1樓：147絕
作業是對學生學完知識後的檢查和應用的重要形式之一。對於學生而言，做回作業是檢查學生掌握知識答的必要環節和重要手段。良好的作業書寫習慣有助於學生所學知識的鞏固、深化，有利於學生智力和創造才能的開發。
近代教育家葉聖陶說過：「教育就是培養好習慣。」因此，讓學生養成良好的作業習慣無論從哪個角度來說都顯得尤為重要。
然而，在日常教學工作中，常常看到有些學生的做作業出現檢查前趕作業、抄作業的現象，有些孩子乾脆就不做作業。學生趕作業、抄作業，甚至不做作業，這成為老師、家長的頭疼事。
**如何培養小學生良好的數學書寫習慣
2樓：左養右學教育
一、數字和數學符號的書寫
從一年級開始學寫數學書寫的基礎，美觀數字書寫是數學書寫的主心骨，最忌諱大小不一，參差不齊。
二、作業格式和序列
數學作業和語文作業一樣，要有一定的作業格式，還有就是需要思維的條理性和邏輯性以及嚴謹性。
三、練習本以及草稿上書寫
很多學生對課堂上作業本的書寫就相對認真，在草稿上就會隨心所欲的亂寫亂畫，不注意格式，長久就會養成不認真的習慣。
四、老師的示範作用
想要學生有乙個好的書寫習慣，老師的言行舉止對學生的影響是不可忽視的，老師能堅持美觀、正街的黑板書寫，長此下去，學生就會效仿，潛移默化中影響到孩子。
五、同學之間的互相影響
多樹立榜樣，對班上書寫規範、認真的孩子，可以把他的作業展示給其他同學，用學生中的典型樹立榜樣，讓良好的班風成為班級主流，時刻影響其他同學去學習。
六、評價和鼓勵相結合
孩子有一點點進步，老師和家長都要及時的表揚和鼓勵，這樣會激發孩子的書寫激情。
七、堅持
成功就在於堅持，堅持是最不容易做到的，所以需要很大的決心和毅力，那麼這個就需要家長和老師的配合以及幫助了。
如何培養小學生的作業書寫習慣
3樓：明月松間照時代
內容提要：
良好的書寫習慣，即書寫規範、端正、整潔的習慣。
怎樣培養小學生良好的數學習慣？
4樓：楊冪控
良好學習習慣的培養應當是多層面的。小學生良好數學學習習慣的培養應包括學校和家庭兩個方面的有機結合。為了孩子能夠從小打好數學的基礎，培養數學的學習興趣，下面來總結一下，作為家長應該從哪幾個方面著手。
根據數學學科本身的特點和學生身心發展的規律，良好的數學學習習慣的培養主要包括以下內容：
1．常規的學習習慣。
主要是指學習中的聽、說、審、檢、作業書寫、預習、複習方法的習慣。
會聽、看、想、說的習慣。
只有乙個善於表達自己的人，才能更好地適應社會，才能更有機會發揮出自己的潛力。因此，「四會」中，會說是突破口，語言是思維的外殼，要說就得去想，兩者相互促進，促進孩子多想、多說。要會想，就要認真聽，細心看。
抓住了「會說」就能促進其它「三會」。孩子說的時候，要引導他說出是「怎樣想的」，就是要求孩子知其然。如要訓練孩子運用準確的數學語言說出圖意，從書中的一幅圖說出多種說法，提高口頭表達能力。
認真聽"講"的習慣。
這裡的聽"講"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學習無關的動作，要認真傾聽老師的點撥、指導，要抓住新知識的生長點，新舊知識的聯絡。二是說要認真地聽其他同學的發言，對他人的觀點、回答能做出評價和必要的補充。
認真審題習慣。
審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣，不但是提高學習成績的保障，而且能使孩子從小就具有做事細心、踏實的品性。具體做法有很多，如，父母先示範讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養成用符號標記習慣，同時指導分析對比的方法。
認真計算的習慣。
計算是小學生數學學習中最基本的技能。乙個從小就能慎重對待計算的人，在以後的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態度。
不管題目難易都要認真對待。對於孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。
檢驗改錯的習慣。
在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的乙個發展性學習習慣。由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。
平時家長應讓孩子對一些判斷、選擇、改錯等型別題進行訓練，豐富孩子的知識，讓他們找到解決問題的途徑。孩子在回答問題時有錯誤，要給予糾正。每當作業本、測驗題發下來以後，都應認真檢查錯的原因，及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
認真完成作業的習慣。
