1樓：okhome真真
從學校的來角度出發，需要關注源的需求如下：
首先普及電bai腦和du相關知識，否則一切zhi都是紙上談兵。
2.認清目前教育dao教育資訊化所存在的問題，才能更好地開展資訊化建設。
3.在廠商方面，應加強系統整合的能力，提供硬體的同時能夠根據教育使用者的需求提供適合的軟體、全面的培訓以及優質的服務。4.
而在學校方面不應片面追求硬體裝置的先進性和網路建設一步到位，避免因為軟體和應用跟不少而導致的裝置閒置浪費。
從資訊化廠商的角度出發，所需要關注的需求主要有三點：
1、教育採購的成熟化帶來對系統整合的需求。
2、教育資訊化需求的個性化要求精準的市場細分。
3、高教資訊化建設對專業儲存系統的需求。
教育資訊化就是學校在網際網路時代運用資訊科技來實現課堂的智慧型管理和學生的有效學習，北京網際網路教育創新中心裡面有好多都是推進高校資訊化的，其中課堂派就在這裡，他們免費助力課堂資訊化。
學校對資訊化教育的需求是什麼
2樓：宣初陽紫靖
從學校的角度出發，需要關注的需求如下：
1.首先普及電腦和相關知識，否則一切都是紙上談兵。
2.認清目前教育教育資訊化所存在的問題，才能更好地開展資訊化建設。
3.在廠商方面，應加強系統整合的能力，提供硬體的同時能夠根據教育使用者的需求提供適合的軟體、全面的培訓以及優質的服務。4.
而在學校方面不應片面追求硬體裝置的先進性和網路建設一步到位，避免因為軟體和應用跟不少而導致的裝置閒置浪費。
從資訊化廠商的角度出發，所需要關注的需求主要有三點：
1、教育採購的成熟化帶來對系統整合的需求。
2、教育資訊化需求的個性化要求精準的市場細分。
3、高教資訊化建設對專業儲存系統的需求。
教育資訊化就是學校在網際網路時代運用資訊科技來實現課堂的智慧型管理和學生的有效學習，北京網際網路教育創新中心裡面有好多都是推進高校資訊化的，其中課堂派就在這裡，他們免費助力課堂資訊化。
學校對資訊化教育的需求是什麼？
3樓：okhome真真
從學校的角度出發，需要關注的需求如下：
首先普及電腦和相關知識，否則一切都是紙上談兵。
2.認清目前教育教育資訊化所存在的問題，才能更好地開展資訊化建設。
3.在廠商方面，應加強系統整合的能力，提供硬體的同時能夠根據教育使用者的需求提供適合的軟體、全面的培訓以及優質的服務。4.
而在學校方面不應片面追求硬體裝置的先進性和網路建設一步到位，避免因為軟體和應用跟不少而導致的裝置閒置浪費。
從資訊化廠商的角度出發，所需要關注的需求主要有三點：
1、教育採購的成熟化帶來對系統整合的需求。
2、教育資訊化需求的個性化要求精準的市場細分。
3、高教資訊化建設對專業儲存系統的需求。
教育資訊化就是學校在網際網路時代運用資訊科技來實現課堂的智慧型管理和學生的有效學習，北京網際網路教育創新中心裡面有好多都是推進高校資訊化的，其中課堂派就在這裡，他們免費助力課堂資訊化。
學校資訊化建設，可以從哪幾方面著手？
4樓：匿名使用者
當前，世界發達國家資訊科技在教育領域的應用，已經深入到應用資訊科技創造的新時空和豐富的學習資源，探索發展學生創造性思維的深層學習行為，並創造出各種互動式研究性學習、團隊學習的新形式，推動了學習方式的變革，展現出資訊科技在推動教育創新發展中的強大威力和廣闊前景。我國目前很多高校資訊化建設仍處在基礎設施建設、管理應用系統建設以及低層次、呈現型、重複性資源建設模式階段，教育資訊化建設任重道遠。令人欣慰的是，近幾年出台的四個國家層面的發展規劃①，將教育資訊化提到了戰略高度。
但由於各高校的資訊化建設具有差異性，因此，在這樣乙個大背景下，結合具體高校的實際情況更為深入地**教育資訊化的發展策略並因地制宜地推進，在當前顯得尤為重要。本文以北京語言大學資訊化建設為例，具體闡述資訊化建設的一些思考，以期對高校的資訊化建設有所借鑑。
二、資訊化建設業務型別分析
高校教育資訊化建設業務按其性質及發展趨勢可以劃分為三類，即：資訊化基礎環境、資訊化應用環境、資訊化學習環境。資訊化基礎環境是資訊化應用環境和資訊化學習環境得以存在和發展的基礎，資訊化學習環境是資訊化應用環境在教育領域的深化。
此三類環境長期並存，互為交叉，互促發展。
1.資訊化基礎環境
資訊化基礎環境是資訊化得以存在和發展的基礎，其包含了兩個方面：一是校園網網路裝置及相關設施、伺服器、儲存等所構成的完整的系統硬體環境以及為保證其安全、穩定、便捷的執行和使用而建構其上的基礎軟體管理環境。具體到業務上可理解為校園網基礎環境的建設和維護。
