1樓：匿名使用者
實奧數是看年紀的，基本是差在3年，比如你一年級的，大部分的奧數都是3年紀的知識，類推。跨度太大，孩子理解不過來的。所以，學奧數要看孩子的學習能力，不是你想給他報，他就一定能學好，你看他目前的狀態學習是否吃力，如果現在的學習不錯，而且還有很多時間玩的話，可以嘗試多教他一些高年級的知識，如果這樣都能ok，四年級的時候再去上奧數。
2樓：匿名使用者
如果學課本不費力，解題速度快，正確率高，對數學有興趣
具備這幾點才學最好，不然是負擔
3樓：匿名使用者
不需要，現在國家已經把奧數加分取消了，沒啥實際意義，如果孩子感興趣的話可以學學。。。
4樓：匿名使用者
如果孩子對課本上的知識掌握的很好，又有很多空餘時間，可以去學，這樣對於開拓孩子的思路很好。如果到了5、6年級再去學可能會有點吃力。
5樓：
我的建議是在孩子能很輕鬆的學好書本既定的知識外，能有多餘的精力，可以適當的學學奧數，有利於孩子思維的發展！還有小學六年級的暑假時間比較多，那時是個學奧數的很好時機，對於初中的學習會很有幫助！
6樓：江蘇理科省排名
鍛鍊思維
7樓：匿名使用者
對學有餘力的學生來說是以學的，但不能把它當做一項學習任務來完成
8樓：
可以適當滲透 但不要太難，一切都是為了讓孩子健康成長嘛！
9樓：匿名使用者
如果他自己的學習很好的話？讓他賞識下也未必不是件好事情！
10樓：匿名使用者
關鍵是孩子有沒有興趣!有,就去學!多學點沒啥不好的!如沒有興趣,就別趕壓子上架了!
反正,時下成都"小公升初"沒學過奧數的,想公升入名校有點難度!
11樓：數學與計算機程式設計
要看孩子資質和興趣，不可一概而論。
12樓：王忠財
可以根據孩子個人情況,由淺入深接觸.
學習奧數的好處與壞處？小學三年級的孩子可以學奧數嗎？注意些什麼？
13樓：匿名使用者
現在的中國教育就是一坨屎，
什麼奧數，全他媽扯淡。不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是只知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到乙個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到乙個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
看到現在有的小學生就可憐。唉！~
14樓：姒文玉繆女
每件事情都有它的雙刃劍，奧數也不例外？有利也有弊！不過利大於弊！
奧數的好處
1.促進在校成績的全面提高,培養良好的思維習慣。
2.使學生獲得心理上的優勢,培養自信。
3.有利於學生智力的開發。
4.數學是理科的基礎,學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處(很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生)。
5.很多重點中學招生要看學生的奧數成績是否優秀。
奧數的弊端
這裡說的弊端其實是家長的初衷，現在國內好多家長為了盲目跟風為孩子報奧數培訓課程，為的就是讓孩子去參加所謂的「奧數比賽」！
我覺得這種情況會讓孩子對於學習產生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數是比較複雜高深的，對於一些沒有基礎的孩子還說去進行學習只會起到適得其反的效果！現在國內都已經禁止學習「奧數」了！
其實如果家長只是為了培養孩子的數學思維能力的話，建議可以幫孩子報乙個專業的培訓課程！
國內做的比較好的就是火花思維了！
15樓：希望旭光
即便奧數不作為考試加分或高校錄取的評判，但是實際上對於乙個奧數學的好，理科能力高的孩子，哪個學校不要呢？所以這就導致很多功力性培訓機構向家長介紹奧數，殊不知會導致很多家長花大力氣讓孩子學，結果適得其反，孩子本來對數學不感興趣，還要學奧數。奧數只是少數選拔人才的依據，不是全部的。
16樓：飛龍在天
奧數，主要是訓練人的
邏輯思維能力。
學習奧數是好還是壞，關鍵要看學習個體的情況來定。如果學習奧數的同學對邏輯思維訓練本身就比較感興趣，而且也具備一定基礎，則會感覺如虎添翼，如魚得水，基本上不會有什麼壞處。如果是對邏輯思維比較弱的同學，則會感覺負擔很重，浪費精力，而且也大大佔用了發展其他愛好的時間，並且也沒有得到應有的收穫。
所以，決定是否學習奧數前，最好能做一次鑑別。
三年級的孩子可以學習奧數了，這個年齡孩子思維相當活躍，有利於邏輯能力的培養和訓練。實際上，很多孩子二年級甚至更早就開始了這方面訓練。具體要結合孩子接受能力來做決定。
學習奧數，乙個是注意鑑別孩子是否適合學習奧數，另乙個是要注意循序漸進，不能趕鴨子上架，也不能急於求成，那樣往往會拔苗助長，適得其反。
17樓：真名余家琛
1.奧數絕大部分是要用初中方法做,用這些奧數題目去為難小學生，對學生的思維發展沒有任何好處，只能使絕大部分學生從此懼怕數學而遠離數學.
