1樓：分享生活
這段話把風箏線比做了一個人有感情用的是擬人的手法。
系在風箏線上的童年閱讀答案啊！！
2樓：翁錦文
請用抄心揣摩第④段中加點的一連串襲動詞，說說它們好bai在哪
du裡。
答：第四段用
zhi“找、烤、彎、拼dao、系、抵”的動詞，生動形象的寫出製作風箏的過程，洋溢著童年的快樂，突出文章主旨“對童年生活的回憶”。
您好，翁錦文為您答疑解難。
如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得采納。
答題不易，請諒解，謝謝。
另祝您學習進步
系在風箏線上的.....為什麼說我的童年是鵝黃色的？
3樓：系叡雋運乾
為什麼說我的童年是“鵝黃色”的？
仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機和快樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。
4樓：
要聯絡文章回答的，你給的這是文章的一部分，不全面的，文章的前面有說到鵝黃色的童年
5樓：匿名使用者
仲夏時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機和快樂，這樣說含有對童年的讚美之意！
參考在童年放風箏的時節，大地正泛著鵝黃的綠意，風箏在鵝黃的大地之上飛翔，帶給我歡樂與難忘的童年記憶。而鵝黃也正是春天的生機活力，與童年一樣的無憂無慮，所以，我的童年是鵝黃色的。參考
課文：系在風箏線上的……，1.第5段和第6段運用了什麼表現手法?有何好處?2.請簡要概括文章大意。
6樓：小精兔子
1．運用了對比的表現手法。
①5、6段寫放風箏成功的快樂，與第7段寫放風箏失敗的體驗，都是童年生活的真實反映；②使童年的生活有情趣；③更使文章的內容更加豐富
這篇文章主要敘述作者童年時做風箏和放風箏兩件事,表達了作者對童年深深的眷戀.
7樓：
【原文】
系在風箏線上的……
①時令正是仲春大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意仰望晴空，偶見數點風箏，嫋嫋娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”正是放風箏的好時光矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。
②在鄉下，三月的剪剪輕風 還殘留著冬的料峭我們這些顛跑在蓊鬱麥田裡的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫冷的何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。
③人們都說：男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了麼！不是吹，我們 男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏！
嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有 的是專人指教我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地常趁放學後的間隙，三 五個湊在一處無人知曉的角隅，或乾脆跑到野外去，因為家裡大人是不讓我們擺弄風箏的。
④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和軲轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心繫好，就變成了形態各異的風箏的骨架然後幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美然後用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線柺子上這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四 ，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧咳！風箏！
風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田裡，迤邐的大道旁，瀲灩的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著 ，悠悠飛向空中，去親吻白雲，好似爭豔的奇葩，掛彩的氣球。
我們的心醉了。
⑥更叫絕的要數晚上皓月高懸中天，大地一片靜謐，夜色朦朧。我們幾個小夥伴溜出來，一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。 風箏紙是塗了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃，便像飛機尾翼上的訊號燈。
這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣。“訊號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神祕的高空，如醉如痴。
⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺佈，它總要往地上栽這時的小夥伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對症下藥隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……
⑧韶光如流雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年我常想撿回那逝去的童年。
⑨啊，我的鵝黃色的童年！
【閱讀思考題】
1．第5段和第6段運用了什麼表現手法?有何好處?
2．請簡要概括文章大意。
【參***】
1．運用了對比的表現手法。
①5、6段寫放風箏成功的快樂，與第7段寫放風箏失敗的體驗，都是童年生活的真實反映；②使童年的生活更有情趣；③使文章的內容更加豐富
答案解析：這是一道考查表現手法題這道題同學們很容易失分，考場上一看到題目，覺得容易，但只能答出其中的一兩點，沒有深刻理解，很難全面回答大多數考生只理解為“通過對比，表達作者對童年生活的熱愛”我們可以這樣想：作者在5、6段寫出放風箏 的歡快，第7段寫放風箏的失敗體驗，這樣寫有什麼好處呢？
從描寫生活的角度看，這既是放風 箏經歷中生活真實情況的反映，也是一種自身經歷的縱比；結合文字中心或選材的角度看，作者要讚美的是童年的生活，寫童年放風箏的失敗體驗則更能反映童年生活有意思，有情趣；再從整篇文章內容來看，顯得有血有肉，更加豐滿
2．《系在風箏線上的……》這篇文章主要敘述作者童年時做風箏和放風箏兩件事,表達了作者對童年深深的眷戀.
