IB課程中第二語言有哪幾種,IB的課程主要包括什麼

2022-05-14 00:54:47 字數 5836 閱讀 2609

1樓:匿名使用者

有超多超多超多的。基本上所有語言都有。但是學校一般不提供很多選擇。

等級分為入門:ab initio, 然後standard 和 higher. 一般standard大概有2-3年語言經驗,higher差不多要到已經純熟流利。

一般學校不會提供很多選擇,但是如果你一定要學一門語言,可以自己請有教學資質的校外老師。

古典語言有:古希臘文,拉丁文(這兩科好像考試時能拿字典)。這兩科不用口語,基本上是翻譯。

現代語言(比較熱門):英語、中文 (中文似乎又分國語和粵語)、德文、法文、西班牙文、義大利文、日語。

還有很多其他:阿拉伯文、俄羅斯文、韓語。。。。

2樓:點選國際教育

語言b。即第二語言,中國學生一般會選擇英語b。在中國,由於很多學校不開設第六組藝術選修課程,也有不少學生會再學一門二外,如西班牙語、日語、法語等。

3樓:鄢駿鑫

語言分為 modern languages 和 classical languages. modern language 分為 language ab initio 和 language b,不同的課程可選擇的語言是不同的。通常有 chinese, english, french and spanish.

ib課程有哪些課

4樓:roys樂亦思留學

ib課程主要有兩個部分構成:3箇中心課程(cas、tok、ee)+6組學科專案(母語、外語、數學、自然科學、社會科學、藝術),每一門課程又分為高階課程和普通課程。學生需要修3箇中心課程和6個學科組。

6個學科組,前五組的每一組都至少修一門,第六組(藝術組)可選可不選,如不選第六組,可由學生自主在第

三、四五組中選一門補齊六門,以上內容要求在兩年內學完。

一、3箇中心課程分別是什麼?

(1)創意、行動與服務活動(cas):cas是一個強制性的志願活動,鼓勵學生進行實踐性學習。

(2)認識論(tok):tok是一種思維訓練,鼓勵學生多加思考,重新審視曾經學過的知識,培養嚴謹的批判思維。

(3)專題**(ee):ee需要著大量的獨立思考和實驗,寫出4000+單詞的大**。

二、6組學科專案分別是什麼?

(1)ib課程第一組:母語課程a1

有中文、英語等45語言課程供大家選擇,學生可以選擇母語或者是自認為掌握的最好語言。該課程目的是培育學生文學鑑賞能力,鍛鍊學生的寫作與口頭表達能力。

(2)ib課程第二組:第二言語a2,b

這是學生的外語,重點考察學生對這門外語的書面與口頭表達能力。中國學生一般選英語作為第二言語。

(3)ib課程第三組:個人與社會學

包含經濟、歷史、地理、哲學、心理學、工商管理、社會學、社會與文明、全球社會中的資訊科技等學科。

(4)ib課程第四組:實驗科學

包含物化生、規劃、環境系統等學科。這一組還要求ib學員完成一個合作專案:不同科目的學生組成小組,再一起完成一個專案,用各自課程所學的知識來展示對同一事物不同角度的思考。

(5)ib課程第五組:數學與計算機

數學是必修課,包含:普通數學、高等數學、數學研討等供學生選擇。計算機技術為選修課程,可作為第六門學科的選修。

(6)ib課程第六組:藝術

涉及**、舞蹈、視覺藝術、戲曲、電影製造等。沒有藝術方面才能的學生可選修前五組課程,以湊成要求的6門課程。

從未停下腳步,樂亦思國際學科團隊深度教研心繫美高和國高,全面升級ib/ap等一對一授課體系,為學員們的gpa保駕護航,助力學員背景提升。

5樓:a佳國際課程輔導中心

ib課程是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。是為高中十一和十二年級學生設定的大學預科課程。ib課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系,廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點,涵蓋了其主要的核心內容。

ib體系是一個時長為兩年(11年級-12年級)的課程。在這期間,學生需要完成六門學術學科和三個核心要求的學習任務。

六門課程的分類如下:

1.第一語言(language a),選擇學生母語作為第一語言;

2.第二語言(language b),選擇一項語言作為第二語言;

3.社會科學(social science),可以理解為文科科目,如:歷史、地理等;

4.研究科學(experimental science),可以理解為理科科目,如:物理、化學等;

5.數學 (mathematics),分為初級、中級和高階數學;

6.藝術 (the arts),學生可以選擇**、美術設計或者社會科學和研究科學中的其中一門,作為他們第六門的課程。

學生在選擇六門學科的同時,也要選擇其課程的難度。而所有課程的難度都分為:高階程度(higher level)和標準程度(standard level)。

所以在這六門學科中,學生必須選三門高階程度的課程作為他們的主修科目,另外三門標準程度的課程作為他們的副修科目。

現在我們再來討論下三個核心內容。

1.知識理論(theory of knowledge),基於批判性反思和哲學性獨立思考的一門課程,培養多角度多元化的思考解讀方式;

2.畢業**(extended essay),學生對所學課程中的某一門提出一個相關論題並進行深入學習和獨立研究,寫出一篇4000字的**;

3.藝術創新、體育活動、社群活動(creativity,action,service),鼓勵學生的藝術修養和創造性思維,養成健康的生活方式,並培養了學生在社會環境裡,關心他人的意識和良好品格。

