1樓：匿名使用者
1.通過老人的動作描寫、心理描寫、時間的推測來寫老人與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的。（可結合4-10自然段之間的相關語句回答） 2.
老人是乙個頑強不屈、勇敢無畏、不向命運屈服的人。o(∩_∩)o
2樓：匿名使用者
1、通過老人的語言、動作、心理活動及大雨的活動過程等方面的描寫。是這樣寫老漁夫與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的。 2、英勇不畏、永不言敗、毫不氣餒的硬漢形象。
3樓：依_難以割捨
他是乙個勝利的失敗者，乙個失敗了的英雄
4樓：彌珥琦琦
boxzanzanzan@163.***
老人與海:默讀課文,想一想:課文是怎樣描寫老漁夫與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的?老漁
5樓：雙魚半粒糖
通過老人的語言、動作、心理活動及大雨的活動過程等方面的描寫。是這樣寫老漁夫與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的。 2、英勇不畏、永不言敗、毫不氣餒的硬漢形象。
6樓：海倫露娜公主
1、通過老人的語言、動作、心理描寫等方面的描寫。2、勇敢、剛毅、堅忍、智慧型的硬漢形象
7樓：05少年
.通過老人的動作描寫、心理描寫、時間的推測來寫老人與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的。（可結合4-10自然段之間的相關語句回答） 2.老人是乙個頑強不屈
8樓：低頭只為你
古巴的乙個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自乙個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英呎的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。
然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。
9樓：匿名使用者
在**的結尾，作家一直在暗示：老人桑提亞哥一直是在「夢見獅子」。所謂「夢見獅子」而不是自己變成了獅子，就是說獅子已經成為了老人的乙個夢想。
這使人想起了中國三國時期著名政治家、軍事家曹操的一首詩：「老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。」很多讀者把這句詩解釋為，乙個人雖然老了，但仍志存高遠，不甘平庸，渴望戰鬥。
而筆者則認為，這句詩恰恰表明了作者晚年面對死亡將近、人生風光不再而發出的慨嘆或哀嘆，它寄託著作者對自身不能再馳騁疆場的悲觀哀愁的情懷。馬老了，只能趴在槽頭，雖有千里馳騁的壯志，卻無奮蹄之力；人也如此，到了老年，也只能空有壯懷激烈的濟世救危的心性，而沒有實現壯志的能力。馬不老，就會疆場揚蹄急馳，根本不會安于槽頭空想；人不老，會用行動去實現壯心，也不用空懷壯志。
海明威儘管一次次地寫老人「夢見獅子」，但老人桑提亞哥不過是和暮年的曹操一樣，也在空發「壯懷激烈」的慨嘆而已。所以，「夢見獅子」表現的也是老人壯志難酬、無法再與命運抗爭的悲觀情緒。從以上分析我們可以看到，老人的確在精神上被打敗了，老人不屈不撓的目的不過是要證明給自己看而已——也只能給自己看。
二 在**中，老人在大海上孤獨地拼搏了三天三夜，最後卻一無所獲；大馬林魚在老
10樓：mmmmmm舊夢丶
老漁夫和大馬林魚和鯊魚是怎樣進行搏鬥
11樓：手機使用者
分析桑提亞哥老人的形象？
老人與海:默讀課文,想一想:課文是怎樣描寫老漁夫與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的?老漁夫給你留下了怎樣的印
12樓：
1、通過老人的語言、動作、心理活動及大雨的活動過程等方面的描寫。是這樣寫老漁夫與大馬林魚和鯊魚進行搏鬥的。 2、英勇不畏、永不言敗、毫不氣餒的硬漢形象。
六年級課文《老人與海》課後題解答2.課文是怎樣描寫老漁夫與大馬林魚何鯊魚進行搏鬥的
13樓：蘭雨
你可以畫出老人捕獲大馬林魚時的心理描寫、語言描寫和動作描寫，並體會，然後再畫出大馬林魚有什麼變化。老漁夫和鯊魚搏鬥時你也可以畫出老漁夫的心理描寫、語言描寫和動作描寫，並體會。望採納
老人與海課後習題課文是怎樣偕老漁夫與大馬琳與鯊魚進行搏鬥的
14樓：
進行殊死波動
如果你對這個答案有什麼疑問，請追問，
另外如果你覺得我的回答對你有所幫助，請千萬別忘記採納喲！
老人與海一文中老漁夫是怎樣與大馬林魚以及鯊魚進行博鬥的？
15樓：匿名使用者
老人用帶魚鉤的魚叉，叉中了大魚，大魚帶著老人和船走了很久，把老人的手都磨破了，最後大魚精疲力盡，被老人綁在了船的一側。聞著血腥味，趕來了一群鯊魚，這群鯊魚吃掉了大部分的大魚，老人則拿著魚叉攻擊鯊魚群，到最後，老人回來的時候，大魚只剩下骨架了。
老人與海讀後感
16樓：匿名使用者
今天，我從家裡的書架上找到了一本書——美國著名作家海明威寫的《老人與海》。於是，我倒了一杯茶，坐在書房裡細細品讀起來。這篇**主要講述有一位名叫聖地牙哥的老漁夫連續八十四天都沒有釣到一條魚，但他一直堅持終於在第八十五天釣到了一條身長八十尺、體重一千五百磅的大馬林魚。
經過三天兩夜的努力，他終於把比小船還要長兩英呎的馬林魚捕住並綁在了船邊。在回家的路上，雖然有許多**的鯊魚來吃他的馬林魚，但是他在沒有食物、沒有水、沒**、沒有助手、左手抽筋的情況下，他也毫不灰心，奮力與鯊魚作鬥爭。最後，他只能將大馬林魚的殘骸帶回家。
讀了這本書，我的心情就像煮開了的沸水一樣怎麼也無法平靜。
文中最讓我感動的是老人說的一句話：「人生來就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。」這句話告訴我們：
生活中充滿了挑戰和挫折，我們只能勇於面對挑戰，才能取得成功，見到風雨後的彩虹！
在生活中，有的小朋友就像是溫室裡的花草一樣，經不起風吹雨打，經不起挫折和失敗。生活中也有許多人在父母的呵護和溺愛中長大，雖然這些人外表已經長得高大強壯，但心裡還是脆弱無比，難以擔當重任。
生活中我們要勇敢頑強、敢於面對命運，只有這樣才能成為命運的主人！
17樓：扯淡ni青春
《老人與海》著本書雖然很薄，卻有著不可想象的含義在裡面，讓你深深回味。
《老人與海》的作者是海明威，原名叫《現有的海》是一部寫路地海洋與天空的長篇**。大概內容為：一位出身貧困的老人，名為聖地牙哥，他曾出海八十四天沒捕到一條魚認為「倒了血黴」而別的漁夫都把他看做失敗者。
他消瘦憔悴，手上有許多傷疤，沒錢買吃的東西，得靠乙個男孩給他送來。