系在風箏線上的……周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰
8樓：我了個
小題1:①點明正是放風箏的好時光；②觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。（每點2分，答兩點得3分,意思對即可）
小題1:（4分）製作骨架 系纏放線 （每空2分。意思對即可）小題1:
3分）①放風箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶；②已經逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷；③表達了“我”對童年生活深深的眷念之情。（答對1點得2分，答對兩點得滿分。答出對“故鄉思念”之意的，可得1分。
意思對即可）
小題1:（4分）仲春時節大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機和快樂。這樣說含有對童年生活的讚美之意。
（前一句1分，後兩句3分。意思對即可）略
9樓：永可愛的小貓王子
系在風箏線上的……周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰
系在風箏線上的……周巖壁①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，嫋嫋娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。
正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。②在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。
我們這些顛跑在蓊鬱麥田裡的孩子，摔打慣了，是不知道什麼叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。③人們都說：
男孩子手笨，沒女孩子手巧，這豈不有些重女輕男了麼！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風箏！嗨，做風箏可不像女孩子學針線，有的是時間，有的是專人指教。
我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不沾地。常趁放學後的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或乾脆跑到野外去，因為家裡大人是不讓我們擺弄風箏的。④我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。
我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和軲轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心繫好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然後幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。
然後用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線柺子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。⑤好了！
抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！
風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼闊的麥田裡，迤邐的大道旁，瀲灩的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白雲。
好似爭豔的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數晚上。
皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小夥伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風箏到村頭田邊。
風箏紙是塗了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的訊號燈。這通常極難放，因野外有風，蠟燭又不頂風，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風箏放起來就別有情趣，“訊號燈”明滅閃爍，隨風箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神祕的高空，如醉如痴。
⑦風箏也有賭氣的時候，任你如何擺佈，它總要往地上栽。這時的小夥伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對症下藥。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。
當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜……⑧韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。
我常想撿回那逝去的童年。⑨啊，我的鵝黃色的童年！小題1:
第①段描寫仲春的景色，有什麼作用？（3分）小題2:根據第④段內容填空。
（4分）做風箏的過程：找來竹篾→（ ）→糊紙塗色→（ ）小題3:談談你對第⑧段畫線句含義的理解。
（3分）小題4:為什麼說“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）
系在風箏上的...... 閱讀答案
10樓：詭異的黑色鏡框
1：是為下文做鋪墊或引出下文
2形成骨架，求線成形
3：文章詳略得當，更引出了下文
4:寫出了作者還在回憶童年的時光，童年的時光如流，像風箏一樣，斷線飛去
僅供參考，錯了別怪我
男人教我放風箏懂的收放自如，可是我就是學不會？
11樓：霹靂無敵飛翔
嗯，要想學會放風箏都能收放自如，確實是也需要一些技巧的，既然你總也學不會，那麼就不要去學，嗯，因為一天當中你放風箏的次數也沒有幾次。
系在風箏線上的童年 閱讀答案 急
1做風箏 放風箏 2.本段文字抓住風箏的數量多，形狀各異等特點具體描寫，同時以孩子的歡聲笑語相映襯，將放風箏的場面寫的生動有趣，使人有身臨其境的感覺 1 第 段描寫仲春的景色，有什麼作用？4分 2 根據第 段內容填空。4分 做風箏的過程 找來竹篾 糊紙塗色 3 兩段已寫了放風箏時的歡快情景，為什麼還...
《童年》中的好詞,《童年》中的好詞50個
把好段找來看看，詞語不要太多！經典片段 有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔胡蘿蔔。您真糊塗，我的好太太。外祖母安詳地對她說，然而可把我氣壞了，我決定對這個惡婆娘報復一次。我想了又想，怎樣才能給這個雙下巴細眼睛的紅發胖女人來一次更痛的打擊。我觀...
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