1樓：爺本是哥
每個轉折點都至關重要，一定要抓緊哪，初中學習環境比小學可要松多了，全得靠自己的努力。
2樓：
她可能是在害怕明天！害怕自己的將來！害怕自己什麼學不好！！你應該和她多多溝通！多開解她！！
當然這只是猜測！
這解決問題還靠你自己！多和她溝通！
溝通是解決問題到橋梁！！
小學公升初中家長如何幫助孩子轉變學習態度,提高學習成績
3樓：優勝教育
一、共情：可以感覺到您對孩子平常的期待是比較高的，我想先問您幾個問題，再一起來**一下解決的方法。
二、具體化：您說孩子的成績提公升，但自覺性沒有提公升，具體是指？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子自主能力不足：1-3年級的孩子，平常自主能力還不足夠，小孩子更多的想要以「玩」為主，所以做完作業了，或者考試結束後，孩子的心思會更多的放在玩上，其實也是一種正常的現象。
解決：（1）與孩子一起制定學習規劃表，把每天要做的事情詳細的描述清楚，最好可以詳細到哪個時間段去做哪些事情，當然這裡也包括休息與娛樂的時間，達到了有哪些獎勵等。注意一定是一起商定的。
（2）將規劃表貼在孩子的床邊，或者家裡顯眼的位置，家長每天監督孩子去執行。一般21天以上會初步建立習慣，100天以後，習慣養成比較穩定。
（3）對於計畫表中不合理的部分，每週、或每個月找一天與孩子一起商定，及時修改。
（4）如果孩子達到了目標，或達到了獎勵標準，家長一定要如約執行這些標準，不可拖欠孩子。
b 孩子學習興趣不足：成績提公升但自覺性沒有提公升，還有可能學生學習興趣不足導致無心自主學習。
解決：提公升孩子的學習興趣，用遊戲的方式將語文、數學或英語知識交給孩子們，比如「成語接龍」、「英文詞卡猜中文」等等，如果您不自己沒有時間來和孩子進行這些活動，則可以找專業機構上「學習力」相關課程，提公升學習興趣。
4樓：匿名使用者
還在在這個時候都會出現逆反心裡，這很正常，自我意識的形成，價值觀也逐步形成，渴望自己的想法得到大人的支援和認可，如果過於極端，和家長的矛盾比較大，一定不能正面和孩子衝突，給他自己一定的空間，有機會多讚賞，一些事情可以讓他自己做主，作為家長，有時候是該放就要放的，只虛告訴他道理，自己的路自己決定怎麼走，最後走到哪要自己負責，不能家長把自己的意願強加給孩子，這樣會適得其反的，要合理的疏導，做好嚮導即可！還有就是要求孩子做到的首先家長要做好表帥！希望對你有所幫助，自己好好相幫吧
5樓：
引導幫助孩子認真對待作業、練習、考試中遇到的錯題，不會的題，每一道錯題都是有價值的，它們在告訴你**沒有學好，哪些知識點沒有學紮實，**該去複習鞏固了，把不會的題搞懂。充分利用上課前3分鐘和下課後3分鐘，老師開始上課前基本會有幾分鐘，利用這個時間迅速把這節課的內容快速看下，心中有素就行；老師說下課後，花2，3分鐘快速把這節課的內容掃一遍，相當於晚上覆習半小時的效果。
6樓：匿名使用者
孩子成長道路上的三大「殺手」
在孩子的成長道路上，扼殺孩子走向優秀，有三大殺手，這三大殺手如果同時存在，孩子進入青春期乃至走上社會會淪為真正的「問題孩子」。
殺手一：夫妻關係不和諧。
孩子的成長環境是家庭，家庭和諧與否取決於夫妻關係的好壞，我們都知道我們每個人都改變不了環境，我們只有適應環境或反抗環境，孩子的環境是家庭，孩子非常弱小，他們根本不能通過自己改變父母，一些孩子為了適應不和諧的家庭環境，消極生活，心中沒有陽光，覺得生活沒有意義；一些孩子為了反抗家庭環境，總是情緒失控，愛哭愛鬧，離開家庭環境惹事生非。家庭環境的不和諧造成「問題孩子」。
殺手二：家長對孩子高要求。
家長對孩子過高的要求，導致孩子總是通過努力達不到要求，一部分孩子，慢慢的不再努力，失去了自信心和上進心，其表現形式是——心中對自己設限「我就不是好孩子」；一部分孩子，不但不努力，反而處處和家長作對，其表現形式是——玩世不恭「我就不是好孩子，怎麼著！」。家長對孩子的高要求造成「問題孩子」。
更要注意的是「很多家長因為高要求達不到，逐步會放低對自己的要求。
殺手三：家長對孩子總包辦，總滿足。
家長對孩子包辦過多。家長們一看到「包辦」兩個字就會想去「家務或生活習慣」，其實這裡指的包辦為兩個方面，其一方面，包辦生活——導致孩子缺乏「責任心」，更為重要的一方面，包辦「思想」——處處給孩子拿主意，時時希望孩子按自己的思路走，導致孩子缺少獨立思考能力和判斷力。試想，乙個沒有責任心的人，乙個不會獨立思考的人，乙個不會做出判斷的人，如何優秀？！
小學的孩子，這三種情況普遍存在，但因為孩子太小，價值觀還沒有形成，他們需要依附於家長，因此表現出來的問題不明顯，而這些問題的出現都是在青春期之後形成，在青春期之後形成，那時候處理起來難度就太大了。很多的小學生家長根本沒有意識到這些問題。
7樓：王大拿影視
只要告訴他學習很簡單，只要方法對了就很簡單了，再把當前經驗傳授給他，幫他分析，理清頭緒，他自然就會按你們定下的既定目標走
8樓：life愛之神
哎，作為乙個在高考1000萬大軍拼殺出來的人（雖然只是個普通二本），我的建議沒那麼多理論，就一句話，欲先強其精神，必先野蠻其體魄。堅持體育鍛煉半年以上，什麼不好習慣都會改過來，望採納。