2.奧數難題會使小學生對數學沒有興趣,害了終生
3.絕大部分奧數到初中高中都會忘記,況且實際生活中不會出現這樣的問題,沒有實際效果
4.學奧數會使小學生的童年失去樂趣,變成無奈的回憶,童年應該是美好的,奧數會讓孩子壓力過多
5.有些知識連高中生都不會,小學生不可能真正掌握,只能懂表面.現在的中國教育就是一坨屎，什麼奧數，全他媽扯淡。
不就是一些超教材範圍的東西？等你上初高中後看到這些題你就會想到這奧數學來到底什麼用了。小學生說白了還是只知道玩。
多少小朋友被中國教育搞得生不如死，早就失去了童年應有的快樂，整天不是考百分就是考第一名，不是奧數就是週末還要上一些培訓班。幾歲的孩子，他能承受這些東西？這種模式下想象力和創造力早就無復存在。
你是願意看到乙個考一百分然後一天到晚沒有笑容，面無表情的站在你面前說「爸媽，我考了一百分，這是我的成績單」，然後轉身就去寫作業的孩子，還是願意看到乙個考了六七十分，但是天真爛漫，面帶笑容的給你說他和小夥伴們的趣事的孩子站在你面前？可能說的有點過 ，但這的確是現代中國教育的悲哀。
18樓：匿名使用者
可以。。我一下開始學的
要注意的事興趣的培養，不過太過於強制性
還有因此數學課可能會很無聊，注意正確的引導
19樓：丁香花的回憶
中國現在已禁止學奧數，我認為學奧數不好，但在考中學時大部分是奧數題，小學生不得不去學，但學的太早會給學生帶來太多的壓力，我想在五六年級時為初中做準備再學也不遲。
20樓：匿名使用者
可以學。就是用一些與課本不同的觀點及方法來解題，可以開拓思維，加強觀察力。但每人情況不同，不能用奧數來做為乙個錄取標準。
21樓：俠vs客
學習奧數可以陪養孩子的邏輯思維. 如果其他的課很好可以學. 不要做太難的題和怪題。謝謝！
小學三年級需要學奧數嗎？有沒有分等級的？
22樓：端微蘭中春
實奧數是看年紀的，基本是差在3年，比如你一年級的，大部分的奧數都是3年紀的知識，類推。跨度太大，孩子理解不過來的。所以，學奧數要看孩子的學習能力，不是你想給他報，他就一定能學好，你看他目前的狀態學習是否吃力，如果現在的學習不錯，而且還有很多時間玩的話，可以嘗試多教他一些高年級的知識，如果這樣都能ok，四年級的時候再去上奧數。
23樓：弓汀蘭屠嬋
這個得看學生本人的情況了，現在有很多人學，也有很多人不學。至於要不要學，得看學生的能力。如果學生本身學習很好，對付學校的課程很輕鬆，那當然是學的好了，錦上添花。
如果學生對學校的都沒有學好，覺得學校的數學都難，那就不要勉強了，這樣得不嘗失。
奧數本身有簡單的也有難的，等級都是相對的，相對學生本人的水平來分的，覺得可以接受哪個層次就學哪個層次，覺得難就不深究。這些都有分年級的，但是有大部分三年級學生是學不了三年級的奧數的。
小學三年級奧數習題，小學三年級奧數題。
根據題意可知。2小時後大家感到很累了，休息了20分鐘才繼續出發，又行了2小行才到達目的地。去目的地總計行了2 2 4小時。在目的地玩了2小時的時間也應該算上。後又沿原路返回。回去總計又行了4小時。總計走了4 2 4 10小時。每小時約行400公尺。10 400 4000公尺。即 2 2 2 2 2 ...
小學三年級奧數題，小學三年級奧數題及答案
40 40 4 2 1 10 20 年 先求出女兒今年10歲，用40 4 在求出媽媽比女兒大多少歲，大30歲，這個年齡差是不變的，也就是說，當媽媽的年齡是女兒的3倍時，也差了30歲。30歲是一倍量，也就是女兒的年齡，女兒長大了20歲，所以是20年以後 女兒今年40 4 10歲 設x年後媽媽是女兒的兩...
在邢台小學三年級有必要學奧數嗎
最好先打聽一下抄 自己心儀的xx中學的入bai學的過程和要du求。通常問自己這zhi樣幾個問題 我孩子dao不準備在國內高考嗎？我孩子在xx中學學區範圍內嗎？xx中學往年自主考試範圍都不超綱嗎？xx中學對雙一競賽證書的孩子不會優先嗎？我有官職權力寫條子 有人脈疏通關係 有資金交贊助費嗎？如果上述問題...