1樓：手機使用者
a（ b項「推進和發展」與「素養」不搭配。c項，語意重複，「否則」一詞就是「不好好了解和讀懂清史」的意思。d項「表達了」缺少賓語。）
高等教育為什麼要以培養大學生的創新素質和實踐能力為重點
2樓：黑無涯
大學教育是培養學生綜合素質和各方面能力的非常重要的階段。大學生畢業後的競爭力如何與大學學習期間綜合素質和能力的提高程度息息相關。隨著當今社會對人才「寬口徑、厚基礎、複合型」的要求，學生的培養計畫中，基礎課程學時數佔總學時數的比例大為提高。
大學一、二年級的課程大部分屬於基礎課程，在基礎課教學中，教師正確指導學生盡早適應新的教學模式，有計畫、有目標學習，注重加強學生綜合素質和能力的培養，將對學生整個大學階段的綜合素質和能力的提高起著非常重要的作用。因此如何在基礎課教學中加強學生綜合素質和能力的培養，已成為大學教育中越來越重要的課題。下面筆者就基礎課教學中如何加強學生綜合素質和能力的培養談幾點想法。
加強與學生的交流，使學生盡快適應新的教學模式，有計畫、有目標學習.
指導學生如何適應新的學習環境，重視基礎課的學習。
大學基礎課教學，面對的是剛剛走出高中校門的大學一年級新生，這些初次進入大學校門的學生，對大學的教學方法和教學模式還很不適應，不能很快實現由中學的主要靠老師教到大學的主要靠自己學的轉變，不知道如何學習。部分學生常常反映教師的教學速度太快，無法跟上進度。在這個階段，教師應抽一定時間，加強與學生交流，了解學生情況，並結合具體基礎課程的特點，向學生傳授學習方法，使學生盡快適應新的教學方法。
由於很多基礎課程的學時緊，一些教師常常忽略了很多學生對新的教學方法和模式的不適應，這樣就會使部分學生逐漸對大學基礎課失去信心。有些學生原本在中學階段學習成績十分優秀，公升入大學後成績卻變得平平，勉強達到大學的教學要求。少數同學甚至因補考的課程門數多，造成惡性迴圈，而無法完成學業。
因此基礎課教學中，教師及早向學生講授大學階段學習的特點和學習方法非常重要。
由於受當今社會一些因素的影響，並且對大學教育的性質不夠了解，部分學生的「適用主義」很嚴重，他們常常認為學了某一些基礎課程對自己以後的工作沒有用處，所以就對這些課程不夠重視，有些學生上課不專心聽講，課後更是不花時間在這門課程上。像這樣學習，學生的一些基礎課程就會學得很差，連最基本的要求也達不到。教師應安排時間給學生講清楚基礎課程不僅是支援後續專業學習的需要，而且是加強學生綜合素質和各方面能力培養的需要。
俗話說得好：「基礎不牢，地動山搖。」如果基礎課程沒有學好，就會影響專業課的學習。
並且隨著科學技術的日新月異，科學技術中的某一課題，常常要涉及到幾門學科的知識，如果對所涉及到學科的知識完全不了解，那麼就很難解決以後工作中所遇到的一些問題。並且，紮實的基礎知識，是進一步深造的保障，如果沒有紮實的基礎知識，在以後的學習中就很難向高層次發展。學生在認識到基礎課程在整個大學教育階段的重要性後，就會更進一步端正學習態度，明確學習目的，投入足夠的精力學好基礎課程。
筆者在與學生的交流中，一些學生常常會提出「學這門課程有什麼用」的問題，在明白學基礎課程的重要性後，學生的學習積極性明顯提高了。
什麼是素質教育素質教育的核心是什麼簡答
素質教育就是德智體美勞全面發展啊，不能把學生作為應試教育的機器，政績的體現，要注重學生的健康培養。什麼是素質教育？素質教育有哪四個方面的重點?素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，但也並...
素質教育的內涵是什麼,素質教育的內涵是什麼？簡答題
哈佛大學的校長說過 真正的教育，就是當你離開學校和書本之後，所能記得的一切東西。大致意思 我認為這也是素質教育的抽象理解。素質教育的內涵不應該僅僅是幫助孩子提高成績，考個好大學。素質教育的重點應該是 幫助孩子建立良好的學習思維，把科學的思維方式運用在日常生活中。在國內的教育機構中，比如卓越大語文在給...
素質教育的特徵有哪些,什麼是素質教育？它有哪些基本特徵？
所謂bai 全體性 廣義du地說，是指素質教育zhi必須面向全體dao人民，任何一名社會 回成員，答均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限 一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的 全體性 是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。1 換言之，素質教育不要求也不允許對入學的兒童按照某種標準 例...