1樓：匿名使用者
應該不算，這篇作文的主要內容就是要寫關於信念的。2023年江蘇卷高考作文題：材料大致如下：
有人說，沒有什麼是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。這是我在網上搜到的，最後五個字，不朽的信念，不就是寫信念的嗎？
2016 年江蘇高考語文作文，我審題不清寫了「語言的妙處」，的我覺得我
2樓：匿名使用者
51選校老師：所謂「審題」，就是搞清楚話題（或命題）作文的各種限制條件。在高考作文中，審題是至關重要的。
審題準了，文章寫起來就緊扣話題，不枝不蔓；審題不准，就會出現「下筆千言，離題萬里」的「跑題」現象。每年的高考，總會出現一些「跑題」的作文，這是因為考生不重視審題的結果。
在審題的過程中，必須做好以下幾個方面的工作。
首先，要讀懂材料。高考作文題在提供話題之前，往往先給一段與話題有關的材料。2023年各地高考的16份試卷，除了遼寧、天津和江西只提供話題（或標題）外，其餘的或多或少都有材料。
弄明白這些材料的語言文字，這應該是輕而易舉的事情。但是這離「讀懂」還有一些距離。了解這些材料的用意，這才是「讀懂」的要求。
如2023年全國ⅰ卷的作文題，材料裡介紹了丹麥物理學家玻爾教授同別人的一段對話，對話的主要內容是成功的秘訣是要露醜，不藏拙。引用這個材料的用意是什麼？你如果認為它是在**成功的奧秘，把著眼點放在對話的內容方面，那就沒有「讀懂」。
其實，這裡引用這則材料，並不看重它的對話內容，而是取其對話的形式，是作為話題「出人意料和情理之中」的乙個佐證的。了解了這一點，你在寫這篇高考作文時，就應該盡量避開對話的內容，而把著眼點放在對話形式的**上。
其次，要抓住重點。有的話題材料看起來比較長，但真正對寫作有啟發作用的只是一兩句話。所謂抓住重點，就是要找出這關鍵的一兩句話來。
如2023年全國ⅱ卷的作文題，材料中引用了工廠角落裡的幾塊鏽鐵錠之間關於位置與價值的對話之後，又加上了這一句：「生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值。」這是很關鍵的一句話，即所謂「重點」。
寫作時必須緊扣這一點。
再次，要確定範圍。有的高考作文題不僅提供話題，而且對寫作的範圍也作出了相應的規定。因此，在審題時，必須藉此把寫作的範圍確定下來。
如2023年北京卷的作文題，要求以「說『安』」為題材來寫議**，並且對「安」所涉及的範圍作了提示（「安」字含有「安定」「安全」「安寧」「安逸」以及「安于……」等意思）。這也就告訴我們，「安定」「安全」「安寧」「安逸」以及「安于……」等，都可以是本文寫作涉及的範圍。你可以兼寫以上各個方面，也可以只寫其中的某乙個方面。
第四，要弄清關係。對關係型的話題，要弄清楚組成話題的詞或短語間的關係。這樣才能既兼顧各方又突出重點。
如2023年全國ⅲ卷的作文話題是「銘記與忘記」。話題的兩部分「銘記」與「忘記」的關係是對等的。因此，在寫作中必須把它們放在平等的地位上，不要厚此薄彼，更不要捨此取彼。
又如2023年全國ⅱ卷的作文話題是「位置與價值」。話題的兩部分「位置」與「價值」的關係是因果的。因此要把寫作的重心放在「果」即「價值」的**上，但同時又不能忘了「因」即「位置」，「果」由「因」來，「價值」由「位置」而來。
要分出主次，但又不能取此舍彼。
最後，要明確要求。每年各地的高考作文，都有關於寫作方面的具體要求。這些要求有些是立意方面的，有的是標題方面的，有的是文體方面的，有的是字數方面的。
由於這些要求都是十分明確的，在此不舉例闡述了。需要著重提出的一點是，必須嚴格按照這些要求去操作。
3樓：啦啦啦顛
我也圍繞說話寫的，不知道跑題沒跑題啊，我好害怕！
2019江蘇高考語文作文有哪些立意
我寫的是小小的改變會造成很大的影響，然後寫的是議 拿李白小時候碰到鐵杵磨成針的事情改變了他的學習態度，成為偉大詩人。萊特兄弟父親的一句話使他們後來造出飛機 都是之前的改變對以後造成的影響 我壓根沒提人與自然，再說，材料的最後一句話是 沒想到小小的蠟燭居然會對蝴蝶造成這麼大的影響。如果說我走題，那我只...
2023年四川高考語文作文我的高考怎麼寫
今年是我國恢復高考40周年，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就，40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲，想當年，1977的高考標誌著乙個時代的拐點。看今天，你正與全國千萬考生一起奮戰在2017的高考考場上 要求 請以 ...
2019江蘇高考作文我寫為他人著想這個立意對嗎 求專業人士解答！非常感謝
點蠟燭是探險者必須做的，且他們本不知道是否有蝴蝶，故而不涉及是否為蝴蝶著想。人與自然並不好，個人認為一來膚淺，二來他們是無心之舉。我認為應強調環境，從蝴蝶的角度講或許會更好。我是將蝴蝶引申為孩子，探險者是父母。孩子需要乙個天真無邪的環境，而父母的愛帶有功利主義和經世致用的 價值觀，破壞了孩子上方的那...