1樓：生活類答題小能手
1、學習輔導
學習輔導與現時家長請「家教」幫助孩子「補缺」或「加壓」是完全不同的兩個概念。也和教師課後對學生進行輔導有區別，但後者是學習輔導的一小部分。學習輔導主要是對學生的學習技能、學習動機、學習情緒與學習習慣進行訓練與輔導。
2、人格輔導
它著重對學生的自我意識、情緒的自我調適、意志品質、人際交往與溝通，以及群體協作技能進行輔導，以培養學生良好的個性心理與社會適應能力。
3、生活輔導
通過休閒輔導、消費輔導和日常生活技能輔導等，培養學生健康的生活情趣、樂觀的生活態度和良好的生活技能。這對於學生將來獲得幸福而充實的生活具有潛在的影響，同時對他們發展個性、增長才幹、提高學習效率也具有有力的遷移作用。
擴充套件資料
社會生活環境與教育等客體因素制約著兒童心理在這個可能的潛在範圍內所能達到的現實的發展水平，並且是影響兒童心理個別差異的最為重要的條件。有研究表明社會生活環境與教育不僅可以導致兒童價值觀體系上的差異，而且對性格與氣質的差異也起到重要的作用。
社會生活環境與教育對於兒童高階機能的發展有著極為重要的作用，這是因為社會生活環境向兒童提供歷史上形成的現存的語言符號系統，並通過語言符號系統為兒童提供人類社會歷史經驗，這樣兒童的心理機能才能產生本質的飛躍，產生抽象思維等高階心理機能。
同時，通過社會生活，兒童在人際交往的相互作用、相互影響過程中，不斷習得社會規範，形成自我意識，成為社會生活群體中合格的成員。
2樓：
學習差的原因，為什麼對學習沒有積極性，為什麼有嫉妒同學的反應，為什麼對某門學科不感興趣
3樓：
主要是對孩子的自信心，煩惱之類的。
4樓：匿名使用者
一週專門開幾堂教育課。專門研究心理問題的。暢所欲言想說什麼想問什麼隨便問、老師給與解答、
學校開展心理健康教育要從哪些方面入手？
5樓：匿名使用者
先養成良好的學習習慣
6樓：漫步白雲端
學校心理健康教育：
（1）開設心理健康教育有關的課程；
（2）開設心理輔導活動課；
（3）學科教學中滲透心理健康教育內容；
（4）結合班隊、團隊活動開展心理健康教育；
（5）個別心理輔導或諮詢；
（6）小組輔導。
給學校心理諮詢室的建議
7樓：匿名使用者
嗯，贊成以上說法。想要學生們主動去諮詢，首先就要讓同學們正視那種想法。這個嘛，可以在班會上讓老師給大家講解一下，也要想辦法讓大家放開那種羞怯、恐懼的心理。
告訴大家，心理諮詢的意義，心理健康的重要。還有正確的心理健康認識。這些都可以在班會上向大家說明啊！
更或者，老師帶頭嘛！組織一種集體心理檢查啊！最好要做到尊重學生這一點。不然什麼都白做了。
要定期做檢查！定期由校方主動嘛！
到學生們都認識到了心理健康的重要時，那就沒問題拉！
當然，也可以用匿名信報名的方式拉，也可以設定一定的時間，最好不要在平時上課期間。課後也不可以。心理諮詢室的時間最好安排在放學後開放。
這樣，大家離校了，諮詢者的心理也不會在產生壓力。
至於其它的，就是校方的問題了。你們看著辦吧！
8樓：匿名使用者
學校的心理諮詢室，首先，應該建立乙個公共郵箱，因為有些心理上有問題的同學是不想跟別人面對面的說出自己的事情的，她所需要的是文字上的表達。
第二，諮詢室的人都要有耐心，細心的聽每乙個諮詢者的傾訴。因為他們所需要的是別人的傾聽。
第三，我就暫時先想到這兩個。
小孩子出於幼兒園公升小學階段，幼兒園給他進行幼小銜接教育，我們應該怎麼配合學校做好孩子心理上的輔導？
9樓：早教老師鄭亮
你好！孩子從幼兒園走向小學教育這個過程也就是幼小銜接。入學前最重要的兩件事：學習習慣早培養；能力培養最重要。
一、學習習慣早培養：良好的學習習慣包括：
（1）認真傾聽老師和家長的要求。如家長給孩子講了故事後可以請孩子複述，可以訓練孩子的記憶、理解能力。
（2）教孩子理解老師和父母的要求。
（3）提高孩子的注意力。
（4）避免做事拖拉。
（5）養成閱讀背誦的習慣。
二、五大能力培養最重要：語言與專注力、區分玩具與學習、課堂行為、時間觀念、作業行為與任務意識。
1、語言與專注力：
通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。
2、區分玩具與學習：
通過區分遊戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區分什麼是學習，什麼是玩。能夠正確的區分兩者之間的關係。
3、課堂行為:
通過課堂行為的訓練，使孩子能夠養成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內容的學習。
4、時間觀念：
通過時間觀念的訓練，使孩子學會認識時間，學會整點與半點的表示方法。合理利用和珍惜時間，並會制定自己的學習和生活時間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。
5、作業行為與任務意識：
通過作業行為的訓練，使孩子了解什麼是作業，學會正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業內容。按照正確的流程進行聽作業、記作業、寫作業、檢察作業的訓練。通過任務意識的訓練，可以訓練學生的能力。
10樓：匿名使用者
要不要週末時,帶孩子與小學1.2年級的小朋友多交流下.
