1樓：愛love途
清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像歡暢流淌的小溪。忽然，兩輛自行車撞在了一起，相撞的兩個小夥子爭吵起來，互不相讓，像兩塊大使橫在大街**。滾滾向前的「小溪流」緩慢了，漸漸停止了。
||「喂，快走啊！」乙個大漢猛按著車齡，厲聲高喊道。「真是急人了！
」乙個姑娘急得滿臉通紅，支跺皮鞋。「唉，小街太窄了！」乙個中年人無可奈何地長嘆了一聲。
有幾個急性子的，乾脆掉轉車頭，繞道而行。小街上的人越聚越多，這時，人群中走出一位老大爺，他頭髮斑白，神情安詳，嗓音洪亮：「一大清早就吵架，不怕一天不順當？
大家相互謙讓點，不就什麼事都沒了？快走了！」他和顏悅色地勸開了撕纏在一起的兩個小夥子，站到小街當中高聲喊道：
「東去的，右邊走！前邊的別停住！快走！
」||人群開始緩緩移動，漸漸加快。不一會兒，小街有暢通無阻，街上又想起了小溪的歡歌。||1、兩輛自行車相撞，兩人吵起來。
2、大家埋怨他兩，一位老爺爺出來和解。3、人群有疏散了
請將文章用「//」分成兩大段,並寫出每大段的段意,第一段__________,第二段_______
2樓：一葉落知
天上的雲
bai,隨風飄盪,這些奇異的雲彩du,有的像白鶴的羽zhi毛,有的像漣漪的dao
鱗波;在慢慢地走動內,有的像一床又厚又大容的棉被,漫漫蓋住天空,還有的像野馬,像雄師……它們有時候把天空裝扮得十分美麗,有時候卻把天空籠罩得很陰森。
夏天,雷雨到來之前,你就會在天空看到棉花團似的白雲,它迅速地突起,形成高大的雲山,聳入天空,越長越高。一會兒,雲底變黑,雲峰模糊,烏雲很快瀰漫了天空,雷聲轟響,電光閃爍,暴風雨自天而降。//
雨過天晴,太陽照在雲雨幕上,常會出現彩虹,在碧藍天空的映襯下,顯得格外美麗。偶然,又出現一些白色的雲朵,在天空中遊蕩,使人看了感覺自己也好像隨雲朵一起飄逸……
第一段段意：雷雨前的景象。
第二段段意：雷雨後的景象。
文章分段已用「‖」標出，請用「／」給第二段分層，並寫出層意。
3樓：匿名使用者
第一層到第二自然段：華佗在實踐中學醫術
第二層到第三自然段：華佗學習醫學理論知識
第三層到第四自然段：華佗學有所成醫術高明
給短文分段用」在原文中標出並寫出第二段段意
4樓：匿名使用者
清晨，小街上異常忙碌，人來車往，像歡暢流淌的小溪。忽然，兩輛自行車撞在了一起，相撞的兩個小夥子爭吵起來，互不相讓，像兩塊大使橫在大街**。滾滾向前的「小溪流」緩慢了，漸漸停止了。
||「喂，快走啊！」乙個大漢猛按著車齡，厲聲高喊道。「真是急人了！
」乙個姑娘急得滿臉通紅，支跺皮鞋。「唉，小街太窄了！」乙個中年人無可奈何地長嘆了一聲。
有幾個急性子的，乾脆掉轉車頭，繞道而行。小街上的人越聚越多，這時，人群中走出一位老大爺，他頭髮斑白，神情安詳，嗓音洪亮：「一大清早就吵架，不怕一天不順當？
大家相互謙讓點，不就什麼事都沒了？快走了！」他和顏悅色地勸開了撕纏在一起的兩個小夥子，站到小街當中高聲喊道：
「東去的，右邊走！前邊的別停住！快走！
」||人群開始緩緩移動，漸漸加快。不一會兒，小街有暢通無阻，街上又想起了小溪的歡歌。||1、兩輛自行車相撞，兩人吵起來。
2、大家埋怨他兩，一位老爺爺出來和解。3、人群有疏散了
給《荷蘭的花》這篇文章分段，並寫出第二段的段意。文章如下
5樓：匿名使用者
「與遠處波動的湛藍相輝映。」——第一段到此「所以荷蘭人把鬱金香定為自己的國花。」——第二段到此後面是第三段。
第二段的段意就是：荷蘭人最迷鬱金香
用"//」給短文分段，並寫出第二段的主要內容。
6樓：匿名使用者
同學們對我的熱情關懷，使我倍受感動。
7樓：匿名使用者
中隊長和同學們幫助「我」
莊重的乞丐用雙豎線給文章分段,並寫出段意。
8樓：
《莊重的乞討》是一篇短篇小故事敘述文。
主要講的是一位雙目失明的中年男子在電車上乞討。他因為下崗,兒子上大學等原因生活發生了困難，但是在乞討的整個過程，表現出對生活的熱愛，對尊嚴的堅持，對希望和未來的期冀和努力。不失尊嚴，不降人格。
贏得了大家的欣賞和幫助。確實是莊重的乞討。
蜻蜓的飛行，給短文分段，並概括第二段的意思
我們這次去不是抓青蛙，因為青蛙已經冬眠了。而是抓蜻蜓幼蟲。來到池塘，專池塘裡的水面滿是青屬苔，我見了，高興地想 說不定用這個當 漁網 可以抓不少呢！我找來一根大樹枝子，朝水裡一撈，一堆絲網狀的青苔被提了上來，我仔細地翻看著這堆 網 發現一塊青苔蒙蓋著乙個黑色的東西，拿出一看，竟是乙隻負子蟲！我把它放...
第二段運用了什麼寫作手法,第二段文字採用的主要寫作手法是什麼這樣寫有什麼好處
寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式 修辭手法 表現手法等方面。對比運用 自己和太學生的 穿著 以及生活的條件進行對比 體現出了宋濂當時儘管生活很艱辛但是扔然憑著頑強的意志去學習的態度 也是為了告訴馬生不要因為生活的艱苦而放棄學習突出 以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.第二段文字...
第二段加點詞總在句中起什麼作用,選文第二段畫線句子中加點的詞也許能否刪掉？為什麼
來冰心的憶讀書,閱讀題 源1.一談到讀書,我的話就多了 bai 這句話du在全文中起到怎zhi 樣的作用?2.第2段中 不是 dao而是 一句突出表現了什麼?3.說說下例加點詞語在句子中的表達作用.a.我只好帶著對故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚 無限懸念帶點字 b.我決定咬了牙,拿起一本 ...