一家人一家親觀後感,關於學習的觀後感

2022-10-05 05:40:03 字數 5687 閱讀 9203

1樓:匿名使用者

影片《一家人 一家親》生動講述了全疆各民族幹部職工在自治區黨委的帶領下開展的「四同四送」活動中親如一家、血肉相連的民族團結故事,謳歌人性中最閃光的大善、大美和大愛。劇中主人崔燕的形象,感染、感動著觀影的所有人,影片主題鮮明、內涵豐富,情節感人,將「各民族一家親」的主題貫穿其中,在半個多小時的觀影過程中,全體研究生被超越血脈、民族的真摯情感所打動,為無私的大愛淚流滿面。

通過**《一家人 一家親》專題片,全體研究生更加深刻地感受到各族人民團結,維護社會穩定的重要性。在他們心中種下了民族團結的種子,讓民族團結教育走進研究生的生活中。

通過此影片的展播,學生交流觀影感受、寫觀後感,相信全體研究生一定能體會到新疆這個多民族聚居的大家庭裡,民族團結的重要性至關重要,也體會到讓民族團結之花開遍天山南北的重要意義。作為大學生的我們,要積極響應黨和國家,自治區黨委常委積極號召,從自身做起,大力倡導「三個離不開」的思想理念,要強化民族團結,為新疆實現社會穩定和長治久安的總目標貢獻綿薄之力。

2樓:

第八十四回:試文字寶玉始提親,探驚風賈環重結怨

關於學習的觀後感

3樓:匿名使用者

說說寫讀後感的大致思路。

先概括的寫書的主要內容,然後是書中透露出來的東西,作者的思想,想表達出的主題。

然後聯絡實際,談談自己的看法。

最後提一下自己的一些建議。

4樓:月雨清瓏

給你**吧,答案太多了······

關於學習的讀後感應該怎麼寫

5樓:艾薩上將級

第一段寫自己最近怎麼學的,比如說除了完成作業,看懂並記住了課本以外,我還查閱了有關的資料,開闊了自己的視野。

第二段寫自己最近的最大收穫是什麼。比如學會了什麼,了解了什麼道理啊,感覺很滿足或者驚訝

第三段寫以後打算怎麼改進學習方法,向牛頓啊、愛因斯坦啊、馬克思學習樓下你複製貼上給小學生,是負責的態度麼?

6樓:匿名使用者

關於學習的讀後感

關於學習的讀後感

「感動中國,感動你我,這世界才會永恆------」這歌詞多麼讓人感動。是啊!一縷陽光讓你燦爛,一絲關懷令你溫暖,一片愛心使你感動萬千。

世界上無時無刻都在有人獻愛心,溫暖他人的心,也在感動著——中國實現社會主義化,科學技術是關鍵。有這樣乙個事例:梁萬俊是一名試飛員。

一次,一架新型戰鬥機誕生了,梁萬俊接受了這個任務。 半路上,戰鬥機突然發生狀況,飛機失控了!飛機帽出了黑煙這時的梁萬俊完全可以開啟降落傘跳機,但這樣的話,人是保住了可飛機卻會墜毀。

梁萬俊心裡也很清楚,一旦他跳下去了,這個科學家們辛辛苦苦製作出來的新型飛機就會墜毀,將會成為一堆廢鐵。為了保全飛機,為了保全國家財產,梁萬軍毅然決定迫降。但這樣很容易機毀人亡------雖然梁萬俊心裡知道這一點,但他依然沒有動搖這個決心。

總部以為迫降做好了準備,梁萬俊小心翼翼的駕駛著飛機著陸了,飛機在停機場上劃了好久才停下來。算算看的話,這驚心動魄的一幕,就用了八分鐘!這緊緊握著一條火熱的生命的八分鐘啊!

你又孕育了一顆生命種子。公共財物是國家的財產,這是由許許多多的人創造出來的。梁萬俊把戰鬥機從「死亡」邊緣拉了回來,他的不顧一切,感動了總部,感動了全中國人民,同時,也感動了——中國。

像梁萬俊這樣的人還有許多,像孝敬父母的田世國;像熱愛生命的貴希恩;像精忠報國的任長霞;像不畏艱苦的徐本禹------其實,生活中,還有很多這樣的人,只是我們沒有發現罷了。現代社會是乙個充滿竟爭的社會,祖國是中華兒女成長的沃土,個人的成長離不開祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化,輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉------對!

也需要充滿愛心。人人獻出一絲愛心,世界將變得更美好,燦爛的陽光灑滿大地,芳香的鮮花開滿人間。春天是美麗的,人是受感動的。

我的耳邊又回響起了那首歌:「感動中國,感動你我,這世界才會永恆。」

所謂「感」

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可

讀後感以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於一般議**,因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須注意以下幾點:

首先,要讀好原文

「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基矗走馬觀花地讀,可能連原作講的什麼都沒有了解,哪能有「感」?讀得膚淺,當然也感得不深。

只有讀得認真,才能有所感,並感得深刻。如果要讀的是議**,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什麼錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麼關係,以及故事發生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什麼樣的精神品質,反映了什麼樣的社會現象,表達了作者什麼思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麼這樣感動等等。

其次,排好感點

只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可以寫成讀後感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀後感。

第三、選準感點

一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀後感裡只能論述乙個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的乙個感點,作為讀後感的中心,然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感,那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話,讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。

記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動,而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要,它不要求「感人」,只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了。

簡明,不是文字越少越好,簡還要明。

第五,聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

觀後感 一篇關於學習方法的 謝謝

7樓:匿名使用者

th the sport becoming

學習家觀後感

8樓:匿名使用者

軟體中介紹的學習理念及學習方法對家長很有啟發,使我了解了自己在輔導孩子學習方面存在的不足及改進方向,受益匪淺,對以後指導孩子學習很有幫助。但個人不太認同小孩子通過電腦軟體進行學習這種方式。

9樓:曾經莫回首

很想幫助你呀。但是。。羞愧得問一句:什麼是學習家。。。?

