1樓：劉乃川
四、魏晉南北朝時期家族教育的
影響四、魏晉南北朝時期家族教育的影響
（一）它為思想學術的百家爭鳴提供了前提
各種學術、各派思想同生共存是百家爭鳴的前提，一家獨尊是不會形成百家爭鳴的局面的。魏晉南北朝時期，無論官學、私學，還是家學，儒學都不是惟一的教學內容。在官學中，儒學具有絕對的統治地位，但總的看來，官學處於衰落期，私學及家學十分興盛活躍，所以儒學並不具有壓倒的優勢。
私學及家學的教育內容要比官學廣泛得多，除儒學之外，還包括了道學、佛學、文學、**、天文、數學、醫學、書法、棋藝等。這些在上面已詳述，而家族教育由於師資水平高、因此在整個教育結構中佔有重要地位。這種地位使家族教育所包含的各門類的教育內容與儒學共生共存，從而造成學術與思想百家爭鳴的前提。
（二）它為當時社會培養了大批人才
魏晉南北朝時期，在官學教育衰微的歷史背景下，家族教育無疑對這個時期人才的培養作出了巨大貢獻。家族教育的興盛為社會培育出大批人才，其中包括政治家、思想家、文學家、藝術家、科學家、醫學家、教育家等。
士族門閥特別重視家族教育，其門第家風主要靠家族教育造就的政治方面的人才來維繫。因而在士族家學興盛的情況下，出現了一些著名的政治家和軍事家，如東晉時的王導、謝安。北魏前期的崔浩等。
他們都是靠家族教育培養出來的。思想家有亦儒亦道的葛洪、無神論者範縝。文學家有「三曹」即曹操、曹丕、曹植。
東晉謝氏家族，謝安、謝弘微、謝混、謝靈運、謝瞻、謝莊、謝覽、謝道韞等都是當時有名的詩人。書法世家有王氏、衛氏。代表人物有王羲之、王獻之、衛瓘、衛恆。
科學家有南朝祖沖之、祖?等。著名教育家顏之推，他寫的著名著作《顏氏家訓》集中反映了他一系列教育思想，成為千古流傳的古代教育名作。從以上我們可以看出家族教育在整個教育中的重要地位。
（三）有利於促進婦女的解放
在封建社會中，三從四德、三綱五常等清規戒律，嚴重束縛著婦女個性的解放。但在魏晉南北朝時期，越來越多的婦女享有學習的機會，接受家族內的文化教育，使婦女在家族教育作用中發現自我。更使人們領悟到要爭取婦女解放首先要爭取教育權。
教育是人類社會不可或缺的精神活動，它使乙個民族的文化一代一代地傳下去，它促成了乙個時代思想和學術的發展，它為社會培養出各類人才。魏晉南北朝時期的家族教育作為一種特殊形式的私學，在官學教育不振的歷史背景下，對於儲存和發展傳統文化，促進學術文化的繁榮和進步，培養人才等方面作出了重大貢獻。因此，在中國古代教育史上，魏晉南北朝時期的家族教育及其重要的社會效應仍然值得我們進行深入的**和研究。
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