或許這些對於許多家長或者學生來說是個比較陌生的概念,其實核心內容課程的設計,就是為了培養學生除了學術能力之外的各項社會能力。讓他們在未來成為真正合格的世界公民。

ib的課程主要包括什麼

6樓:宛若驚鴻舞

ib 總共三個階段: pyp 小學專案階段,myp中學專案階段;dp 大學預科專案階段。

主要說一下dp 階段: 6組課程:文科,理科,數學,藝術等。

一共六組課程,每組3到5門課可以選一門或兩門。 分高階課程和標準課程。 沒生必須選三門高階,三門標準。

每門課程滿分 7分。

另外tok認識論,ee長篇**,兩年150 小時的 cas 課外活動是必須完成的核心課程。

7樓:學通國際教育

ib 總共三個階段: pyp 小學專案階段,myp中學專案階段;dp 大學預科專案階段。

主要說一下dp 階段: 6組課程:文科,理科,數學,藝術等。

一共六組課程,每組3到5門課可以選一門或兩門。 分高階課程和標準課程。 沒生必須選三門高階,三門標準。

每門課程滿分 7分。

另外tok認識論,ee長篇**,兩年150 小時的 cas 課外活動是必須完成的核心課程。

8樓:力邁國際學校

ib課程體系包含六大課程及三大核心。學生需要從第一語言、第二語言、個人與社會學、實驗科學、數學、藝術與選修,6大學科中選擇一門進行學習。

9樓:考而思惟世

ib課程詳解

ib課程是為各國學生開設從幼兒園到大學預科的課程,為3-19歲的學生提供智力,情感,個人發展,社會技能等方面的教育,使其獲得學習,工作以及生存於世的各項能力。ib課程可申請世界上100多國的上千所大學。

ib課程體系

1、ib課程分配在六個基礎學科領域裡,所有參加ib文憑專案的學生,必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習。分別為:

語言,學生的母語學習。

語言,母語以外的其他現代語

人文科學,包括歷史`地理、經濟學、哲學、心理學等。

實驗科學,包括物理、化學、生物、環境工程等。

數學,包括高階、中級和初級數學。

藝術與選修,包括美術設計、**、戲劇藝術等。

2、核心課程

theoryof knowledge (tok)知識理論

知識理論的考核內容包括學生10分鐘的口頭評述,和一篇1200到1600字的**寫作兩部分。

theextended essay (ee)拓展**

ee拓展**要求學生結合所學課程中的某一知識點進行獨立的調研,撰寫一篇具有實質內容的寫作,篇幅約4000字,通過撰寫這篇文章學生能夠調查研究一個由自己選定的特別感興趣的主題。

creativity,activity,service(cas)創造、行動與服務

cas課程在充滿學術味的ib課程中起平衡作用。在兩年的學習中,學生要花150個小時參與那些有利於他們身心發展,培養創造能力與社交能力的活動。諸如到社群、敬老院、幼兒園去服務,當志願者,才藝表演,傳授一技之長等。

10樓:匿名使用者

ib課程共分三個核心課程外加六組學科專案。要求學生修讀三個核心課程,加六個學科專案。六個學科專案裡,前五組每一組都至少修讀一門課程,第六組(藝術組)為可選,如不選擇第六組的課程的話,可由學生自主在前五組中選定一門。

核心課程

(1)專題**:學生針對自己選擇的某一個學科開展獨創的研究,根據研究結果撰寫4000個單詞的**或4800個漢字。

(2)認識論(tok):這是一門跨學科課程,挑戰學生對知識基礎進行質疑,認識到主觀和意識形態方面的各種偏見,培養對證據進行分析的能力,並在合理的論證中表達分析的結果。

(3)創造、行動與服務計劃:這一核心成分鼓勵學生通過實踐性學習與同學們分享自己的能力與才智。

學科列表

第一組語言a 即母語課程

有中文、英語等45門語言可供學校即學生選擇,旨在培養學生文學鑑賞能力以及對自己母語文化的尊重與理解,鍛鍊學生的文學寫作與口頭表達能力。

第二組語言b即第二語言

除了學習母語外,學生必須選擇一門第二語言,中國學生一般選擇英語作為第二語言。該課程主要培養學生運用第二語言進行交流,瞭解第二語言相關文化,培養理解與洞察不同文化的能力。

第三組個人與社會學

包括歷史、地理學、經濟學、工商管理、哲學、心理學、社會學、社會與文化、全球社會中的資訊科技等學科。

第四組實驗科學

包括物理、化學、生物、設計、環境系統等學科。

第五組數學與計算機

數學為必修課,包括:普通數學、高等數學、數學研究等不同難度的數學供具有不同需要的學生選擇。計算機可作為第六門學科選修。

第六組藝術

包括視覺藝術、**、戲劇、舞蹈、電影製作等。

ib課程分高水準(higher level)和標準水準(standard level),二者在課程難度上有差別,課程設定上並無本質區別。標準水準課時為150個小時,高水準為240個小時。ib課程要求學生修讀至少3門,最多4門高水準課程,最少2門,最多3門標準水準課程。

學生的一般ib課程構成:

· 核心課程:3門

· 學科課程總數:6門,其中:

· 標準水準課程:2-3門

· 高水準課程:3-4門

計分規則

ib課程滿分是45分,六門學科專案每門滿分為7分,外加核心課程滿分3分,所以每個學生最多可獲得45分的成績。ib課程文憑頒發門檻為24分,低於24分不會授予ib文憑。

學分換算

· ib課程文憑(ib文憑總分不低於24分)最多可抵30個學分

· 絕大多數學校都認可ib成績,但也有部分不認可

· 單門課程最低4分以上方才可以抵學分

· 部分學校要求ib在5分以上,甚至6分、7分以上方才可以抵學分

· 分數越高,可抵學分數越多。如約翰霍普金斯大學,ib物理課程6分只能換算4個學分,但7分卻可以換算8個學分

· 標準水準課程和高水準課程的認可度有區別,相當部分的學校都只認可高水準課程,但也有不少學校同時認可標準水準和高水準課程

· 標準水準課程可抵學分數通常較高水準課程低。