二是指為滿足教、學、研的需要所構建的軟、硬體基礎設施。如多**教室、同聲傳譯教室、模擬**教室等軟體。
2.資訊化應用環境
資訊化應用環境主要是指學校的業務資訊化環境，即圍繞學校辦學過程中涉及到的各項業務所構建的資訊化管理和服務環境。如統一門戶、單點登入、資料交換平台、校園一**等。
3.資訊化學習環境
資訊化學習環境是指為有效促進學習者學習而建立的資訊化學習環境。這一環境包括教學輔助平台、科研協作平台、學習支撐平台、課程製作工具、數位化學習資源等以及這一環境中的使用者。資訊化學習環境建設是資訊化與教育深度融合的重要環節，也是實現教育資訊化引領和促進教育教學改革，最終達到促進教育公平、教育創新和教育發展目標的關鍵，是今後高校資訊化建設的重中之重。
5樓：匿名使用者
加大硬體投入，提高自動化協作效率。
加強對校園網路管理工作，完善規章制度。
學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路執行高效、有序。
加強資訊科技與德育的整合，促進資訊化在德育工作中的全方位應用
教育資訊化的建設意義是什麼？ 20
6樓：匿名使用者
教育資訊化建設的意義：
①．是實現教育現代化的重要步驟
②．有利於全體國民素質的提高
③．促進創新人才的培養
④．促進教育理論的發展
⑤．促進教育資訊產業的發展
對學校的建設影響：
教育資訊化是學校建設和人才培養的重要組成部分，其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標誌。教育資訊化建設對學校的具體影響體現在以下幾條
(一)學校業務流程將得到有效規範
(二)輕鬆解決學校資訊化孤島問題
(三)降低勞動強度，提公升人員腦力價值
(四)使資訊處理具有實時、權威特點
(五)創造新的教育和工作模式
(六)建立虛擬學校空間，實現跨地域管理
具體怎麼做：
教育資訊化不是一蹴而就的也不是單單學校自身就可以完成，是需要借助外力。目前有許多專門針對中小學教育資訊化建設的企業，經過漫長的發展也有秀多優秀的建設案例，比如：校校網資訊科技，不妨可以聯絡他們進行詳細的了解和合作。
由於打字比較麻煩，也只能大概給樓主說這麼多了，希望採納！！
7樓：發飆的光頭強
教育資訊化就是學校在網際網路時代運用資訊科技來實現課堂的智慧型管理和學生的有效學習，北京網際網路教育創新中心裡面有好多都是推進高校資訊化的，其中課堂派就在這裡，他們免費助力課堂資訊化。
8樓：匿名使用者
資訊科技在學校教育教學管理中的應用，大致是這樣乙個基本發展趨勢，首先，是管理方式的變革，比如「無紙化辦公」、「排課系統」、「學籍管理」、「教師發展性評價」等，近年在數位化校園建設中，大多體現在學校管理這樣乙個領域，既方便，又快捷。其次，是教學方式的變革。這樣的變革似乎經歷了這樣乙個過程，幻燈片教學－投影儀教學－實物投影教學－膝上型電腦進課堂，主要是提高了教學效率。
這一模式，也應引起一些爭議，如：語文教學要徹底遠離ppt；「電灌」、「機灌」和「網灌」等；最後，是學習方式的變革。無論怎樣一種應用，都必須要指向學生學習方式的變革。
如果離開這一點，這樣的變革，是毫無價值的，沒有意義的.
在國家中長期教育改革和發展規劃綱要中指出，要加快教育資訊化程序，充分認識「資訊科技對教育發展具有革命性影響」，要高度重視「加強網路教學資源體系建設」、不斷「強化資訊科技應用」，提高學生運用資訊科技分析解決問題的能力。
什麼是學校資訊化 30
9樓：
近年來，現代資訊科技在學校教育各個領域愈來愈被廣泛應用，教育資訊化正進入快速發展
10樓：清風暖陽
我覺得立業公信可以解答您的疑問，你可以去官網了解一下。
11樓：匿名使用者
一是把提高資訊素養納入教育目標，培養適應資訊社會的人才；二是把資訊科技手段有效應用於教學與科研，注重教育資訊資源的開發和利用。
您對學校開展教育資訊化建設還有什麼意見和建議?
12樓：匿名使用者
現在都在講教育資訊化，但是如何真正執行才有效果呢？這個問題是學校必須重視的，不可以盲目跟風。其實教育資訊化，需要從硬體、軟體著手，同時建設，才能逐步完善。
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