孔子是怎樣跟師襄子學琴的你知道嗎?

2022-12-30 11:30:04 字數 2776 閱讀 2013

1樓:匿名使用者

孔子(前551--前479),名丘,字仲尼。東周魯國陬邑(今中國山東曲阜市)人,春秋末期思想家和教育家,儒家學派創始人,被後世尊為至聖先師、萬世師表。他的言行思想被記錄在《論語》一書裡。

孔子學琴的故事在《史記•孔子世家》和《孔子家語•辨樂解》裡都有記載。

話說孔子年輕的時候,曾向魯國一位叫師襄子的樂官學琴,這位樂官名襄,被人尊稱為襄子,師不是他的姓,而是周朝對樂官的稱呼。

孔子跟師襄子學琴以後,師襄子對孔子說:「這首曲子你已經彈得不錯了,可以學新的曲子。」孔子:「不行啊,我還沒有掌握它的彈奏技巧呢。」

過了一段時間,師襄子對孔子說:「你現在已經掌握了這首曲子的彈奏技巧,可以學新曲子了。」孔子說:但我還沒有體會到這首曲子的意境啊。

又過了一段時間,師襄子說:「你已經體會到它的意境,這回可以學新曲子了。」孔子卻說:「我還不知道這首曲子是誰作的啊。」

就這樣,孔子始終在彈奏同一首曲子。有一天,孔子在彈奏中忽然心有所悟,他站起來眺望著遠方說:「我知道這首曲子是誰作的,這個人**黝黑,身材修長,胸懷開闊,志向高遠,除了周文王還會是誰呢!

」師襄子聽後馬上站起來,一邊向孔子行禮一邊說道:「你真是聖人啊,這首曲子就叫作《文王操》。」

從這個「孔子學琴」的故事可以看出:1.孔子學琴不是淺嘗輒止,而是端正心態,精益求精。

2.孔子彈琴時心意專一,人與曲合,從而豁然貫通,心有所得。3.

孔子是通過學琴這種日常活動來砥礪意志,鍛鍊心性,是從事上練起。而這些恰恰就是儒家修身的特點。

2樓:猴24843盜燦

孔子學習非常的刻苦,並且要完全掌握知識的精髓深意才能滿意。有一次,孔子向魯國的著名樂師師襄子學習彈琴,孔子一連十天練習同一首音律仍然沒有要求開始學習新的樂譜曲子。一日,師襄子對孔子說:

「你已經可以開始學習彈奏新的樂曲了。」孔子反對道:「我雖然熟悉了彈琴的形式。

但是還沒有掌握演奏優美音律的方法啊。」又過了段時日,師襄子建議孔子:「你現在已經掌握演奏音律的技巧了,可以開始學習彈奏新的樂曲了。

」孔子繼續反對說:「我還要掌握如何領會演奏音律時的意境啊。」

這樣又過了段時日,師襄子催促說:「你已經領會到這首音律的意境了,可以開始學習彈奏新的樂曲了。」孔子則肅穆地:

「不,我還沒有感受到這首曲子作者的思想。」然後又過了段時日,不待師襄子催促,孔子恍然大悟的說:「我感受到這首曲子作者的思想了,雄姿英發,帝王之相,古時的聖賢之王啊。

這只能是周文王的樂曲吧。」

師襄子聞聽後,佩服得五體投地,讚賞道:「您說的很對,這首樂曲就是周文王的《文王操》啊。」/

孔子向師襄子學習彈琴,學了十天仍止步不進。師襄子說:「可以增加學習內容了。」孔子說:「我已經熟習曲

3樓:無賴霸天下

這是孔子談奏「文王操」的故事,三月不知肉味的典故。

傳說孔子師《師襄》教孔子《文王操》的時候,並沒有告訴孔子它的名稱,孔子練了乙個月,老師見談得很好,想讓孔子再換學一首,孔子說:「不行,我還沒感悟它的規律」然後乙個月後,老師又忍不住催他,孔子說:「還不行,我還沒有感悟到它的感情。

」直到三個月後,孔子才說:「談到這首歌曲,心中浮現乙個人的身影,高高的、瘦瘦的,臉上總是一副憂慮的樣子,這種人歷史上只有周文王」。老師大驚道:

「孔夫子,你真乃聖人也,這首歌曲就是《文王操》。」

子曰:「十室之邑,必有忠信如丘者耳焉,不如丘之好學也。」孔子說:

「十戶人家,必然能找到像我這樣忠厚老實的人,但難以找到像我這樣好學的人。」這就是孔子的好學,讓我感悟到我們學習的目的,應試教育告訴我們,學習是為了應付考試,考個好學校,有個好工作,但是學習就結束了嗎?孔子讓我知道了「活到老,學到老的道理!」

4樓:網友

學什麼都要完全掌握且真有會心時再繼續進行下去。

5樓:馮吉的哥哥

1.孔子缺乏**天賦。

2.師襄子屬於小班授課。

6樓:匿名使用者

乙個沒有結尾的故事可能有無數種可能。

孔子學鼓琴於師襄子的鼓什麼意思

7樓:匿名使用者

演奏孔子向魯國的樂官師襄子學習彈琴,學了十天仍止步不進。師襄子說:"可以增加學習內容了。

"孔子說:"我已經熟習樂曲的形式,但還沒有掌握演奏的技巧。"過了一段時間,師襄子說:

"你已經熟習演奏的技巧,可以學習新的曲子了。"孔子說:"我還沒有領會樂曲的意境、志趣啊。

"過了一段時間,師襄子說:"你已經熟習樂曲的意境、志趣,可以繼續往下學了。"孔子說:

"我還不了解樂曲的作者啊。"

8樓:昂焮鑲

孔子學鼓琴師襄子鼓的意思:彈奏。

《孔子學鼓琴師襄子》習字的解釋

孔子跟著魯國的樂師師襄學琴總結出了怎樣的學習經驗?

16 孔子名丘,字,孔子名( ),字( ),是我國春秋末期的( ) ( ) (

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