1樓：匿名使用者
要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。
在小組合作學習中怎樣發揮優秀生的作用
2樓：哇哈哈啦啦
小組合作學習是在班級授課制背景下的一種教學方式，即在承認課堂教學為基本教學組織形式的前提下，教師引導學生通過組建小組合作，發揮群體的積極功能，以提高個體的學習動力和能力，達到完成特定教學任務的目的。
在班級教學中，很多教師都習慣進行分層教學，即讓同等學習能力的學生在一起討論問題，而忽略了不同層次學生之間的交流與合作。事實上，如果能夠讓不同層次的學生組成小組，對共同的問題進行討論，就不僅能使優秀生的個人能力得到提公升，還能夠對後進生起到促進作用，最終實現班級整體教學水平的提公升。
如何發揮優秀生在小組合作學習中的作用
1. 科學分組
為了更好地發揮優秀生的作用，教師應將優秀生、中等生與學困生盡量平均地融合在一起，避免出現較大的組間差異。同時，還要盡可能地使小組中的學生搭配得當，並且考慮到學生在個性、性別、能力上的相似性，使小組合作氛圍融洽。在對小組合作學習效果進行考核時，要讓中等生和後進生也有機會進行學習效果匯報，從而給予他們更多的鼓勵，使之樹立學習的信心。
2. 引導優秀生多傾聽其他同學的意見
教師就應對優秀生進行引導，讓他們學會用耐心和愛心傾聽其他同學的意見，給中等生及後進生以更多的表現機會，使他們在學習中收穫更多的自信，從而以更加積極的態度參與到小組合作學習中來，在不斷參與和互動中提高自身的綜合素質。
3. 發揮優秀生的榜樣作用
在開展小組合作學習的過程中，很多學生都不知道應該從何處下手，這種情況下，教師就可以安排優秀生作為小組中的「小教師」，對其他學生進行監督和指導，並對學生在學習中存在的問題進行解答。例如，對於同樣乙個問題，不同學生會有不同的看法。
我校小組合作學習推進得很順利，班級裡優秀生、中等生與學困生平均地融合在一起，在蘇派課改中心的指導下，課堂流程很順利，教學質量也有了明顯得提高。
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如何發揮 小組合作學習 的真正優勢 小組合作學習 是提高學生課堂學習效率，培養學生合作性學習的一種方式，也是教師提高教學效率的一種有效途徑。但這種方式如果運用的不恰當，也可能適得其反，這是這些年的課改實踐所證明的。因此，我們需要不斷探索實踐和不斷創新小組合作的方式，努力發揮小組合作的真正優質，以便更...
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一 班幹部的選任 千里馬常有，而伯樂不常有 作為班主任要當好挑選出班幹部的 伯樂 方法多種多樣，貴在平時多觀察學生，而觀察要有一定的標準，當上這個 學生官 自身肯定要有一些優點得到同學們的贊同。班委會的成立，我通常採用以下兩個步驟 一 新建班級，臨時指派班幹部 二 班級形成後，幹部競選上崗，自主管理...
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黨員模範代表先鋒隊的作用 要切實增強國有企業中基層黨組織的核心作用，需要在企業中得到必要的重視，配備強有力的領導集體，強化和突出基層黨組織在企業領導工作中的效能，確保思想政治工作的正常開展。基層黨組織要充分發揮自身作用，關心企業生產情況，員工工作 學習 生活等情況，同時也要搞好各種關係的協調工作。更...