關於學習的讀後感怎麼寫

10樓:張

「感動中國,感動你我,這世界才會永恆------」這歌詞多麼讓人感動。是啊!一縷陽光讓你燦爛,一絲關懷令你溫暖,一片愛心使你感動萬千。

世界上無時無刻都在有人獻愛心,溫暖他人的心,也在感動著——中國實現社會主義化,科學技術是關鍵。有這樣乙個事例:梁萬俊是一名試飛員。

一次,一架新型戰鬥機誕生了,梁萬俊接受了這個任務。 半路上,戰鬥機突然發生狀況,飛機失控了!飛機帽出了黑煙這時的梁萬俊完全可以開啟降落傘跳機,但這樣的話,人是保住了可飛機卻會墜毀。

梁萬俊心裡也很清楚,一旦他跳下去了,這個科學家們辛辛苦苦製作出來的新型飛機就會墜毀,將會成為一堆廢鐵。為了保全飛機,為了保全國家財產,梁萬軍毅然決定迫降。但這樣很容易機毀人亡------雖然梁萬俊心裡知道這一點,但他依然沒有動搖這個決心。

總部以為迫降做好了準備,梁萬俊小心翼翼的駕駛著飛機著陸了,飛機在停機場上劃了好久才停下來。算算看的話,這驚心動魄的一幕,就用了八分鐘!這緊緊握著一條火熱的生命的八分鐘啊!

你又孕育了一顆生命種子。公共財物是國家的財產,這是由許許多多的人創造出來的。梁萬俊把戰鬥機從「死亡」邊緣拉了回來,他的不顧一切,感動了總部,感動了全中國人民,同時,也感動了——中國。

像梁萬俊這樣的人還有許多,像孝敬父母的田世國;像熱愛生命的貴希恩;像精忠報國的任長霞;像不畏艱苦的徐本禹------其實,生活中,還有很多這樣的人,只是我們沒有發現罷了。現代社會是乙個充滿竟爭的社會,祖國是中華兒女成長的沃土,個人的成長離不開祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化,輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉------對!

也需要充滿愛心。人人獻出一絲愛心,世界將變得更美好,燦爛的陽光灑滿大地,芳香的鮮花開滿人間。春天是美麗的,人是受感動的。

我的耳邊又回響起了那首歌:「感動中國,感動你我,這世界才會永恆。」

所謂「感」

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可

讀後感以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論範疇,但寫法不同於一般議**,因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須注意以下幾點:

首先,要讀好原文

「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基矗走馬觀花地讀,可能連原作講的什麼都沒有了解,哪能有「感」?讀得膚淺,當然也感得不深。

只有讀得認真,才能有所感,並感得深刻。如果要讀的是議**,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什麼錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麼關係,以及故事發生在哪年哪月。

作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什麼樣的精神品質,反映了什麼樣的社會現象,表達了作者什麼思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麼這樣感動等等。

其次,排好感點

只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可以寫成讀後感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀後感。

第三、選準感點

一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀後感裡只能論述乙個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的乙個感點,作為讀後感的中心,然後加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀後感是由讀產生感,那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話,讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。

記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動,而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要,它不要求「感人」,只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了。

簡明,不是文字越少越好,簡還要明。

第五,聯想要注意形式

聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用

班級寵物一家親讀後感班級寵物一家親讀後感400字

開心與期待 讀 班級寵物一家親 有感 今天,我看了一本陽光姐姐 伍美珍的書,書名叫 班級寵物一家親 讀完後,讓我充滿了開心與期待。它讓我對寵物有了乙個全新的認識。班級寵物一家親 主要講述了 小燕子 李彥寬的媽媽買回來了乙隻小斑點狗,讓李彥寬非常高興,可是,媽媽卻告訴他這是為他表妹 胖妞 陳佳佳買的,...

一家人網名,一家人的網名怎麼稱呼

最好是穿插家人名字的!用繁體的!爸,媽,家釹唲,家唲仔 一家人的網名怎麼稱呼 家人聯盟 bai這個世界上惟一可以永恆du的東zhi西,不是時間,不是愛 不dao是生命,不是恨專 不是傷口屬,不是痛 不是回憶,不是淚。惟一可以永恆的,只有那些曾經發生的過往。因為發生過,所以不會再改變。當生活因為這樣的...

我們都是一家人,相親相愛的一家人

相親相愛 我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待,我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐,我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼,我喜歡一家人心朝著同一個方向眺望.哦 我喜歡快樂時馬上就要和你分享,我喜歡受傷時就想起你們溫暖的懷抱,我喜歡生氣時就想起你們永遠包容多麼偉大,我喜歡旅行時為你把美好記憶帶回家.因為...