1樓:註冊會計師
執業註冊會計師與非執業註冊會計師的區別
2樓:王磊先生是我
、區別:
1)執業會計師是指在會計師事務所或資產評估公司工作兩年以上,並版取得注會
權考試全科合格證書。
2)非執業會計師則指那些沒有在會計師事務所或資產評估公司工作兩年以上,但取得注會考試全科合格證書的會計師。
3)一般情況下,執業註冊會計師有權給企業出具審計報告。但非執業註冊會計師則沒有權利出具審計意見。
3、從非執業轉為執業註冊會計師的條件就是在相關「會計事務所」或「資產評估公司」工作滿兩年,即可成為執業註冊會計師。
中職院校教師資格證怎麼考 10
3樓:sch啦啦
一、考試物件
試點省份內所有申請幼兒園、小學、初級中學、高階中學、中等職業學校教師資格和中等職業學校實習指導教師資格的人員須參加中小學和幼兒園教師資格考試。
試點工作啟動前已入學的全日制普通院校師範類專業學生,可以持畢業證書直接認定相應的教師資格。試點工作啟動後入學的師範類專業學生,申請中小學和幼兒園教師資格應參加教師資格考試。
二、考試時間
教師資格考試分為統考和自主考試。
統考地區:陝西、吉林、江蘇、浙江、湖北、上海、廣西、海南、河北、山東、安徽、山西、貴州、廣東(2023年增加)
報名條件
1.思想品德條件
遵守憲法和法律,熱愛教育事業,履行《教師法》規定的義務,遵守教師職業道德;經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格;應屆畢業生由所在學校進行思想品德鑑定。
2.各種教師資格應當具備的學歷要求
(1)、"兩學"學歷要求
在校生(大
二、大三、應屆畢業生)憑學生證或相關證明均可報名參加考試。
(2)、國家統考學歷要求
報考幼兒園教師資格。應當具備幼兒師範學校畢業及以上學歷;
報考小學教師資格,應當具備大學專科畢業及以上學歷;
報考初級中學、初等職業學校文化、專業課教師資格,高階中學,中等專業學校、技工學校、職業高中文化課教師資格,應當具備大學本科及以上學歷;
報考中等專業學校,技工學校和職業高中學生實習指導教師資格的,應當具備大學專科畢業及以上學歷,同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。
在校生僅限畢業年級生報考,報考時應提供學校出具的在籍學習證明。
3.教育教學基本素質和能力要求
教師職業的特殊性在於從事教師職業必須具有教育教學能力,也就是說不僅要掌握一定的知識,更重要的是要把知識按照不同學校教學計畫的要求傳授給學生,調動學生的學習積極性,培養學生的探索精神、學習能力和道德人格,使學生的特長和潛力能夠充分發揮出來。
4.擔任教師工作所必須具備的身體條件
"身體條件"應為教育教學能力的一部分,或者說是承擔教育教學任務的"硬體",因為教師(特別是小學和幼兒園教師)身體條件對教育教學效果有一定影響。《教師資格條例》第六條規定:"有教育教學能力應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件
4樓:科學呀
一、面試考試報名和次數
教師資格證的筆試11月5日,1月份左右報名參加面試。每年有兩次面試機會,面試報名一般是在筆試成績公布的那個月,也就是6月和12月左右。筆試成績總共可以保留兩年,有四次面試機會。
二、面試基本流程
中職的面試,分為備課,說課,試講和答辯。
1、備課:根據你所選到的內容,給你15-30分鐘左右時間進行備課。
2、說課:一般五分鐘,就是將你的上課思路給考官說一遍。
3、試講:10分鐘或15分鐘,重中之重!就是模擬實際上課,當然下面是沒有學生的,「無生教學」。
4、答辯:教師提問問題,你回答。一般是教學問題,不會是課程的專業問題。
三、面試教材內容
按照目前國考規定,面試是根據科目,自備教材,良師智勝覺得重要的事情說三篇遍:自備教材、自備教材、自備教材。
四、面試題目抽取方法
進入備課教室前,會讓你抽籤,就是抽一張小紙條,紙條的內容就是你將要備課並試講的頁碼範圍。你可以在抽到的頁碼範圍內,選擇你認為可以在15分鐘內試講完成的任何部分內容。也就是,你可以只講半頁或一頁,都可以。
5樓:被碰撞的藝術
省考:教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專以上學歷的考生都可以報名參加考試。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委託的高等學校的有關規定。
國考:教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力。筆試各科考試成績合格,才能參加面試。
面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行,考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節,完成面試。
擴充套件資料:
報考條件
思想品德條件:
遵守憲法和法律,熱愛教育事業,履行《教師法》規定的義務,遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉(鎮)或街道辦事處思想品德鑑定合格;應屆畢業生,由所在學校進行思想品德鑑定。
