1樓：咪咕閱讀撒了吧
那個家長不喜歡自己的孩子成龍成鳳，當然是越高越好了
2樓：匿名使用者
在學習上經常管教，不要太嚴厲，我不想給我的孩子太多壓力
對自己的孩子有何希望和要求?怎麼寫
3樓：一老夫
這位知友，孩子是父母的驕傲和希望。沒有哪乙個父母不關心自己的孩子，不希望自己的孩子健康成長的。所以要要求孩子積極上進，健康、快樂、向上、有責任心、有理想、懂得自理自立，但不必一定要比別人強；要注意養成善良、誠實、正直的心理品質；考試不一定次次得高分，但平時學習一定要用心，要不斷總結學習方法、提高學習能力。
在對孩子的管理問題上，要做到「三不」：第一，中學階段原則上不許談戀愛；第二，不給孩子提供上網的機會和條件；第三，對孩子的進步及時給予鼓勵和肯定，但絕對不搞特質刺激。
你們對自己的孩子有何希望和要求。
4樓：匿名使用者
有何要求，鄉下人站在鄉下角度來說，不當最後乙個農民就行，
你對你的孩子有什麼希望和要求
5樓：匿名使用者
希望孩子平平安安，
快快樂樂成長，
好好學習，天天向上
6樓：
求您了,下次我要是給您的東西不合適 你就直說,別虐待孩子!!!
你們對自己的孩子有何希望和要求,對班主任老師、科任老師和學校的教育教學工
7樓：
這個主要看你本人吧，如果你覺得自己的知識點掌握的很好沒必要再補就補了；如果自己再想要有進一步的提公升還是去學一下比較好，畢竟現在競爭那麼激烈
你對自己的孩子有哪些期望
8樓：ok過往雲煙
1、讓孩子快樂幸福是每一位父母共同的心願，但是在孩子成長的過程中，隨著我們的功利心不斷的膨脹，把自己未完成的心願寄託到孩子身上讓孩子替你完成；因為你的工作不如意，就一定要讓自己的孩子將來要超過你；看到鄰居家孩子考上重點高中，你就忙著給孩子報奧數班，看到同事家的孩子考上清華大學，你又開始忙找老師給孩子補習。
2、讓孩子幸福快樂，健康成長是我們對孩子的希望！讓孩子珍愛生命，不僅珍惜自己的生命，同樣要珍惜別人的生命。健康快樂地活著是最重要的事情，教育的最終目的是培養健全的人格。
3、我們最重要的是培養的乙個具有健全人格能獨自面對社會的人。這應該是底線，是最基本的。然後再根據孩子自身的能力去實現自我價值，為社會做更大的貢獻。
9樓：匿名使用者
順起自然吧!每個家長都是望子成龍望女成鳳.過分的期望往往會適得其反!
10樓：匿名使用者
希望孩子身體將康，思想健康，品質健康， 語言健康，生活健康
11樓：性爰夷清懿
平常心態——只求孩子快樂與幸福
這天，張珊接到小丫的班主任劉老師的**，劉老師說小丫數學成績不錯，應當去參加奧數班學習。張珊知道小丫平時很喜歡語文，但劉老師的話她不能不聽。於是，她按劉老師的指點去某個地方給小丫報了個奧數班。
但是，自從小丫參加奧數班學習之後，小丫的學習狀態出現了明顯的變化，這些變化讓張珊非常擔心。小丫小學二年級時，數學成績一直位於班級前列，即便遇上難題也喜歡問張珊。開始上奧數班時，小丫還覺得挺好玩，回家後就把學到的奧數題跟張珊說個不停。
但乙個月之後，每到週六上奧數課時小丫就嚷著說不想去上課。每次都遭到張珊紅拒絕，小丫只好極不情願地繼續堅持。但張珊很快發現苗頭不對了，小丫以前做作業時總是先做數學，然後再做其他作業。
但現在總是把數學作業放到最後，而且還說還不想做，有幾次做到凌晨一點還沒做完。有一天小丫做數學作業時，張珊發現她在摔數學課本；另有一次張珊在催小丫做數學作業時，她厭惡說：「我看到數學就噁心！
」張珊這才意識到問題的嚴重性，果不其然，期中考試時小丫的數學成績一落千丈，竟然只考了六十七分！
張珊讓小丫參加奧數班，本來是想開發小丫的數學能力，現在反而讓小丫產生厭煩情緒，數學成績直線下降。現在的結局是，張珊怪小丫不爭氣，小丫怪張珊冷酷無情。那為什麼會出現這種情況？
很顯然，這是張珊望女成鳳造成的。所謂望女成鳳，實際上是家長不切實際的期望和從眾心理的表現。很多家長認為，孩子的教育是家庭的頭等大事，為了不讓自己的孩子落到別人後面，就應該盡其所能地為孩子提供各種學習機會；只要能讓孩子上好中學，好高中，好大學，花多少錢都值得。
