1樓：多地域的文化
1，指導一位同學的進修和生長。2，開展一次主題勾當(《勾當冊》)；3，批閱生長記錄(《生長冊》)；
教育學，心理學，教育心理學三者的區別！
2樓：匿名使用者
1、定義不同
教育學：教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
心理學：心理學是研究行為和心理活動的學科。19世紀末，心理學成為一門獨立的學科，到了20世紀中期，心理學才有了相對統一的定義。
教育心理學：教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。
2、起源不同
教育學：從起源上看，英語國家的「pedagogy」、法語國家的「pedagogy」和德語國家的「pedagogik」（教育學）均源於希臘的「pedagogue」（教僕）一詞，意為照看、管理和教育兒童的方法。
心理學：心理學一詞**於希臘文，意思是關於靈魂的科學。靈魂在希臘文中也有氣體或呼吸的意思，因為古代人們認為生命依賴於呼吸，呼吸停止，生命就完結了。
隨著科學的發展，心理學的物件由靈魂改為心靈。
教育心理學：教育心理學在十九世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中根據人的心理狀態有針對性地進行教學。中國古代教育家孔子就提出「不憤不啟，不悱不發」的啟發式教學方法。
3、研究物件不同
教育學：教育學的研究物件應是以「教育事實」為基礎，在教育價值觀引導下形成的「教育問題」，其目的在於探索和揭示教育活動的規律性聯絡，以服務於教育實踐。
心理學：心理過程（mental process）指乙個人心理現象的動態過程。包括認識過程、情感過程和意志過程，反映正常個體心理現象的共同性一面。
認識過程即認知過程，是個體在實踐活動中對認知資訊的接受、編碼、貯存、提取和適用的心理過程。它主要包括感知覺、思維、記憶等。
教育心理學：教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
3樓：匿名使用者
心理學研究的是人的心理及其行為的規律。教育學是研究教育現象、教育問題及教學活動的理論和實踐。教育心理學是心理學的分支，是研究教育過程中人的心理現象和變化
4樓：匿名使用者
教育學，研究教育的社會科學
心理學，研究心理的自然科學
教育心理學，以教育為題材的心理學
5樓：匿名使用者
馮志良的教育心理學那本書有詳細的解答,內容太多，不好回答，請自己檢視。
教育學與教育心理學去**考
6樓：中公教育
在教師資格證統考之後，非師範生參加教師資格證筆試已不再需要考《教育學》和《教育心理學》，如果考生是想要考取彙總學教師資格證的話，需要考的只是《綜合素質》和《教育知識與能力》《學科知識與能力》。
7樓：匿名使用者
1、 按照有關規定，除列入國家普通招生計畫的師範教育類專業畢業的人員可以直接申請相應的教師資格證外，其他人員在具備《教師法》規定的相應學歷和經有關單位思想鑑定合格的基礎上，需參加教育學、心理學補修，經全省統一考試取得省教師資格認定教育學、心理學合格證書；經教師資格認定機構進行教育教學能力測試，成績合格；取得國家認可的二級乙等以上普通話水平等級證書；具有良好的身體素質，無傳染性疾病，無精神病史，經教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。還有一些地方要求試講（這一環節一般去學校應聘時，校方也會要求的）。這些專案每一項都不能省過，每一項都必須過關，否則，教師資格證就拿不到手。
而每過一項，都要交數量不等的費用。教育學、心理學考試要交教材費47.5元、考試費60元；普通話考試要交教材費15元、培訓費10元、考試費45元；教學能力測試要交測試費230元；體檢要交體檢費60元。
僅此幾項就需367.5元，還不包括參加各樣考試時所花的交通費、住宿費等。據說，這個費用還是對在職教師實行優惠的，如果是非在職教師要申請教師資格，費用還要高呢。
另外，從開始報名到最後各認定機構發放教師資格證大約得五個月時間，猶如一場「馬拉松」。
另外要注意的是：如果一位中學教師，原來只具有小學教師資格證書，要想獲得初級中學教師資格證，哪怕他擔任初中教學年限再長，業績再好，身體再棒，榮譽再多，這些申報環節乙個也不能少，費用乙個也不能減。
申請教師資格證條件及程式
（一） 學歷條件：
申請認定幼兒園教師資格和小學教師資格者，必須具備中等專業、職業學校師範教育類畢業及其以上學歷，其他中專畢業學歷在資格認定中視為不合格學歷；申請認定初級中學教師資格者，應具備大學專科及以上學歷；申請認定高階中學、中等職業學校教師資格和高等學校資格者，應具備大學本科學歷；申請認定中等職業學校實習指導教師資格者，應當具備中等職業學校及其以上學歷，並應具有相當於助理工程師以上專業技術職務或者初級以上工人技術等級。對確有特殊技藝者，其學歷要求可適當放寬。
（二）教育教學能力要求：
（1） 具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力；
（2） 按照國家語委頒布的《普通話水平測試標準》，普通話水平應當達到二級乙等及其以上水平；