然而他在出海第八十五天時下定決心，把船駛向遠方去釣大魚。等等到真的釣上了一條大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。等到鯊魚一再來襲時，老人用盡一切力量反擊，他想「人不是為失敗而生的，乙個人可以毀滅，但不能被打敗。
」最後他戰勝了鯊魚，待回港時那條馬林魚只剩下魚頭魚尾和一條脊骨了。
從物質上來說，老人搏鬥了三天三夜的結果是失敗了；但從人的精神、從人的自信自尊，從人勇於和命運作竭盡全力的抗爭來說，聖地牙哥取得了勝利。
這個故事告訴了我，當碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。「人不是為失敗而生的，乙個人可以毀滅，但不能被打敗。」這句話道出了本書的真諦。
18樓：淺白的字句
「一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著雲龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！」作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。
《老人與海》塑造了乙個經典的硬漢形象。古巴的乙個名叫聖地牙哥的老漁夫，獨自乙個人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英呎的一條大魚。
魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
海明威為什麼沒有讓老人最終勝利呢? 用**中老人的話來說：「乙個人並不是生來就要被打敗的」，「人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。
」這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當乙個人承認了這個缺陷並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為乙個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。
曾經為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是乙個勝利者嗎？老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。
可是，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如**大師貝多芬所說「我可以被摧毀，但我不能被征服」。
人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫聖地牙哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。 因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！
人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是乙個真正的勝利者！
19樓：芮芮
老人與海讀後感 范文二：
桑提亞哥（santiago）是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway）以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威並沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天後釣到了一條巨大無比的馬林魚（marlin），這是一條比他的漁船還長2英呎的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之後才被刺死的。老人的命運似乎並不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏鬥，馬林魚只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
「我和你奉陪到死」——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林（manolin）的男孩——他希望繼承老人的事業。
何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事裡為什麼有這個孩子的出現？年輕，象徵著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。
文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
海明威的這部**榮獲了諾貝爾文學獎和普利茲獎。這個骨頭裡留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎麼去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：「它沒有打敗你，它沒有。」 （"he didn't beat you. not the fish."）
乙個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗 （"a man can be destroyed but not defeated"）
永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。望採納
聯絡課文想一想清貧是什麼意思,聯絡課文想一想清貧是什麼意思？
作者戰鬥的歲月，正值革命鬥爭形勢最困難 最艱苦的年代。清貧不僅指的是生活物質上的不足，也指潔白樸素的生活。正如作者所說說 清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！他一身正氣，兩袖清風，始終保持共產黨人的政治本色和價值追求，他雖為黨的重要領導幹部，但與普通工作人員一樣，過著極為清貧...
摘錄課文的中心句。想一想，圍繞中心句，課文寫了哪些內容
課文的中心句如下 詹天佑是我國傑出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。圍繞中心句，課文寫了以下內容 清 提出修建京張鐵路的計畫，遭到帝國主義者的要挾。帝國主義者認為中國人無論如何也完成不了這個艱鉅的工程。詹天佑接受...
想一想課文為什麼以山中訪友為題
您的回答 會被數十乃至數萬的學習和參考，所以請一定對自己的回答負責，盡可能保障您的回答準確 詳細和有效在作者眼裡自然界中的一草一木，一鳥一石都成了有生命的人，都能和我說話，都是我的朋友。進山看景，自然就成了山中訪友 說說作者在山中都拜訪了哪些 朋友 想一想課文為什麼以 山中訪友 為題 作者要訪的是古...