問問小朋友小學有什麼有趣的事.下課後玩些什麼.
把孩子的注意力轉移到,在即將面對的小學,可以交到朋友,有趣的事情.
也可以放學路過小學時,帶他經常過去看看,先習慣下小學的氛圍.
告訴他小學與幼兒園有什麼區別.能學到更多東西.
盡可能詳細的以他理解的方式告訴他小學裡的課程流程,幼兒園已經有銜接教育了,媽媽盡可能讓孩子心情輕鬆些就好了.
11樓：匿名使用者
很多小孩子都不能適應幼兒園到小學的環境的轉變，家長應該要提前給他做好幼小銜接工作吧？ 您好！嚴格倒是不需要，你小孩這個年齡主要培養他的心理獨立
12樓：教師王
小學的教學模式、內容、方法等，與幼兒園還是有很多不一致的，進行幼小銜接是必要的。實際上我們的幼兒學前教育已經進行了，作為家長注意做好幾個方面就可以了：一是心理；二是時間觀念；三是西關……
13樓：匿名使用者
這個階段的孩子玩心還是很重的，不防和他一起做做遊戲，帶他和小朋友們多接觸，把學校老師布置的作業完成即可
小學心理健康教育的主要內容有哪些？
14樓：農家牛
小學生的心裡健康主要包括，厭學症，強伯症，多動症。以及焦慮症。這些都是小學階段多見的心裡問題
15樓：匿名使用者
主要生活環境學習樂趣，知識樂趣。
學校心理輔導的一般目標包括哪些方面
16樓：水月風情
要給孩子乙個基本的認知
正確的對待自己的成長和學習
正確的對待老師和家長的管教
正確的處理同學之間的關係等等
學校開展心理健康教育的基本途徑有哪些？
17樓：匿名使用者
1,開設心理健康教育有關課程.2,開設心理輔導活動課.3,在學科教學中滲透心理健康教育的內容.
4,結合班級,團隊活動開展心理健康教育.
5,個別心理輔導或諮詢.6,小組心理輔導.
18樓：陸家嘴解鎖
主要就是通過上課來進行心理健康教育或者是在大學裡邊上選修課現在對心理健康教育正在逐步加重認識階段。
19樓：飛馬空行
給自己學生進行心裡疏導，這是最主要的。
開展學校心理諮詢課，可以從哪些方面進行嘗試
20樓：資料梳理
依靠學校的學生團體，團體輔導可以釋放學生的天性，讓學生更加的融入集體生活
可以從哪些方面對教材進行取捨和調整
教師要善於結合實際教學需要，靈活地和有創造性地使用教材，對教材的內容 編排順序 教學方法 我們都明白教材不僅僅指學生用書，教師用書也是教材之一 等方面適當的取捨或調整。1.替換教學內容和活動 例如，如果教師認為某個單元的閱讀篇章內容適用，但閱讀理解練習題設計得不合理或不適合自己的學生，就可以用自己設...
九寨溝的秋天是從哪些方面對珍珠瀑布進行描寫的？
採用了近景遠景結合。沿木橋走100多公尺，就來到珍珠灘瀑布。那瀑布遠看像一幅白色屏障截斷彎彎曲曲的小河，近看卻好似一匹美麗的白色綢緞，它從大約40公尺高的山石頂端飄落下來，撞在岩石上，便飛花碎玉般地濺開了，隨著一陣陣山風，它們又如煙 如霧 如塵地飄散在空中。那瀑布發出的聲音震耳欲聾，在山間久久迴盪 ...
員工培訓需求分析從哪些方面進行分析
第一 從組織視角分析員工培訓需求 1 分析行業特性，根據行業特性分析企業培訓需求。可採用行業資料研究及標桿企業研究的方法進行此方面培訓需求分析 2 分析企業發展戰略與年度經營計畫，確定企業培訓需求。可採用高層訪談進行此方面的需求分析 第二 從崗位視角分析培訓需求 在明確了企業的行業特點以及企業發展戰...