作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。完成作業，是學生最基本、最經常的學習實踐活動；強調獨立完成作業也是孩子養成良好習慣的好機會。因此家長要讓孩子從小就養成：
(1)規範書寫，保持書寫清潔的習慣。作業的格式、數字的書寫、數學符號的書寫都要規範。
(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業。
(3)認真審題，仔細運算的好習慣。
(4)驗算的好習慣。
預習和複習的習慣。
有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學習局面；同時也是培養自學習慣，提高自學能力最有效途徑。數學學科的學習，要十分重視課前預習習慣的培養。家長可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓他們課前對新知識有所了解。
有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓他們課前去做。如我們馬上就要學習的統計表，家長就可以讓孩子課前收集、調查好一些相關資料。而複習是學習之母，做好複習對於提高學習效率具有十分重要的意義。
對一年級兒童，複習則以當天教的內容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當天的課堂學習知識告訴家長，適當背一些要記的知識。
2．自信的學習習慣。
自信心是創新者不可缺少的良好心理素質，自信作為一種個性化的學習習慣，在個人的一生發展中起著不可替代的作用，透過自信的學習習慣培養過程能使孩子敢於對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。在平時生活中家長要提倡孩子獨立鑽研，分析問題，解決問題，經常使用「我認為」、「我的想法是」、「再讓我來試一試」、「我還有更好的方法」等提出意見的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時在學習中也要善於聯想、想象，敢於假設，任何創造都離不開這種思維習慣，從小掌握這種方法終身受益。
總之，良好的學習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質，也是他們學好數學的最基本保證。只有堅持不懈地抓住良好的數學學習習慣的培養，才能培養出具有良好數學素質的孩子。
如何培養小學生數學書寫習慣
5樓：匿名使用者
「 習慣改變命運，習慣鑄就命運。」讓學生養成良好的學習習慣是每個老師以及家長所追求與期待的！小學是培養孩子習慣的重要階段。
作為乙個數學老師，我認為好的學習習慣除了認真聽講、積極發言、按時完成作業等，更重要的是孩子書寫作業習慣的培養。因為有不少的孩子往往在書寫時字跡潦草，書寫速度快，就會導致正確率的降低。那麼，如何在數學教學中培養學生的書寫習慣呢？
我認為應該從以下幾方面入手：
一、注意教師的示範作用
老師的一言一行都影響著孩子的成長。作為老師，在平時講課的時候也要注意書寫的順序、板書在黑板上的布局。我一般將黑板分為兩部分，左面為正板書，注意格式，一筆一劃，一絲不苟，哪怕是乙個小小的「=」、分數線和方程式等，因為這既是示範，也是要求。
右面二分之一為副板書，相當於學生作業的草稿本，可以隨意一些進行演算和提示，寫出講解中的重點語句，用到的舊知識，如：定律、性質和公式等等。另外在作業批改時書寫要認真：
一則讓孩子能看懂，二也是給孩子乙個示範。
二、增強同學間的互相影響
我們都知道，大環境能影響乙個人的很多方面，書寫習慣也不例外。我努力在班上營造一種作業書寫漂亮整潔的**氛圍，把學生當作教育的主體，運用學生典型教育啟發學生。批改作業時，計算正確而又書寫工整的寫「a+」評語，計算正確而不整潔的只寫「a或者a-」；不定期把優秀作業進行全班展示。
於是同學們會形成你追我趕的好局面，再加上老師適時的表揚和引導，追求「美」的作業便在學生的心裡油然而生。
三、教師的嚴格要求與指導
實踐告訴我們：乙個書寫要求嚴格的老師所教的學生做事常常顯得井然有序，可見老師的嚴格要求對學生十分重要。老師能做到時時對學生的書寫要求嚴格，學生就不敢馬虎對待。
加強數學作業書寫的指導，主要有以下幾點：
1）、數字和數學符號的書寫
從一年級開始學寫數字是數學書寫的基礎，美觀的數字是數學書寫的主心骨。數字書寫宜大小適中，一般以作業本的格仔寫滿較為合適。此外還要注意橫平豎直，線條流暢。
