1樓：
優點:因材施教
缺點:造成對其他一些幼兒不公平待遇
我也不鼓勵在幼兒時期就如此教學.
幼兒園上課的流程是什麼
2樓：中公教育
上課流程 :
一. 課前組織: 老師要用歌曲,古詩,手指操等形式,讓幼兒快快坐好,進入活動的狀態;
二. 課前問好: 可多種形式問好,授課教師要站著,保持優美的姿態向幼兒鞠躬;
三、回顧上節課的內容:授課教師帶領幼兒複習上節課的知識,簡單總結四. 課程匯入:可多種匯入形式,故事,歌曲,謎語等等五. 知識新授:學習新的知識
六. 重點練習:把學習的知識點練習一邊
七. 課程總結: 總結今天所學的知識點
八. 課程延伸:將今天學習知識點延伸複習,加以鞏固。
乙個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
3樓：我是乙個麻瓜啊
乙個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟：活動物件的設定→活動目標的設定→活動流程的設定→活動延伸的設定→活動效果的設定→活動總結的設定。
一、活動目標：
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
二、活動準備：
呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》
三、活動流程：
1、開始部分：
出示「呼啦圈」引入課題：提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什麼感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好夥伴呢？
2、基本部分：
③教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
3、結束部分：
教師引導幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什麼方法讓自己快樂呢？如果自己的小夥伴和家人不開心，我們要用什麼方法讓他們快樂起來呢？
四、活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
五、活動效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個活動。
六、活動總結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，並把這份快樂分享給我們身邊的人。
擴充套件資料：
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計畫，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計畫，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。
1.主題：（大標題）
2.前言：（概述）
3.開展活動意義：（為什麼開展活動）
4.活動內容：（詳情講述該項活動的步驟及活動專案）
6.活動範圍：（活動所針對的物件、區域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上）
8.前期準備：（做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動裝置的安排等）
9.工作內容：（提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求）
10.活動目的：（做出所想達到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預想活動後所得到的反應及達到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
分組教學制的分組教學的優缺點是什麼？
4樓：
1．分組教學的優點。
(1)有利於因材施教。分組教學根據學生的不同能力水平，甚至不同的興趣分成幾個小組，對不同的組提出不同的要求，採用不同的教學方法進行教學，能適應學生的能力和要求，照顧了學生的差異。
(2)有利於「英才教育」。班級授課，教師組織教學時更多是面向中等學生，優生常感到「吃不飽」和太容易而厭倦學習。分組教學能較好照顧尖嘗法佰盒脂谷拌貪飽楷子學生的特點，滿足其強烈的求知慾和需要，有利於英才的培養。
(3)有利於教師組織教學，提高教學質量。
2．分組教學的缺點。
（1） 是很難科學地鑑別學生的能力和水平；
（2） 是在對待分組教學上，學生、家長和教師的意願常常與學校的要求相矛盾；
（3） 是分組後造成的***很大，往往使快班學生容易驕傲，使普通班、慢班學生的學習積極性普遍降低。
分組教學是把學生按能力或學業成績分為不同的班或組，通過定期測驗決定學生公升級（組）或降級（組）的教學組織形式。19世紀末20世紀初在西方出現分組教學制。有能力分組、作業分組、外部分組、內部分組等形式。
有利於解決學生個別差異的問題。
幼兒園傳統文化上課流程,幼兒園上課的流程是什麼
你的問題太多了親 你去幼兒園沒有工作經驗 學校肯定會安排你跟班的 不會讓你單獨帶班 跟老師一段時間你就會學到很多東西 小中大班上課時間不一樣 內容為五大領域 建議你看看 幼兒園教育指導綱要 3 6歲兒童學習與發展指南 幼兒園上課的流程是什麼 上課流程 一.課前組織 老師要用歌曲,古詩,手指操等形式,...
幼兒園美術教學方法,淺談幼兒園美術教學的幾種有效方法
觀察法 作品分析法 範例法 有懸賞分嗎？有的話，我把我院的美術教學教案發給你吧 讓孩子自由塗鴉，大人誘導讓其喜歡上行畫畫，哪麼就好多啦！叫小孩自己畫啊 開發他們的想像空間啊 讓小孩子自由發揮自己的想象 幼兒園美術教學的幾種有效方法 一 創設情境，激發幼兒自主學習美術的興趣。情境教學能把概念具體化，直...
關於幼兒園教育教學的感受，幼兒園兒教師教育感言
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