學歷條件:
申請教師資格與應當具備的學歷條件 [2] :
1、幼兒園教師:幼兒師範學校畢業及其以上學歷;
2、小學教師資格:中等師範學校畢業及其以上學歷;
3、初中教師資格:高等師範專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷;
4、高中、中等職業學校教師資格:高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷;
5、中等職業學校教師實習指導教師資:中等職業學校畢業及其以上學歷,並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級;
6、高等學校教師資格:研究生或者大學本科畢業學歷;
7、**教育教師資格:高等、中等學校畢業及其以上學歷。在校生(大
二、大三、應屆畢業生)憑學生證或相關證明均可報名參加考試。
6樓:陳奇平龍
1、報考中等職業學校實習指導教師資格人員,必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷,並具有相當助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上職業技能資格。
2、筆試中報考中職文化課考3科,分別是綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力,報考中職專業課或者中職實習指導的,考2門科目,分別是綜合素質和教育知識與能力。
3、可在戶籍或人事關係所在地進行報考。
4、面試中,中職文化課與高中必須一致。
5、普通高階中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》 3科,面試分13個學科. 思想品德(政治)、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、資訊科技、**、美術、體育與健康。
7樓:小雨牽著海
以黑龍江省為例,在黑龍江省考取中職教師資格證的報名條件為:
(一)具有中華人
民共和國國籍,未達到國家法定退休年齡。且戶籍或人事檔案關係(須與用人單位簽訂一年以上聘用合同並繳納保險)在黑龍江省的居民。
(二)遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的思想品德。
(三)符合申請認定教師資格的體檢標準。
(四)符合《教師法》規定的學歷要求。
報考高階中學教師資格和中等職業學校教師資格人員,必須具備大學本科畢業及其以上學歷;
報考中等職業學校實習指導教師資格人員,必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷,並具有相當助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上職業技能資格。
按照教育部的規定,未經省級教育行政部門核准並報教育部備案的中等職業學校學前教育、小學教育等教育類專業的畢業學歷,不能作為申報幼兒園、小學教師資格考試的合格學歷。
黑龍江省內全日制普通高等學校專科二年級以上(含二年級)或全日制普通高等學校本科三年級以上(含三年級)在校生具備報名資格。可在就讀學校所在地報考。
8樓:河北教師考試網
1、根據《2017下半年河北省中小學教師資格考試(筆試)公告》為例,申請參加中等職業學校實習指導教師資格考試應具備大學專科畢業及其以上學歷。可在戶籍或人事關係所在地進行報考。
2、教師資格考試分為筆試和面試,筆試中,報考中職文化課考3科,分別是綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力,報考中職專業課或者中職實習指導的,考2門科目,分別是綜合素質和教育知識與能力。
3、面試中,中職文化課與高中一致。中職專業課和實習指導的「專業知識與教學能力」考試,主要結合面試進行考查,必要時進行筆試。
9樓:中公教育
普通高階中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》 3科,面試分13個學科. 思想品德(政治)、語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、資訊科技、**、美術、體育與健康.
10樓:
1、檢視教師資****公告
2、筆試科目如下:
11樓:匿名使用者
一樣的,跟其他教師資格證報名流程一樣的。
12樓:匿名使用者
找到靠譜的機構可以買,教師資格證是教育行業從業教師的許可證。
1、在我國,需要在社會上參加認證考試等請教師資格證+(魏前面57193後面4058)。走個途徑,我就這樣拿到的 網上可以查詢是真的自己看著辦。如果能幫到你望踩納。
2、申請者持本人上述所需材料到原教師資格認定機構申請補辦,並按要求填寫《教師資格證書補辦、換發申請表》。
3、教師資格認定機構在核實原存檔材料認定結論的基礎上,核對申請人提交的材料種類、數量及各項資訊,情況屬實的,予以辦理
cveqc中國職業教育資格認證中心,在**報考(**考試的)?
