1樓：
只要努力，就會成功！遇到困難也不要退縮，要勇於嘗試。
2樓：袁於斐
請給出文章，謝謝合作！
《戰勝命運的孩子》 仔細讀一讀最後乙個自然段老人說的話，在聯絡自己的學習和生活，談談對這段話的理解。
3樓：
命運是可是改變的，沒有對任何人不公平，你不只是只有一種想法，你有很多的選擇，只是你不知道，雖然這個對這一種有阻礙，但是對另一種有益
4樓：水瓶病嬌少女
逗號不能在最前面，只能在選的後面
仔細讀一讀最後乙個自然段老人說的話，再聯絡自己的學習和生活，談一談自己對這段話的理解。
5樓：風緣風語
說明我們不能哀嘆命運的不公，而應該在逆境中善於發現另一條出路。
6樓：張張好聰明
一俾總帶一利，一切常常會留下另一條道路
最後乙個自然段中,老人的話是什麼意思 — 戰勝命運的孩子
7樓：匿名使用者
當命運堵塞了一條道路的時候，往往總有另一條道路的大門向你開啟，天無絕人之路，問題總會有解決的辦法，當遇到困難的時候，不要被挫折打垮，要堅強，相信總有自己走的方向，相信總能發現人生的奧秘！
8樓：帳號已登出
意思應為「人生的道路雖然經歷許多坎坷，但是只要你堅持不懈勇往直前，一定會走向成功。」
戰勝命運的孩子讀了這篇文章，我們可以從中領悟出乙個什麼道理呢？並試著用一句名言來表示這個道理
9樓：匿名使用者
很多道理
你不看見後果iugfthiiufihudiyhgsudtty、
《戰勝命運的孩子》這篇短文講述了乙個什麼樣的故事 20字？
10樓：xy風適
有兩個孩子，他們都有各自的理想。可不幸的是，想當**家的孩子雙耳失聰，而想當美術家的孩子則眼睛失明了。有位老人知道後，開導了他們一番，使他們重又開始了新的追求，新的生活。
11樓：匿名使用者
當命運其中一條路走不成的話，那麼命運常常有可能留下另一條路的
12樓：蹇瀾
兩個孩子因為身體原因無法實現自己的夢想，便改變了夢想，最終成功。
（這個已經是我能概括的最簡練的了）
13樓：戶琴韻
乙個動人的故事，我們家也有這本書，你再看一遍這本書
14樓：戲馥芬
講的是不怕困難，戰勝困難，還要戰勝命運。
結合課文最後一自然段聯絡自己的生活實際想想花孩子們揚起雙臂，要對媽媽說什麼，媽媽會怎麼照顧他們，
15樓：漢馳海
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。 他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰（f ）他們站牆角的。
雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。 1．和「你沒有看見他們怎樣地急著要到哪兒去嗎？」意思相同的句子是（ ） a．你看不到他們怎樣地急著要到那兒去。
b．你應該看到他們怎樣地急著要到那兒去。 2．「雨一來，他們便放假了」的原因是（ ） a．雨來了，他們就沒有辦法上課了。 b．雨來了，他們就不用去學校上課了。
c．有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、開放。 3．「這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。」從「衝」字中可以體會到花孩子們________心情。
4．對畫線句運用的修辭手法分析正確的一項是（ ） a．比喻 b．比喻、擬人 c．擬人 d．誇張 5．花孩子們在天上的家是怎樣的乙個家？發揮想象，然後寫一寫。 _____________ 閱讀二 雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡蕭蕭地響，雷雲拍著大手。這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。 你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見它們怎樣地急著要到那兒去麼？你不知道它們為什麼那樣急急忙忙麼？ 我自然能夠猜得出它們是對誰揚起手臂來，它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。
6．「雷雲拍著大手」既指（表層意思）_________，又指（深層意思）______________。 7．為什麼說「雨一來，它們便放假了」？ ______________________________ 8．文中帶有「 」的句子運用的修辭方法分析正確的一項是[ ] a．比喻 b．比喻、擬人 c．擬人 d．誇張 9．花孩子們在天上的家是怎樣的乙個家？
請通過想像加以描述。 ____________________________ 閱讀三 雨一來，他們便放假了。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡（ ）地響，雷雲拍著大手，這時，花孩子們便穿了（ ），（ ），（ ）衣裳，衝了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣的急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。 10．給加點的字注音。
