懂：
2，4，6，8，10，12，16，…34，36，38，40； （2的倍數）
4，8，12，16，20，24，28，32，36，40； (4的倍數）
8，16，24，32，40； （8的倍數）
16，32； （16的倍數）
32。 （32的倍數）
10樓：大家是數學
8×2-3=13（本） 給是多的一半，所以給了8本，就是多16本，而反過來卻比他多了3本，那麼 就是多了16-3＝13（本）
小英：（91-13）÷2=39（本） 和差問題，小英是比較小的那個數，那麼公式如下：
較大數＝（和+差）÷2 小英是較小數那麼用第2個公式。
答：小英原來有39本。 較小數＝（和-差）÷2
40÷2÷2÷2÷2= 一共除以了4個2等於，是乙個小數，那麼就是說明在數學方法中不 能向下除了，所以是4個2.
2×2×2×2×2=32 在除完4個2之後，還有2個人（最好自己畫圖試試），那麼利用還原問題。
的方法，除了4個2,那麼就要全部乘回來，那麼就是乘4個2.
答：開始時應站在32號位置上。
11樓：匿名使用者
1、(91-3)/2-8+3=39本 小英原來有39本，小明原來有52本。
2、此題其意是40以內最大的2的n次方的數，算出是32.
小學三年級奧數題
12樓：網友
劉佳得到128
李靜得到164
設劉佳答對x 錯了（20-x） 李靜答對y 錯了（20-y）可列 10x-8（20-x）=128 10y-8（20-y）=164
得到x=16 y=18
所以劉佳對16道。
李靜對18道。
13樓：小辣
李靜得分=(292+36)÷2=164分。
劉佳得分=164-36=128分。
設劉佳對了x題。
10x-8(20-x)=128
10x-160+8x=128
18x=288
x=16設李靜對了y題。
10x-8(20-x)=164
10x-160+8x=164
18x=324
x=18劉佳對16道題，李靜對16道題。
小學三年級奧數題
14樓：匿名使用者
第乙個數字報6。
因為你報了6後，以後每組數字各你只要湊成9，就可以了。
如你報6，他報8，你再報1，如此再報了11組後，就到了114，這樣無論他報什麼都到不了123了。6+12*9=114。
15樓：沉默又無語
123/9=13...6
那麼要你先報，而且一定要報6
然後他報，你報的數跟他的數湊成9就行了。
16樓：冰箱與空調
123=13*9+6
所以先報6，然後對方報多少，我們就報乙個和對方加起來等於9的數。最後我們就獲勝了。
17樓：匿名使用者
123/（8+1）=15回。6
先報6。然後湊9。
他報1、你報8。
他報2、你報7。
他報3、你報6。
他報4、你報5。
他報5、你報4。
他報6、你報3。
他報7、你報2。
他報8、你報1。
一開始一定要報「6」。
望採納！！！1111
18樓：網友
123/（1+8）=15（組）..6先報6，湊9，如果他報n你就報9-n。
小學三年級奧數題
19樓：
380 308 830 803 ,再自己去除。
8,3,0可以組成380 308 830 803 再用380/8 308/8 830/8 803/8 算出來結果。
20樓：願不為天使
8,3,0可以組成380 308 830 803 再用380/8 308/8 830/8 803/8 算出來結果。
小學三年級奧數題
21樓：匿名使用者
假設全是大桶，則大桶應比小桶多：
80x25=2000(千克)
實際多800千克，少了：
2000-800=1200(千克)
所以小桶為：
1200÷(15+25)=30(個)
大桶為：80-30=50(個)
綜合：小桶為：(80x25-800)÷(25+15)=1200÷40
=30(個)
大桶為：80-30=50(個)
小學三年級奧數題
22樓：匿名使用者
a=1,b=5 或者：a=6，b=2
因為有6個a，要使它們的和的個位數是6,有兩種，1×6=6，6×6=36。因此答案也有兩種。
23樓：奧拉無敵
對於三年級的小朋友來看，也只能算普通，因為老師已經告訴你s(和)了，於是就變得非常簡單，還是從個位入手，蓋住十位，個位是六，由於不知十位，就從6開始聯想，6*6，1*6,所以有兩種可能性，a=6 b=2,a=1 b=5,望樓主。
24樓：水月清秋
從個位入手，蓋住十位，個位是六，由於不知十位，就從6開始聯想，6*6，1*6,所以有兩種可能性，a=6 b=2,a=1 b=5
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