1樓：二洋
1．來b
2．d3．a
4．c1．b（在此語境中，我們明
源確，命題者要bai求我們找「du雙刃劍」的zhi本體。a的外延過寬，指定不確dao切；c解說了「雙刃」，而中心語是「劍」；d陳述的是「雙刃」的具體內容）
2．d（依據劃線前的語句來判斷）
3．a（錯在「已經確定每個基因及其功能」，原文說的是「科學家已在著手確定每個基因及其功能」）
4．c（錯在「兩個基因之間」，原文最後兩段幾次說的都是「基因之間的關係」）
語言理解與表達：選詞填空（題一）不約而同、不期而遇、首例、先例
2樓：匿名使用者
a,不約而同,可以指人、事等，而不期而遇一般指人，跟你那個重複沒有關係。
首例，指第乙個，先例，指以前沒有過的情況
六年級下冊語文試卷（人教版） 10
3樓：匿名使用者
學校班級
姓名成績
一、積累與運用。
1.細心拼一拼，
認真寫一寫，
請把你最漂亮的字展示出
來。4% bà
o yu
àn jiég
òu kuí
4樓：無敵烈炎
六年級語文下冊期末試卷
校名＿＿
5樓：夢威夢囈
1.*六年級下冊語文辨字組詞，優化練習。
想（ ） 不（ ） 有（ ）月（ ）飛（）你（ ）那（ ）額（ ）
相（ ） 鈽（ ） 栯（ ）玥（ ）費（ ）沵（ ）哪（ ）客（ ）
要（ ）暈（ ） 的（ ）就（ ）打（ ）我（ ）級 ( ) 用（ ）
遙（ ）轎（ ） 得（ ）尤（ ）訂 ( ) 俄（ ）及（ ） 勇（ ）
6樓：_含家富貴
急！！！！桃花源記的閱讀題,急用，**等待，寫不完要挨罵的。
7樓：0o吻舞雙全
1．給下列加粗字注音。
（1）儼然（2）黃髮垂髫（3）詣太守
（4）劉子驥（5）武陵人捕魚為業
2．解釋下列加粗的詞。
（1）落英繽紛（2）才通人（3）屋舍儼然（4）阡陌交通
（5）皆嘆惋（6）便扶向路（7）尋向所志（8）欣然規往
3．根據文學常識填空。
（1）《桃花源記》的作者是_________（朝代）著名的詩人________，後人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為____________。
（2）根據原文填空。
a．文中寫桃林美景的句子是：__________________________________
b．寫桃花源中人和平安定生活的句子是：________________________
（3）根據下列的提示，寫出相應的成語，並用成語造句。
a．未果，尋病終，後遂無問津者。
成語：___________造句：_______________________
b．黃髮垂髫，並怡然自樂。
成語：___________造句：_______________________
能力提高
閱讀下面的語段，回答1-7題。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。
復行數十步，豁然開朗。___________，__________，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。
村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。
此中人語云：「不足為外人道也。」
1．給畫線處填上合適的原文___________，___________。
2．試在文中找出兩個成語_____________，___________。
3．解釋加粗的詞語。
（1）見漁人，乃大驚___________（2）無論魏晉__________
（3）率妻子邑人來此絕境_________________________________
4．這兩段有四個詞的意思相同，它們是_________、_________、_________、_________。
5．「黃髮垂髫，並怡然自樂」運用了什麼修辭手法？意思是什麼？
6．「此中人語云：『不足為外人道也。』」表現桃花源中人什麼樣的心理？
參***
【達標訓練】
1．①yǎn②tiáo③yì④jì⑤wéi
2．①繁多的樣子②僅③整齊的樣子④交錯相通⑤感嘆驚訝⑥沿，順著⑦從前的，舊的⑧計畫
3．（1）東晉陶淵明世外桃源（2）a．夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。b．其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂。（3）a．無人問津b．怡然自得造句略
【能力提高】
1．土地平曠，屋舍儼然2．豁然開朗，雞犬相聞
3．①竟然②不要說，（更）不必說。③妻子和兒女與外界隔絕的地方4．悉、並、鹹、皆
5．借代借指老人小孩6．不願與外界交往（怕外人來打擾這麼平靜的生活）。
關於讀書的美文
8樓：匿名使用者
我們要用自己的腳步來丈量生命的福員。一定要相信，命運可以掌握在自己手中。一味地屈從於命運，永遠也做不了自己的主人。✊✊
9樓：匿名使用者
讀出聲兒來
錢 鋼我們中國人，把「看書」叫做「讀書」。顧名思義，「讀書」就是要把書念出聲兒來。你瞧，「書聲琅琅」「抑揚頓挫」這些詞兒，都形容了老輩人讀書的情形。我贊成讀書讀出聲兒來。
我的母校——杭州市西湖小學，有幾位從軍隊文工團轉業的語文老師，他們極重視學生的朗讀，我的班主任卜慶榮老師就是其中的一位。當她站在講台上，充滿感情地領著我們朗讀課文的時候，常使我們想起，卜老師家牆上那張她當年在舞台上報幕的**。像導演訓練演員一樣，她嚴格地（甚至是過分嚴厲地）要求我們讀書、背書。
直到今天，我還能記起她教我們朗讀《狗又咬起來了》《大嫂，停下你送行的腳步吧》等課文的情形——課文是記不真切了，深深印在記憶中的是那動人的語調。
每本書都有自己的「音調」。那些真正優秀的作品，「音調」都像**般優美。
老作家孫犁寫過一部名為《鐵木前傳》的中篇**，作品的結尾有這樣一段話：