（3） 非師範類專業畢業生在初中及以上學校從事教育教學的人員須補修教育學、心理學，並達到考試合格以上水平；
（4） 具有良好的身體素質和心理素質，無傳染病，無精神病史；適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
（三）教師資格申請：
（1） 申請人向戶籍所在地的教育行政部門教師資格認定機構（小學及幼兒園在縣區，初中、高中、中等職業學校在市級）提出申請。
（2） 申請者在規定時間內提供以下材料。
（a） 由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份；
（b） 身份證原件和影印件；
（c） 學歷證書原件和影印件；
（d） 教師資格認定機構指定縣級以上醫院出具的體格檢查證明；
（e） 普通話水平測試證書原件和影印件；
（f） 補修教育學、心理學考試合格證和影印件；
（g） 思想品德鑑定或者證明材料；
（h） 2寸**兩張（同申請表同底版）。
教師資格認定機構每年5月8日至6月8日，10月8日至11月8日各受理一次教師資格認定申請。受理申請期限終止後30個法定工作日內，做出是否認定結論，並通知申請人。
（四）教師資格認定機構
中小學教師資格由縣級以上地方人民**教育行政部門認定。中等專業學校、技工學校的教師資格由縣級以上地方人民**教育行政部門組織有關主管部門認定。普通高等學校的教師資格由***或者省、自治區、直轄市教育行政部門或者由委託的學校認定。
而對於應屆師範教育類畢業生，可以在其畢業前的最後乙個學期，由就讀學校統一辦理認定教師資格申請，在申請認定教師資格時需要提供下列材料：
（1） 本人身份證（原件和影印件）；
（2）師範教育類專業畢業證書（原件和影印件，或學校出具的學業成績單）；
（3）《申請人思想品德鑑定表》；
（4）由本人填寫的《教師資格認定申請表》一式兩份；
（5） 由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查證明；
（6）普通話水平測試等級證書（原件和影印件）。
對通過教師資格專家審查、符合認定條件的，在其取得畢業證書後，由教師資格認定機構認定其相應的教師資格。
直接好好看看，然後打**到你們當地的教育局問問就好了。。
教育學心理學考試考些什麼
8樓：匿名使用者
您好，教師資格證分幼兒，小學和初級中學和高階中學幾種，考試用書建議您還是選取您省內教育局編制的《心理學》和《教育學》用書，考試時間為每年兩次，上半年為3月，下半年為9月，報名時間為每年的1月或6月；
題型一般為 選擇題，名詞解釋題，簡答題，論述題，案例題
沒有填空和多選
其中選擇題一般為15個，2分乙個
名詞解釋4個，3分乙個
簡答題4個，6分乙個
論述題乙個，10分乙個
案例題2個，12分乙個
考場上，注意答題有條理，字跡清楚
其中回答論述以及案例題時，注意一定要把運用到教育學和心理學中的術語解釋一下，再闡述自己的觀點
最後，祝順利！
考試流程一般是
1.考取普通話等級證書（以後教語文要求為二級甲等，其他科目為二級乙等）
2.教育學，心理學筆試成績合格
3.非師范專業進行試講（也就是教育教學能力測試，也就是說課），師范專業可以免考
4.全部成績合格，頒發教師資格證
9樓：靜出怡穎
就是考教育學、心理學
教育學教育心理學考試要求是什麼 5
10樓：小鈴鐺
1.報考科目必須註明層次和學科如：幼兒園教育學、幼兒園教育心理學、小學教育學、小學教育心理學、中學教育學、中學教育心理學。
2. 申請資格名稱分為：幼兒園教師資格、小學教師資格、初級中學教師資格、高階中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格。
3. 本人身份應填寫：在職教師（國辦學校）、民辦學校教師、應屆非師範類教育專業畢業生、其他社會人員。
4. 報名表用a4紙列印。
11樓：牛碧房雨旋
你是指的教育學心理學研究生還是什麼？
如果是研究生的話，在校大學生在大四那年可以報名參加考試，也就是畢業前一年的10月份。與師範類與否無關
如果是教育學
教育心理學
的一些證書之類的
需要參看相關規定。
12樓：緒倚叢詩蕊
心理諮詢師考試每年兩次，5月份和15月份。一般情況下必須參加心理諮詢師的培訓班，通過培訓課程才可以參加考試，就是要上夠規定的課程時數，我在北京中啟心理培訓，老師會通知的。！！！
教育學和教育心理學好考麼？
13樓：成長籌碼教育
教育重在心理，中國的教育有些急功近利，所以就忽略了學生心理教育體系的建立，這當然是我個人的觀點。拿到考試來講，據我所知，教育學所考的內容無外乎是一些概論方面的理論知識，只要你平時有重點關注和研讀過，想通過並不是很難。但是教育心理學卻涉及到教育的過程中一些細枝末節的問題，而且需要有相關的實踐基礎和理論支援，相對來說，要想過的話，難度自然要大些，何況教育心理學在實際運用中經常被我們所忽略，這就為我們的考試增加了難度。
你著急也沒用，這還是沒有捷徑可走的，如果時間來不及，我倒建議你多研讀一下某些有關教育心理學書本的目錄，然後切合實際地去選擇性的研習，呵呵。這是我的一點拙見，僅供參考！
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