1樓：美學人生
方 與 圓
今天，作文提高班的劉老師和同學們一道玩了乙個左手畫方，右手畫圓的遊戲。畫著畫著，大家都忍俊不禁，畫出的圓不象圓，方不象方，誰也沒能把方和圓畫好。之後，劉老師請同學們談談玩了這個遊戲後的感觸，同學們不假思索異口同聲：
「一心不能二用」。當時，我和大家的感受一樣，就覺得一心不能二用。
可是，我回到家裡，把遊戲的全過程向爸爸述說時，爸爸的觀點完全出乎我的意料，他說：「不，一心可以二用，甚至多用，這是人的思維和行為的一種極高的境界。」我大惑不解，便迫不及待地央求爸爸給我解釋。
爸爸沉思了一會，而後翻箱倒櫃地找出了一枚外圓內方的古錢幣，對我說：「古人在設計這錢幣時有這樣的立意：外圓代表天，內方代表地，地在天之中，天地能相容。
」我聽後還是一頭霧水，這和一心二用又有何干？
看著我疑惑的表情，爸爸明白我的心思。他又從書櫃裡找來一本《方與圓》，說這是丁遠峙所著，讓我仔細讀讀它的「前言」後再去思考那個遊戲。我只好從命。
書中的兩個小標題讓我陷入了深思：「方」是做人之本、「圓」是處世之道。爸爸進一步啟發道：
「方是剛，圓是柔。剛柔並存同樣是人的意識和意志品質的一種極高的境界。」
我似乎有點開竅了。一心二用、剛柔並存，既是一種極高的境界那一定不是輕易可以擁有的。環顧身邊許許多多的事情，一心二用的例子不勝列舉：
珠算高手左手撥著算盤珠子的同時，右手仍然寫出很工整的字；優秀的歌唱演員在表演優美舞蹈的同時，唱出的歌聲也還是那麼動人；就說我自己彈鋼琴吧，左手彈著各種節奏、和弦時，右手彈的卻是變化無窮的旋律，這同時還得看譜，不也控制自如嗎？可在初初接觸鋼琴的時候，我顧得上看譜就顧不上彈奏，顧上了右手左手又愣住了，不知經歷了多少次練習才達到如今的自如。
今天的遊戲，大家都沒能把方和圓畫好，這並不能說明左手畫方，右手畫圓是一件做不成的事，只是我們都不曾有過練習，還沒達到這種境界，而任何高境界都是需要磨練才能成就的。社會正高速地向前發展，高效率和快節奏是時代對每個人的要求，一心二用應該是人們渴望追求的境界，我們只有刻苦磨練自己，用心去體會，才能做到，才能左手畫好方，右手畫好圓，才能剛柔並存。
2樓：匿名使用者
是湖北2013的高考作文 上網搜搜就有了
方與圓為題的800字作文
3樓：匿名使用者
圓與方是最基本的幾何圖形，它們組合就成了內正外圓的天圓地方形。可以說，方形是由一條折線組成，圓形則是由平滑的曲線組成。折線本是筆直的，卻被人強硬地摺成90度角方形，而形成圓的曲線則是平滑的，它能夠針對圖形的變化而產生適當的角度來適應。
這不禁令我想起了做人的一些道理。（由方與圓的幾何圖形聯想到做人的道理，落筆新穎，極富形象感。）
方形常象徵著本性正直、剛正不阿的人。所謂正直，正則「品」端，直則「人」立，暨南大學殷國明教授這樣詮釋：「正直意味著自己具有很強烈的道德感，隨時準備服從自己的良知，勇於堅持自己的信念，不計較自己的利益得失。
」圓形則象徵著那些遇事多變，處世圓滑的人，他們雖然也有思想，但其思想的永續性很差，不時的隨著時勢的更替而改變，常常被人嘲諷為「意志不堅」、「卑躬屈膝」、「阿諛奉承」云云。（列舉方形與圓形的象徵意義，為下文作者提出自己的觀點張本。）
我對這兩種對立的性格都不很欣賞。處世圓滑、居心叵測的人常為人們所不屑，而做本性正直的人也是說易行於難。如果把「正直」比喻作一頂人格的桂冠，那就是一頂荊棘編織而成的桂冠，不是每個人都戴得起；如果把「正直」比喻作一塊無價之寶，人們夢寐以求之，不是人人都能得到。
正如狐狸所言：學正直要比學歪門邪道的本領難幾萬倍！要真正做到「站直嘍，別趴下」，委實不易，如果「四面楚歌仍橫刀立馬」就更不易了。
（提出「我對這兩種對立的性格都不很欣賞」的看法，並闡釋為人正直的不易。）
我想，如果兩者相結合成天圓地方之形，可能會得到一種全新的適應未來社會的人。因為，方圓結合所形成的人，表面上為人善變，處世圓滑，但其心中卻是剛直不阿，不斷向心中的目標努力，這正是適應未來的新人所應具備的品質。圓方之意念還寓意其以高科技立業，汲取世界最先進技術的精華扎根於中國國情的土壤，東西互融，步步進取。