童年啊，你的整個經歷，毫無疑問，像航行在春水漲滿的河流裡的乙隻小船。回憶起來，人們的心情永遠是暢快活潑的。然而，在你那鼓脹的白帆上，就沒有經過風雨衝擊的痕跡？
或是你那昂奮前進的船頭，就沒有遇到過逆流礁石的阻礙嗎？有關你的回憶，就像你的負載一樣，有時是輕鬆的，有時也是沉重的啊！
我曾多次閱讀《鐵木前傳》，每次，我都要高聲朗讀這段結尾。正是在那種「讀」的愉快中，我體味到了孫犁語言的清新。
我還喜歡朗讀一些優秀的新聞作品，如華山的《英雄的十月》。
記得有位老同志曾對我說，中國文學有乙個突出的美學特徵：訴諸聽覺。詩，自不待說，從話本發展而來的**，同樣鮮明地保留了聽覺藝術的特點，如明白、曉暢、上口等等。
其實又何止是中國的作品如此？不久前，我聽我的一位鄰居用俄文背誦萊蒙托夫的抒情詩，那音調是那麼優美迷人，以至於我的那位鄰居堅持認為，俄文是世界上最富韻律感的文字。
其實又何止「文學」如此？好的演說詞，好的報刊言論，好的日記、書信，甚至好的理論書，都能使人在聽覺上獲得美感。
讀書讀出聲兒來，就是說，要從少年時代起就培養這種美感。
我永遠感激我那位敬愛的卜老師，她使我和我的同學們從小受到嚴格的朗讀訓練。長大**後，提筆寫作，少年時代讀過的那些書的音韻旋律就會在耳畔縈繞。
當然，有些「音調」終究會顯得陳舊過時，束縛自己的文筆。那麼，就捧起新的優秀的書籍再讀吧，去尋找新的氣韻，新的音色。不消說，還是得「讀出聲兒來」。
初一語文現代文閱讀題+答案
10樓：summer夏天
乙個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施捨的，可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說：
「你幫我把這堆磚搬到屋後去吧。」
乞丐生氣地說：「我只有乙隻手，你還忍心叫我搬磚。不願給就不給，何必刁難我！」
母親不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用乙隻手搬，搬了一趟才說：「你看，乙隻手也能幹活。我能幹，你為什麼不能幹呢？」
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結像一枚橄欖上下滑動兩下，終於俯下身子，用他惟一的乙隻手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾絡亂髮被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：「謝謝你。」
母親說：「你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢。」
乞丐說：「我不會忘記你的。」對母親深深地鞠一躬，就上路了。
過了很多天，又有乙個乞丐來到我家門前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋後的磚搬到屋前，照樣給他20元錢。
我不解地問母親：「上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋後，這次你又叫乞丐把磚從屋後搬到屋前。你到底想把磚放在屋後，還是放在屋前？」
母親說：「這堆磚放在屋前和放在屋後都一樣。」
我說：「那就不要搬了。」
母親摸摸我的頭說：「對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。」
此後還來過乞丐，我家那堆磚就被屋前屋後地搬來搬去。
幾年後，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老闆一模一樣。美中不足的是，這個老闆只有乙隻左手，右邊是一條空空的衣袖，一盪一盪的。
老闆用乙隻獨手握住母親的手，俯下身說：「如果沒有您，我現在還是個乞丐；因為當年您教我搬磚，今天我才能成為乙個公司的老闆。」
母親說：「這是你自己幹出來的。」
獨臂老闆要把母親連同我們一家人遷到城裡去住，做城市人，過好日子。
母親說：「我們不能接受你的照顧。」
「為什麼？」
「因為我們一家人個個都有兩隻手。」
老闆堅持說：「我已經替你們買好房子了。」
母親笑笑說：「那你就把房子送給連乙隻手都沒有的人吧。」。
（1)本文可以取什麼題目，兩個
（2）母親的行為不僅是高貴的，也是（ ）的，（ ）的
(3)文中母親是個（ ）的人
1.題目：高貴的施捨 乞丐董事長
2答案母親的行為不僅是高貴的，也是（偉大 ）的，（ 智慧型 ）的。
3文中母親是個（ 行事高明 教導有方偉大）的人
求解答過程閱讀下文，回答問題,閱讀短文，回答問題
1 寡言少語 平凡樸實 具有較高的 欣賞水 平。2 飽含著屈辱 忍耐和孤獨，又醞釀著憤怒和抗爭。3 含義 貝多芬的 能讓人獲取精神的力量，使人獲取悲壯美與幸福感，使平凡的人能夠超出平常的自己，得到提公升。作用 點明題意，揭示主旨。4 示例 a 句賞折 以 驟然 寫動作之快，以 抓握成拳 寫力量之大，...
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1 宋 北宋 2 1 傾瀉 傾注或快速地流 2 離開3 圍繞 與民同樂 回答即可。4 圍繞 滁州百姓生活安樂，太平，富足 太守治理有方 回答即可。5 圍繞 在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀 回答即可。誰會這道題 閱讀下文，回答問題。1 第l段第一bai句。2 均 是 du全 的意思，突...
誰會這道題 閱讀下文，回答問題，誰會這道題 閱讀短文，回答問題。
1 神話 2 炎帝 女娃 大海奪去了她年輕的生命 3 聯想。是由大海的波濤想到的。4 因為在這個故事裡，大海是奪去女娃生命的 5 acd 誰會這道題 閱讀下文，回答問題。1 第l段第一bai句。2 均 是 du全 的意思，突出我軍zhi渡江的氣勢dao。3 不能。專刪去後，是否包含九屬江就不情楚了。...