數字寫好了，數學書寫也就成功了一半。但是，很多學生和老師沒有對此引起重視，忽略了數字的書寫，有的認為到了高年級自然就可以寫好了，殊不知，「寫不好」已經在不知不覺中形成了一種所謂的「自然」的壞習慣，等真的到了高年級發現的時候想改已經很困難了。還有的認為數學主要是算對就可以了，數字寫得差不多能看懂就行，這樣「含糊」的遷就也是造成一些孩子一直到小學畢業還沒有能把十個阿拉伯數字寫好的原因。
2）、作業的排列
數學作業跟語文作業一樣，應該有一定的作業格式。比如：豎式的對位要在同一直線上，不能斜著或錯位看齊，也不能「大概」對齊就行了。
數學要求準確，凌亂的書寫影響視覺，還會導致計算失誤。其次解方程式的書寫注意等號的對齊，再次是應用題的解答書寫，每道應用題下面留給學生寫解答的地方是有限的，有的學生是**有空位置就擠在那裡，也不管解題的先後順序，結果順序排列錯亂，導致解題錯誤。所以平時就要注意列算式的順序及答題完整性的培養。
因為這也是一種能夠讓人終身受益的良好的習慣，
3）、學生在練習本和草稿本書寫。
很多學生往往對課堂作業本的書寫比較認真，在草稿本上書寫時，便不講順序，隨心所欲地亂畫，有的不注意格式、字跡潦草，影響了計算的正確性。如果這樣任其發展下去，就會使這些學生在不知不覺中養成一種不認真書寫的習慣。因此，要提高學生數學作業的書寫質量，必須從課堂練習本和草稿本上抓起，指導學生的書寫，為學生認真完成正式作業打下了良好的基礎。
曾經有一段時間我認真檢視學生的練習草稿本，讓他們堅持按正式作業本書寫，乙個多月的堅持，學生們計算的正確率大幅度提高，書寫習慣有了很大的改善。
4）、作圖題的書寫。
作圖題是數學作業中要求最高的部分，要求盡量精確。同時要借助作圖工具（如直尺、三角板、量角器、圓規等）並用鉛筆作圖易於修改。練習冊上和捲麵上每道應用題下面留給學生寫解答的地方是有限的，要經常指導和督促學生根據每道題所給地方的大小，合理分配地方。
有些學生在練習冊上不注意作業格式，字型又偏大。對這些學生練習冊上的不同問題，應因人而異，及時給予指導，使每個學生練習冊上的作業都做到書寫認真、布局合理、格式規範、整體效果好。
四、書寫習慣的培養貴在堅持
把作業寫好一次不難，難在一直堅持寫好。在某段時間因學校事務繁忙，疏於抓學生的作業書寫，漸漸地，「好」學生的作業開始馬虎了，不完成的作業的現象也有一兩個同學出現，長期的堅持感覺「毀於一旦」。待意識到問題的嚴重性後又認真從頭開始督促。
如果是整個書寫不認真或格式不規範，就令其重做。只要對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。因此，要把培養學生認真書寫數學作業的習慣，作為數學教學工作的乙個重要組成部分。
小學生的自覺性和主動意識差，需要老師一如既往地督促和堅持，待這種堅持形成一種習慣，良好的書寫習慣就會定格為書寫的必然。
五、家庭教育的配合
每天晚上我利用飛信，將書寫優秀的作業進行表揚，同時批評書寫潦草的學生。並要求家長發現有亂寫亂畫現象責令重做，這一活動得到家長的配合，在家裡由家長監督，對學生的書寫要求嚴格，不讓學生有鬆懈的時候，那麼對學生形成良好的數學書寫習慣一定有很大的幫助。
「冰凍三尺非一日之寒」，良好書寫習慣的培養離不開日常的紮實訓練。更離不開我們老師持之以恆地督促，只要我們對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。讓我們從小處著手，從細節做起，持之以恆，把良好的書寫習慣扎根在每乙個學生的心底。
怎樣培養農村小學生的作業書寫習慣
農村小學教育因教學 抄設施不足 教學觀念滯後,及教育手段陳舊等原因,導致農村小學教學質量不高,學生沒有良好的學習習慣,如何培養小學生良好的學習習慣,增加學生的學習興趣和學習能力,已經成為現在農村小學教育非常重要和迫切的任務。本人在教學期間不斷實踐總結,深深地感到培養小學生良好的學習習慣,對提高教育質...
如何培養小學生認真完成作業的習慣
1 培養學生專心作業和獨立完成作業的習慣。課堂作業由於有老師督促檢查，一般還比較認真，而在家庭作業中常常出現許多不良的習慣。例如，做作業時，做做玩玩，心神不定 拼命趕速度 依賴家長或照抄同學的作業等。這些都嚴重影響了作業的質量。為此，我在布置家庭作業時，除對學生提出要求外，還應同家長取得聯絡，共同督...
如何培養小學生良好的數學學習習慣
應試學習思路 1，課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識點。基本上考試重點，在課堂上老師都能講過，如果不能把握課堂的學習機會，僅憑自學只能說事倍功半。2，剛入學可以以課後練習為主，多做針對各種知識點的型別題，開始的時候可以看參 到後期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。3，...