13樓:紫色學習
中國職業教育資格認證中心china vocational education qualification certification center 英文縮寫:(cveqc),是由國際單位全國職業教育管理委員會、中國專業人才管理中心****、中國職業教育資格認證中心及國內單位合作創辦,登記號:52515835002,由從事職業資格培訓、職業資格鑑定等企事業單位與個人自願參加組成的全國性非營利單位。
本中心與國內各職業教育部門、高校、企業、社會等相關機構建立了良好的合作關係,並吸取國際職業資格教育經驗,良好的應用在我國職業資 格培訓教育上,結合我國職業鑑定部門認證標準,取得了良好效果。
經過多年的發展,現已形成具有一定規模和多方位從事職業資格研究、職業標準以及國家行業標準培訓、職業技能鑑定、技術交流、諮詢服務、國際交流與合作等業務的綜合性研究院所,同許多國際、地區或國家的職業教育、認證團體建立了友好合作關係。
本中心正是在國家針對職業資格部門針對重視職業標準體系開發,充分發揮行業協會作用的前
cveqc
提下配合**部門提公升職業教育的科學化和職業資格證書的含金量。
一、隨著經濟體制改革的深入,企業型別呈現多樣化,有外資企業、合資企業、民營企業、家族企業、國有企業等不同形式,學生就業方式也發生變化,各類企業對職業資格證書的認識和要求也呈現不同。特別是隨著我國經濟體制的改革與發展,經委、外貿等**部門的撤銷,行業協會將會上公升為主體,國家應大力扶持行業協會,發揮行業協會對制定職業標準、嚴格就業准入、普及職業資格證書制度宣傳等作用。
二、本中心注重職業資格證書內涵,增強證書權威性,職業資格證書自身內涵應包括六個方面的內容,才能有助於職業教育的發展。
(1)實用性。職業教育應關注企業的崗位需求和變化,嚴格制定與崗位相適應的職業資格證書考核標準,使證書與崗位掛鉤,實現「零轉崗」。
(2)社會性。職業資格證書應該滿足社會經濟發展的變化,並得到社會的普遍認可,具有較高的社會地位和社會認同度,增強證書對社會、企業、學生的吸引力。
(3)複合性。在知識、能力和素質培養過程中,職業教育應強調其廣度和寬度,拓寬學生的知識面和適應性,使學生具有自我調節、自我上公升、自我學習的螺旋式上公升的能力,使學生實現全面發展,具備可持續發展的基礎。 (4)互換性。
職業資格證書與課程、與學歷證書的互換,使職業資格證書具有良好的靈活性和適應性。這種互換不僅增加了高職職業資格證書的適應性,也降低了資格證書的推廣成本。
(5)開放性。職業教育的資格證書可以對社會人群開放,學校為社會各類人群提供培訓考證的機會和平台,實現「多贏」,提高職業教育資格證書的社會地位。
(6)國際性。不僅按照我國的國情和慣例來制定相應的職業資格標準,更要根據國際化需求,制定適應學生國際化能力培養的標準與要求,成為國際性的職業資格認證。
三、我們致力於改革職業教育模式,提供良好的認證平台 我國正處於經濟發展快速期,原有職業內容通常會發生新的變化,同時許多新興職業和崗位還將繼續湧現,許多勞動者目前面臨職業和崗位結構性調整,有些勞動者需要轉換到新的職業和崗位上。這種結構性職業調整,需要職業教育社會化來解決。職業院校要滿足這種需要,自身應進行教育內涵深層次改革,使教育能夠緊密地與就業結合,更好地適應勞動力市場的需要。
這可以從以下幾方面著手:
(1)以職業資格認證為中心設定課程體系。即以國家資格認證的考試科目為中心來設定專業的課程體系,各個專業的資格認證都有一系列的考試課程。
(2) 以職業資格認證為目的開展教學活動。為使學生在校期間能取得資格認證,必須加強「雙證書」教育,以此為目的開展教學活動。可以採取原理講授、技能訓練、認證考試的途徑來進行教學,為學生提供乙個考證的良好平台。
(3) 以職業資格認證為標準考核教學效果。高職教育要與職業資格認證掛鉤,還應改變傳統的考核標準和方法,尤其是對專業課的考核。在現階段,可以考慮用兩種標準進行教學效果的考核:
一種是傳統的考核標準,可用在公共課和基礎課的考核上;另一種是以職業資格認證為標準對專業課進行考核,如建築工程技術專業,就可以施工員、質檢員、預算員等從業資格認證的報考率和通過率為標準對專業課程的教學進行考核。
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