三年級下冊語文《想別人沒想到的》告訴我們什麼

2021-03-04 08:54:25 字數 1884 閱讀 1103

1樓:

告訴我們在日常生活中,要想別人沒想到的,也就是要有自己的創造和創新,才能做出別人做不到的事情,才有可能取得成功!

2樓:匿名使用者

告訴我們在生活中也一定要用別的方法辦事情,不能只用乙個方法辦事的,這樣才可能把事情辦得更好。

3樓:匿名使用者

在日常生活中,想別人沒想到的也就是要有自己的創造和創新,才能做出別人做不到的事情,才有可能取得成功。

語文三年級上冊第十二課想別人沒想到的這個故事告訴了我們什麼

4樓:yx陳子昂

語文三年級上冊第十二課《想別人沒想到》的這個故事告訴了我們創新的頭腦不是一朝一夕能夠培養起來的,要想擁有創新的頭腦,平時要多動腦筋,多想別人沒想到的事。

參考閱讀,《想別人沒想到》

從前,有位畫師收了三個徒弟。

有一天,畫師把三個徒弟召(zhào)集在一起,要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙,讓他們畫駱(luò)駝(tuo),看誰畫的駱駝最多。

徒弟們想了一會兒,便拿起筆畫了起來。

大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以後,他很得意,以為自己畫得最多。

二徒弟想:紙只有這麼大,要畫出最多的駱駝,該怎麼辦呢?於是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

畫師看了看他倆的畫,沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時,禁不住點頭稱讚。原來,小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿(mián)不斷的

山峰,乙隻駱駝從山中走出來,另乙隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱讚小徒弟的畫,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

畫師說:「你們看這幅畫,畫上雖然只有兩隻駱駝,但它們在連綿起伏(fú)的群山裡走著,若(ruò)隱若現,誰也說不清會從山谷裡走出多少只駱駝,這不恰(qià)好表明有數不盡的駱駝嗎?」

兩個徒弟恍然大悟。

5樓:你好我叫王給力

做什麼事都要獨立思考,想別人沒想到的。

三年級語文想到別人沒想到的讀後感

6樓:匿名使用者

今天我們學習了一篇新課文—《想別人沒想到的》。很有意思的乙個小故事,可是卻讓我懂得了乙個大道理。文中講了一位畫師要考考三個徒弟,給他們每人發了同樣大小的紙,讓他們畫駱駝,看誰畫的駱駝最多。

大徒弟拿起筆不加思索地在紙上畫滿了很小很小的駱駝;二徒弟在稍稍思考了一下,在紙上畫了許許多多的駱駝頭,他畫的果然比大徒弟多;小徒弟經過反覆琢磨就只畫了兩隻駱駝,乙隻駱駝從連綿不斷的山中走出來,另乙隻駱駝只露出腦袋和半截脖子。畫師看了三個徒弟的畫,對大徒弟和二徒弟的畫沒感覺,當看到小徒弟的畫時,他禁不住點頭稱讚。原來小徒弟畫的雖然只有兩隻駱駝,但它們在連綿起伏的群山裡走著,若隱若現,讓人有無盡的遐想,感覺有數不盡的駱駝從山谷裡走出來。

讀後感 :這個故事告訴我們乙個深刻的道理——想別人沒想到的,要敢於創新,大膽表達自己的想法,超出常人的思維方式。要想做到想別人沒想到的,就要平時多讀書、勤動腦、善於思考。

無論做什麼事都要動腦思考,要向文中的小徒弟一樣,不但畫的與眾不同,而且達到了老師的要求,表達的自己的想法。真是太有思想了!想別人沒想到的,這幅畫如果讓我來畫?

我會畫許多駱駝的腳印,乙隻駱駝在走,在紙的盡頭畫駱駝的一條尾巴,表明有許許多多的駱駝在路在行走。想別人沒想到的!我們要從今天開始、從現在開始,多動腦、勤思考、勇於創新,就向我們學校的精品文化所提倡的——惟創新者才有未來,只有想別人沒想到的,才能永遠走在別人的前面。

7樓:匿名使用者

讀後感是議**中最常見的文體之一,也是初高中學生必須掌握的一種文體。但從以往讀後感訓練的情況來看,效果並不盡人意。其實,寫好讀後感也有章可循。若活用「四字訣」,則更容易生效。

一、引——圍繞感點,引述材料。 讀後感重在「感」,而這個「感...

語文三年級上冊第十二課想別人沒想到的這個故事告訴了我們什麼

語文三年級上冊第十二課 想別人沒想到 的這個故事告訴了我們創新的頭腦不是一朝一夕能夠培養起來的,要想擁有創新的頭腦,平時要多動腦筋,多想別人沒想到的事。參考閱讀,想別人沒想到 從前,有位畫師收了三個徒弟。有一天,畫師把三個徒弟召 zh o 集在一起,要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙,讓他們畫...

三年級下冊語文重疊詞有哪些,三年級下冊語文一字組多詞有哪些,請舉例

您好,小學三年級題目沒有多大的難度,如果只是重疊詞出錯,說明在詞語積累方面弱了一些,應該加強詞語方面的積累,另外多查字典,多背誦,多練習,持之以恆效果就有了。aabb式,就是4個字,前兩個字必須相同,後兩個字也必須相同。如,高高興興。abb式,就是3個字,前邊有乙個字,後邊有兩個相同的字,如,喜洋洋...

三年級下冊語文書作文,三年級下冊語文書94頁作文

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