如何實現導學案教學模式與傳統教學的有機整合

2021-04-18 22:52:40 字數 619 閱讀 5083

1樓:

:改變學生copy的學習方式,並不僅僅針對學bai生而言,

du它將在教育領域引起一系列的

zhi連鎖反應,尤dao其涉及到教師教育觀念和教學方式的轉變,突出地表現為教學模式創新。 通常認為,教學模式屬於教學策略的範疇「講」最易,「教」則難,「導學」才見真功夫。在實踐課堂教學中,導學案的優勢作用越來越明顯,越來越被教師所認同,開學後我們就可以共享這一豐碩成果了。

如何進行"導學案"課堂教學模式教學

2樓:獨酌酌酌

「導學案」課堂教學模式主要由「明確目標→前置自學→展示交流→合作**→達標拓展」五個環節構成,教師圍繞學生的活動,相應地做好明確目標、問題助學、診斷指導、點撥提公升、總結評價五方面的工作。

如何進行「導學案」課堂教學模式教學

3樓:匿名使用者

「導學案」課堂教學模式主要由「明確目標→前置自學→展示交流→合作**→達標拓展」五個環節構成,教師圍繞學生的活動,相應地做好明確目標、問題助學、診斷指導、點撥提公升、總結評價五方面的工作。

如何在「導學案」教學模式中培養學生的提問能力

如何在導學案中體現「五步三查」教學模式

五步三查 高效課堂強調學生的自主學習能力和小組合作能力,作為課堂學習內容的載體 導學案,教師在編寫中需要遵循主體性原則 指導性原則 層次性原則 激勵性原則和診斷性原則,並在學案任務單的基礎上搭建適用於 五步三查 高效課堂的導學案框架。五步三查 基本模式結構說明 一 五步 課堂環節五個基本步驟。1 第...

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