1樓：匿名使用者
課文的中心句如下：
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
圍繞中心句，課文寫了以下內容：
清**提出修建京張鐵路的計畫，遭到帝國主義者的要挾。帝國主義者認為中國人無論如何也完成不了這個艱鉅的工程。
詹天佑接受了任務，親自勘測線路，研究開鑿隧道的辦法，設計「人」字形線路。
京張鐵路提早竣工，給藐視中國的帝國主義者乙個有力回擊。
時至今日，詹天佑主持修築的京張鐵路仍讓人們讚嘆不已。
2樓：大姐姐
寫了詹天佑不怕困難的精神，寫了工程的浩大和艱難，寫了中國有力的回擊了帝國主義。
3樓：***行車記錄儀
詹天佑自主設計建造了京張鐵路，為中國人爭了光
課文圍繞中心句寫了哪幾方面的內容
4樓：飛起的小螞蟻
課文的中心句是：詹天佑是我國傑出的愛國工程師。課文主要寫了以下三件事：第一件勘測線路第二件開鑿隧道第三件設計線路
讀一讀,仿照課文寫一寫並還要中心句
5樓：匿名使用者
的中心句如下：
詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。
圍繞中心句，課文寫了以下內容：
清**提出修建京張鐵路的計畫，遭到帝國主義者的要挾。帝國主義者認為中國人無論如何也完成不了這個艱鉅的工程。
詹天佑接受了任務，親自勘測線路，研究開鑿隧道的辦法，設計「人」字形線路。
京張鐵路提早竣工，給藐視中國的帝國主義者乙個有力回擊。
想一想,圍繞詹天佑是我國傑出的愛國工程師這個中心句,課文寫了哪些內容
6樓：匿名使用者
1、詹天佑被清**任命為修築京張鐵路的總工程師。2、詹天佑毅然接受任務，帶領工程技術人員，勘測路線，開鑿隧道，設計「人」字形線路。3、京張鐵路提前竣工，人們立像紀念詹天佑。
在這些內容中，課文重點寫了第二點內容。
7樓：兔兔真乖哦
中心句：詹天佑是我國接觸的愛國工程師。
詹天佑被任命為修築從北京到張家口的鐵路的總工程師。
要修築鐵路很困難，詹天佑卻毅然接收了任務。開始勘測路線、修築鐵路。在修築居庸關、八達嶺的隧道時，詹天佑充分體現了他的智慧型，不僅完美的完成了任務，還把工期縮短了一半。
在修築青龍橋附近的鐵路時，詹天佑又一次發揮了自己的智慧型，設計了「人」字形線路，是列車容易上山多了。
————————————————僅做參考，還要你自己想哦
8樓：匿名使用者
詹天佑的傑出主要表現在他的「創新」精神上，首先他為了使列車安安全全的過青龍橋，他設計了人字形線路讓列車不直接過青龍橋而是繞乙個人字形線路，到達人字的最上端的時候，原先拉的火車頭推，原先推的火車頭拉。這樣火車就可以安安全全的過青龍橋。詹天佑的傑出還表現在他的善用方法，比如課文裡講到的居庸關隧道，居庸關隧道非常高很難打隧道，詹天佑為了提高效率決定採用兩頭開鑿法，這樣工期可縮短一半。
而八達嶺隧道很長達到居庸關隧道的兩倍多，而詹天佑並不怕，使用了豎井開鑿發，這樣工期也縮短了許多。
9樓：匿名使用者
重壓下毅然受命
困難前迎難而上
有力回擊
這篇課文的中心句是圍繞這一中心句作者選取了幾個典型事
這篇課文的中心句是 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。圍繞這一中心句作者選取了幾個典型事例 接受任務 開鑿隧道 不怕困難 全線竣工 接受任務 危難之際 修築經過 提前竣工,對帝國主義的回擊,外賓讚嘆不已 yun詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條...
我想做藝術培訓中心，大家幫忙，想一想取什麼名字？定位
我想把我小孩送到學這個找不到這地方。我在廣州 急需藝術培訓中心的名字 這個難羅，我乙個朋友辦不起撤了。你要想好你的優勢有那些？德藝雙馨藝術培訓中心 春風藝術培訓中心 蓓蕾藝術培訓中心 如果你是以小孩為主的話，我覺得叫天驕藝術培訓中心，想開乙個藝術培訓中心，涵蓋舞蹈 樂器 書畫等。但是名字一直沒有定下...
小樹課文的中心句
兩棵樹 來 路邊有兩棵大樹 源，枝葉繁茂，bai在兩棵樹的中間有一棵正du在茁長的小樹zhi苗。當風來了，dao大雨來，兩棵大樹用結實的軀幹擋住了風雨，把小樹苗保護的嚴嚴實實的，不讓它受到風雨的摧殘 當太陽猛烈照射大地的時候，兩棵大樹用高大的身影為小樹苗灑下來了濃蔭。小樹苗在大樹的庇護下，舒舒服服的...