碰觸（_____） 衣裳（_____） 猜得出（_____） 11．按原文填空。 12．仿寫詞語 急急忙忙：（_____）（_____）（_____）（_____） 13．《花的學校》中花孩子在天上的家是怎麼樣的，請通過想象加以描述。
_______________________________________ 閱讀四 當雷雲在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。 於是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校裡上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰它們的站牆角的。雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，衝了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
14．「他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。」運用了什麼手法？ ________________________ 15．「花在草地上跳舞、狂歡。
」這符合實際嗎？為什嗎？ _________________________ 16．「地下的學校」的含義是什麼？
________________________ 17．「雷雲拍著大手」既指（表層意思）又指（深層意思） _________________________ 18．為什麼「雨一來，它們便放假了」？ ________________________ 閱讀五 你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕;你不如秋實那樣碩大肥美，令人讚嘆。但是，你卻有金子一樣高貴的品質，有春天一樣美好的心靈。
早春，寒風依然刺骨，細碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有甦醒，萬物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄漫過庭院，把春天送到人間。 盛夏的夜晚，熱浪襲人。
你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用細雨催寶寶入眠。 秋天的風越刮越大，要把你趕離大樹，將你拋向地面，而你卻沒有半點怨言。你將自己的身軀，化作肥料，無私地奉獻給大地。
隆冬季節，滿目肅殺。你，綠葉，卻不動聲色，待明年春風一喚，你又開始新的一年的奉獻。 啊，綠葉，我愛你!
19．照樣子，寫詞語。 悄悄 剛剛 __ __ ___ 飄飄灑灑 紅紅火火 __ __ __ 20．文中將綠葉和__、__進行比較，寫出了綠葉__的高貴品質、__美好的心靈。 21．短文是按照__順序寫的，從「__」「__」「__」「__」這些詞語中可以看出來。
22．你最喜歡哪個季節的葉子？為什麼？ _______________________________
16樓：天蠍有你的日子
《丁香結》課文最後一句bai話是：du不然，豈不太平淡無味了嗎?
這是反zhi問的修辭手法dao，加強語氣。不順心的事人人都有，但非人人都能豁達。太過順利的人生不是太過平淡乏味了嗎？
我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的「丁香結」。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。
17樓：zz映萍
媽媽，你辛苦了，謝謝你這幾年來陪伴著我。媽媽說：不用謝，孩子。
18樓：
一、結合課文最後一自然段聯絡自己的生活實際想想花孩子們揚起雙臂，要對媽媽說什麼
仔細讀讀短文，看看刺蝟的硬刺有哪些作用
可以撿果子，還可以防止敵人攻擊。從 看出作者對刺蝟做了細緻的觀察請舉個例子說明?通過在院子裡偷棗的事看出作者對刺蝟做了細緻的觀察。帶刺的朋友 一文描寫了乙隻可愛的刺蝟，在作者家的院子裡偷棗的事。文章通過作者細緻入微的觀察，描寫了刺蝟偷棗的過程，表現了刺蝟的可愛，文章妙趣橫生，風趣的語言表達出作者對刺...
酸和鹼的化學式有什麼特點？請仔細讀內容，謝謝
簡單理解上看化學式寫出來以後的表現形式為，氫開頭的，除氧化物為酸，氫氧根在最後的則是鹼，這樣就比較好判斷了，酸 鹼 鹽怎麼定義，化學式上有什麼特徵？1 酸 電離的陽離子全是氫離子的物質。或者是可以給出質子 氫離子 的物質。2 鹼 電離時能吸收質子的物質為鹼性，陰離子全為oh 的為鹼類。3 鹽 酸與鹼...
農村孩子如何改變命運，農村孩子改變命運的途徑有哪些？
一 讀書 十年寒窗無人問，一舉成名天下知 農村孩子通過讀書躍龍門，從此改變命運的例子很多。很多成功人士其實都是農村孩子，出生不好。但是都通過自己的努力考清華北大等知名學府，從而有乙個更廣闊的平台，更好的發展，改變家族命運 二 學技術 老話說 三百六十行，行行出狀元。而隨著時代的進步，現在職業已經不止...