9樓：笑口常開知足常樂
首先利用孩子感興趣的東西或事物，逐步引導學習上來，另外給他樹立乙個榜樣和幫助他制定一些容易達到的目標。
10樓：
心平氣和的對孩子的學習，生活樂趣表示關心，言傳身教
11樓：艾公尺莉雅
要他明白小公升初考試的重要性。
12樓：00後的朱
家長應該及時制止給予適當懲罰
小公升初的孩子，家長要怎樣調整孩子的心態？
13樓：科三招搖過世
六年級的孩子在小學裡是「老大」，進入初中這一「大世界」中，一下子成為「老小」，心理壓力很大。小學的孩子多喜歡「賣小」，以贏得家長和老師的注意；初中的孩子則要「充大」，以對付同伴的壓力。另外，欺負人的問題在中學開始大量出現，戀愛也漸漸開始，學業越來越動真格兒的了……總之，對於公升入初中的孩子，壓力是鋪天蓋地而來的。
這時期的孩子開始變得越來越關注他人的觀點，更加在乎別人是否以積極的方式看待自己，這都會影響到孩子自尊水平的高低。比如和藹、對孩子適當關注、積極解決問題的父母，會更加關注孩子好的、進步的方面，並給予肯定的評價。對孩子不好的方面也會和孩子**，積極找出改進的途徑，這有利於孩子建立穩 定、良好的自尊。
挑剔、愛批評的父母往往只注意到事件的消極方面，比如孩子電腦派位到父母認為「不好的學校」，經常在孩子面前抱怨學校多麼多麼不好，甚至埋怨孩子會說「你真倒霉」，「進這個學校就沒有前途了」。孩子就會更加焦慮，自尊水平比較低並且情緒不穩定，讓孩子沒有心情學習。
美國的「小公升初」，學校讓家長們選擇孩子從小到大的幾幅經典**，讓孩子寫下自己的興趣、志向、喜歡的課程、**、電影以及美好回憶等等個人資訊，然後編成紀念冊印發。全畢業班的同學還聚集在大禮堂，通過幻燈片一起分享這些**。所有這一切，是為了讓每個孩子感到自己到目前為止的生活是多麼「輝 煌」、是多麼令所有的人珍視。
建立起這種生活的信心，孩子對未來環境的變化才能更好地適應。
幫助孩子選擇適合自己的學校
有的家長，為了自己更有面子，或者為了讓孩子實現自己沒有實現的心願，不顧孩子的實際情況，一味要求子女上最好的中學，以為這樣孩子才能考上好大學，才能更有出息。其實，孩子讀書學習的目的，不只是獲得好成績，考上好學校。最重要的是通過學習的過程，激發起孩子學習的興趣和動機，並尋找到適合自己的學習方法，這才是受用一生的。
父母應關心的是子女是否有讀書學習的興趣和動機，協助子女逐漸掌握學習的方法，為孩子創設豐富多彩的課餘生活，幫助孩子 緩解壓力，適應學校生活。
小公升初是孩子自己的事情，而不是家長的事情，父母一定要把決定權交還給孩子。不要為了家長自己的面子好看，或者為了圓家長自己未實現的夢而強求孩子服從家長的意願。家長與孩子一起討論，幫助孩子了解自身的特點，了解可能上的各個中學的特點，最終由孩子選擇最「適合」自己的學校，而不是最「好」的學校。
父母這樣做，會增強孩子對自己生活的掌控感，上中學後更積極主動。
總之，從小學公升入初中，對於孩子的成長來說將是乙個重大的轉折。由於自身生理、心理上的明顯變化以及孩子本身對諸多變化的不適應，家長、學校都必須關注孩子的這種變化，幫助他們順利進入青春的起跑線。以孩子為中心，讓孩子感受到自己有主動權，被父母關心和欣賞，這樣的孩子更有信心，上中學後生活和學習態度更主動，也會越來越喜歡學校。
父母像這樣早有意識、早做準備，不僅能盡早幫助孩子走出「小公升初」的心理陰影，而且有利於孩子順利適應中學以及未來 的生活。
14樓：綠綠飛
1、學習要主動 只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。
這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。 2、給自己定一些時間限制 連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。 3、保持愉快的心情，和同學融洽相處 每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
4、注意條理 學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
15樓：匿名使用者
好好鼓勵孩子，不能過多的對孩子說 初中 很累什麼的 這會讓孩子有壓力，也不能過分鬆懈，應該多與孩子溝通交流，初中的孩子心理還不夠成熟 ，要正確的引導而不能一味的否認，多說鼓勵孩子的話，多關心孩子
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彭曼衍 連綿不絕。適用於女孩取名字。出自 漢書 晁錯傳 土山丘陵，曼衍相屬。教子一藝，不如賜子佳名。名字蘊含著豐富的哲學思想和高深的文學素養。古人取名，常著意於名字的道德意蘊和審美意境，名字大多淵源於諸子典籍和文學名篇，如孟浩然出自 孟子公孫丑 中的 吾善養吾浩然之氣 唐代茶聖陸羽，字鴻漸，其名 字...
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