1樓：匿名使用者
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出乙個具體明確又切實可行的教學目標呢?
首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計畫：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。
再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
2樓：匿名使用者
formatting hard
3樓：匿名使用者
(1) the floppy
幼兒園中班下學期拼音聲母教案p，m怎麼佔格和書寫
4樓：樂筆曉新
學習目標：
1.學習 b p m f 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.學會聲母和單韻母拼成音節的拼音方法。
3.認識3個生字，正確讀詞。
學習重難點：1.區別b 、p 兩個聲母的認讀和書寫。2.練習帶調拼讀音節。
課時劃分：兩課時
教學過程：
第一課時
學習目標：學習b p m f 四個聲母，會讀會寫。
學習重、難點：區別b 、p 兩個聲母的認讀和書寫。
一、複習檢查
1.卡片認讀帶調單韻母。
2.指名認讀聲母 y 、w。讀後提問：它們叫什麼？（聲母）聲母要讀得又輕又短。
【設計意圖】複習鞏固所學知識，引出本課要學內容。
二、匯入新課
今天，讓我們繼續走進聲母樂園，去認識更多的聲母寶寶。
【設計意圖】匯入新課，引導學生一起到拼音王國裡再認識四個聲母家族的朋友，充滿生活情趣。
三、學習聲母「b、 p 、m 、f」
（一）學習聲母「b」。
1.出示教學掛圖第一幅：圖上畫著誰？她在幹什麼？
【設計意圖】培養學生仔細觀察的能力，並練習說一句完整的話。
2.出示聲母卡片b，告訴學生「b」的音就是把廣播的「播」讀得輕一些短一些就行了。
3.教師范讀，學生跟讀。
4.啟發記憶字形。提問：怎樣記住「b」的形？或「b」與圖中的哪一部分很像？你們能編乙個記憶「b」的小兒歌嗎？教讀順口溜：「b 、b、 b，聽廣播」。
5.指導書寫。
（1）課件出示聲母b，讓學生觀察它在四線格中的位置。
（2）學生說筆順、位置，教師范寫，強調「b」的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆，右半圓寫在中格，要寫得飽滿，即觸著第
二、三條線。
（3）學生書空筆順，描紅，再寫乙個。
【設計意圖】在進行寫字教學時，遵循寫字規律。引導學生觀察字母在四線格中的佔位以及基本筆畫的書寫，提公升學生的審美能力。再通過書空、描紅美觀地書寫字母。
培養一種好習慣，收穫一生幸福。本環節的設計從一開始就注意培養學生認真書寫的習慣，培養學生細心觀察的好習慣，為下面的教學搭橋鋪路，作好了鋪墊。
（二）學習聲母「p」。
1.出示第二幅教學掛圖，問：圖上畫著誰？他在幹什麼？
2.出示聲母卡片p，告訴學生山坡的「坡」讀得輕些短些，就是我們要學的第二個聲母p的讀音。
3.教師示範讀，學生跟讀。
4.區別「b」與「p」的發音。
（1）告訴學生「b」不送氣，「p」送氣。可以用一頁紙放在嘴前，看紙的顫動大小作區別。
（2）學生自己練習「b」和「p」的音。指名讀。
幼兒園大班特色教學母遊戲教案怎麼寫
1 搶讀字母 這是乙個訓練學生認讀字母的遊戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們 舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。2 搶答字母組 將分成全班兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。遊戲開始，教師用中文說 樂譜的七個調 美國...
幼兒園大班學說普通話教案怎麼寫,幼兒園五大領域大班語言怎麼寫教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出乙個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計畫 要使學...
幼兒園的教學教案應該怎麼寫,幼兒園的教案怎麼寫？完整版的
中班教案 大班教案 小班教案 現在幼兒園都要寫教案？這個社會太瘋狂了。幼兒園的教案怎麼寫？完整版的 5 乙份完整版的幼兒園教案一般包括教材的選擇 目標的確定 流程設計 教具準備和教室的準備這五個點，具體內容如下 一 教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點 興趣愛好，一節課的內容深了 淺了 多了...