1樓：小楓聊生活
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。
在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」。
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容。「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感。因此,讀是至關重要的。只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會。
2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功。
2樓：匿名使用者
[《小船，小船》讀後感]這是一篇令人想哭的作品，故事中有乙個叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個劉老師，但後來又慢慢地喜歡這個老師了，最後蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的劉老師，《小船，小船》讀後感。看完之後，我深有感觸，乙個人死後，有這麼多人想她、念她，可見她十分好，劉老師什麼也沒留下，只留下了這份美好的回憶，讀後感《小船，小船》讀後感》。這篇**很美，翻開此書，你將領略到作者心中最柔軟的情感，如花的風景，美妙的痛並快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書，不僅是因為感動，而是我看的時候，我好像看到真實的畫面，為主人公一會兒悲一會兒喜。你也快來看看吧！張津瑜
〔《小船，小船》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉公尺，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
《划船的啟示》讀後感
3樓：成都新東方烹飪學校
以下是讀後
感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的寫法
寫讀後感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的「眼睛」，它是你來寫的基礎、中心和出發點，這個問題我們已經在上一講裡說過了，這裡就不多講了。其次，寫讀後感，有它一定的規矩，有的書上把它歸納為「引、議、聯、結」，四個字，想公式一樣。對於這些規矩我們不可以不學，考試時只要內容有創意，套用這種公式未嘗不可；但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的「八股文」，也可嘗試在結構上有自己的創意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀後感也離不開「讀」——對原文的引述、概括、評價等等，離不開「感」——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀後感。
三、寫讀後感的基本技巧
在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。
讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出乙個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用乙個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。
這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議**的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯絡實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯絡、前後脫節。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
四、寫讀後感應注意的問題
第一是要重視「讀」
在「讀」與「感」的關係中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯絡自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
小船小船讀後感
4樓：匿名使用者
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有乙個叫蘆蘆的殘疾孩子，因為村里沒有學校，上學要過河還要走十幾裡的山路。有個善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學，他們建立了深厚的感情。
有一天，不幸的事發生了，劉老師掉進河裡淹死了，蘆蘆以為再沒有人來接送他了。這時候劉老師的妹妹，師范剛畢業的小玲老師繼承了姐姐的事業，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，並為他們在家門口爭取了一所學校。
看了這個故事，我被溫柔善良的劉老師感動著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時又為蘆蘆他們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師繼承了姐姐的事業，並且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學校。就像書上最後所寫的那樣「小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進河水……」
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
《常德的船》的讀後感
5樓：匿名使用者
沈從文《常德的船》為我們列表式的介紹了常德的船隻：最觸目的三桅大方頭的「鹽船」、比鹽略小的「烏江子」、 可稱為巨無霸的「洪江油船」、 船身堅實經得起磕撞的「白河船」、 材料脆薄而缺少個性破破碎碎的「辰溪船」、 船隻太小似乎很羞怯的「洞河船」、 數量極多普通中型的「麻陽船」、專載客人極小的「桃源划子」、還有停泊碼頭的「客人」——玉屏船、銅仁船、龍譚船、以及數量極多有的時常移動有的又長久停留的「水上公館」,還有「常德鄉城本身也就類乎乙隻旱船」.但是,明眼人很快就能感覺到沈從文展示的不光是船,而是文化,是關於船、河、人、歷史、風俗的文化展示.
一、「船」的文化精神體現了水域文明的歷史積澱
五年一班的備忘錄小船小船讀後感200字
小船小船讀後感450字，怎麼寫
6樓：nice吉祥如意
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之後，我的心裡久久不能平靜。專尤其是當讀屬到蘆蘆滿含淚水，突然動情地喊著「姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！」的時候，我的眼眶也不由自主的濕透了。
那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動著。
同時，我也為蘆蘆和他村里的小夥伴們感到高興，因為活潑開朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業，並且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們在家門口爭取到了一所學校。同學們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學了。
書中還有許多象蘆蘆一樣學習條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現在太幸福了，每天坐著汽車上下學，不用風裡來雨裡去的，在學校裡，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進的教學裝置……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：「媽媽，請您放心，我一定會好好學習的。」
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學的艱難，小船其實又很大很寬，因為它滿載的是愛的溫暖和我們對未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！
綠色的小船讀後感
竹葉小船讀後感
7樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出乙個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用乙個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
《小船，小船》的讀後感怎麼寫,黃蓓佳小船小船感想
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐 經驗和生動的事例來闡明從 讀 中悟出的道理。因此,讀後感中既要寫 讀 又要寫 感 既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。讀後感以 感 為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用...
讀後感怎麼，讀後感怎麼感？
一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，我們的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦...
《菜園》讀後感,《菜園》讀後感
在一片荒涼的山坡上,居然有一塊 碧綠的翡翠.這就是父親的菜園.父親在這樣荒涼的山坡上,居然能種出這樣一塊翡翠,為什麼呢?父親的菜園 裡的父親的優秀品質令人難忘。一條新修的道路使我家失去了四季常綠的菜園,終於有一天,父親望著總也盛不滿的菜碗,決定重新開墾菜園.強烈的責任心促使父親做出了這樣的決定。父親...