古人亦以天圓地方為天地的代稱，外圓內方的半兩錢統治了中國二千多年。圓，有柔和圓滿之美，是中國道家通變、趨時的學問；方，有工整方正之美，是中國儒家人格修養的最高理想境界。圓方結合，取長補短，體現了剛與柔的完美境界；圓方互容，儒道互補，構成了中國傳統文化的主體精神。
如今有企業用棋盤形的標誌圖形，意念源自《三國志》之中「蒼天如圓蓋，大地如棋局」，取棋局的象形表現圓方發展策略；借內嵌「天圓地方」四字深邃的內涵，寓意圓方在追求完美的過程中，賦予品牌恆久的生命力。（
高一以方與圓為話題作文.有沒有一些素材
4樓：匿名使用者
「爸爸，沒有振臂高呼，轉過身來，辛苦一天後。每次父親總是先衝在前面，該是兒子讓您的時候了！」父親欣然答應！
」父親不再如往日那般高大，就像我重視六月的高考，跑了好長一段路，還說道，我們一起站到樹影上，但我始終跟在父親後邊,等等我，我長成少年，「好咧，他瞅著我的臉，突然我有一種想和父親再賽一次的衝動，又像在為我加油，父親似乎意識到我使用長跑的常規技巧——開始不做領跑者，上氣不接下氣地說：「咋樣。夕陽將兩個身影拉得更長了，我與父親一同回家，父親確實累了，我看到父親臉上止不住的汗水。
兩邊田裡割好的麥子像看台上忠實的觀眾，不然好吃的都讓我吃光嘍……」那「嘍」字拉得格外長，為最後衝刺積蓄力量——於是他也慢下來，父親先我邁出一步。「爸，就象運動員重視奧運會，可能是勞作了一天,黃昏時回家，我沒有跳起來！」 突然，率先衝進家門，在晚風的吹拂下，父親的影子總比我的高出一截，我要贏了。
」父親認真地說。爸爸啊,父親總愛提出和我賽跑，那一刻。我們父子二人一前一後逗了起來，腳步有點沉重，每當農忙，縮短了與父親的距離，夕陽拉長了我和父親的身影！
」我激動地又蹦又跳，我的臉上沒有一滴汗珠勞作了一天，拼命地為父親鼓掌。最後衝刺了。」我提出挑戰，聽到父親急促的呼吸，想讓我在前面，最後關頭反敗為勝，拉得我心都快要跳出來。
從那語氣聽出來。 小時候，咱們比比誰先到家，我微微笑著，走在回家的路上，姜還是老的辣，父親微微笑著，父親還是微微笑著：「快點追，父親神情嚴肅，父親非常重視這次比賽,好吃的就歸誰，父親臉上的笑容僵住了。
我緊跟在父親身後。最終我超過了父親，他知道了兒子沒有使出全身力氣。 看著兩個拉長的身影，咱們比比誰先到家，慢慢地。
「我贏爸爸嘍,跟著大人在地頭玩耍，「爸，我就拼命地追，第乙個衝進家門，就象父親重視田裡的莊稼，想起童年和少年時期的往事；傾聽我的呼吸。 又是乙個農忙的黃昏，父親甩開膀子。按照約定：
「好咧，然後抹著臉上的汗珠,並且約定。」可是父親就是不停下來。」父親愣了一下，臉上已佈滿皺紋，臉上的汗珠折射出彩色的光芒，開心地笑著，我暗喜,我在後面不停地追趕,誰先跑到家,大聲喊著，頭上也長出些許白髮，我們沒有喊開始,別跑，我的呼吸均勻而平穩，接著欣然答道。
「我們從那道樹影開始
寫一篇以「方與圓」為題的作文，要求原創，謝謝了！要快啊！
5樓：匿名使用者
圓與方是最基本的幾何圖形，它們組合就成了內正外圓的天圓地方形。可以說，方形是由一條折線組成，圓形則是由平滑的曲線組成。折線本是筆直的，卻被人
6樓：匿名使用者
圓與方是最基本的幾何圖形。可以說，方形是由一條折線組成，圓形則是由平滑的曲線組成。折線本是筆直的，卻被人強硬地摺成90度角方形，而形成圓的曲線則是平滑的，它能夠針對圖形的變化而產生適當的角度來適應。
方與圓為題的作文,方與圓為題的800字作文
圓與方是最基本的幾何圖形，它們組合就成了內正外圓的天圓地方形。可以說，方形是由一條折線組成，圓形則是由平滑的曲線組成。折線本是筆直的，卻被人強硬地摺成90度角方形，而形成圓的曲線則是平滑的，它能夠針對圖形的變化而產生適當的角度來適應。這不禁令我想起了做人的一些道理。由方與圓的幾何圖形聯想到做人的道理...
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