現在孩子上奧數班已成為一種趨勢，周圍的人都給孩子上了奧數班，自己不讓孩子上那就很沒有面子。如果孩子能拿上乙個奧數比賽的獎項，孩子也許就能保送上好中學，好大學。
普天之下的父母沒有乙個不希望自己的孩子將來在事業上成功，人生美滿幸福的。從這個意義上來說，望子成龍是家長人性的自然表達。
當然，也有相當一部分家長並不是真正的「望子成龍」。如果他們真的希望孩子成龍，那他們就會尊重孩子，不會強迫孩子做他不喜歡的事，給他造成無盡的心理傷害。所以，這些家長的「望子成龍」，只不過是他們為了滿足自己「從眾」心理需要而編出來的口號，他們只是為了自己在周圍人面前有面子。
然而現實是殘酷的，上帝似乎在有意在與張珊這樣的家長開玩笑，張珊希望小丫的分數越高，小丫實際的分數就越低；家長在孩子的學習上費的心思越多，孩子的成績就越差；原因就在於家長不了解孩子，更不尊重孩子，讓孩子做他不願意做也不擅長做的事。
由於受遺傳因素和不同環境的影響，孩子間存在著一定的發展差異，這是很正常的。像奧數班學習，它只是針對特定孩子的培訓，側重於高階的人才的培養，並不適合所有孩子學習。但有相當多的家長總喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比，看到別人的孩子上了奧數班，就覺得自己的孩子也應該上奧數班(當然，有些老師是為了自己撈好處而慫恿家長這麼做)。
當自己的孩子比別人強時，他們就沾沾自喜，反之就不停地數落、諷刺、挖苦孩子，這樣自然會使孩子變得自卑和厭學。
家長應該仔細了解孩子，發現他的長處和潛質。事實上，每個孩子都有自己的天份，即他的興趣和潛質。只有了解孩子的興趣，尊重孩子的選擇，孩子才有可能變成「龍」。
現在大部分家長只是希望孩子變成自己心目中的「龍」，很少給孩子選擇的權力；由於孩子們都是在按家長的意思在學習，壓抑了自己的興趣和愛好，久而久之，孩子要麼反抗，要麼厭學。所以，像小丫這樣數學成績不公升反降就是正常現象。
家長望子成龍，強迫孩子學習一些他們不喜歡和不擅長的東西，孩子們只能被動地接受填鴨式的學習方式，這種方式不僅事倍功半，結果也適得其反，只會讓他們逐漸喪失自信心，從而產生厭學和逆反情緒，學習熱情一落千丈，這對孩子的身心發展是極為不利。由於孩子達不到家長的期望，孩子的自尊心受到傷害的同時，家長也異常失望。家長與孩子互相抱怨，最後對雙方形成新的傷害。
家長對孩子必須抱「平常心」，只要是能讓孩子心身健康地成長，使孩子享受到了應有的快樂和幸福，家長就是盡職盡責了。保持「平常心」並不是一種家長推脫責任的藉口。的確，現在大多數家庭都只有乙個孩子，家長沒有「備胎」，不能重來。
但乙個孩子並不意味著這個孩子不成「龍」就是乙個家庭的失敗。現在很多家庭父母老人齊上陣，幾代同堂培養乙個孩子，這並不是真正對孩子負責，而只是家長們對自己負責，把孩子培養成為光宗耀祖的「龍」，讓自己在周圍的人面前有「面子」，至於孩子是否快樂幸福，沒有幾個家長認真考慮過。
高情商的家長對教育孩子都抱有一種「平常心」，這種平常心來自於家長情商中的準確的自我評價能力。高情商家長通常都了解自己和孩子的優勢和劣勢，所以，對自己和孩子不抱不切實際的幻想，並且能對自己和孩子的弱點表現出一種坦然。他們在對孩子進行家庭教育時，不僅能尊重孩子，而且不急不躁，按自己既定的目標來培養孩子。
這種「平常心」還能家長知道自己如何揚長避短，也明白自己應當把注意力集中在家庭教育的什麼方面，以形成孩子的優勢。
反思：？
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寫作思路 對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明 如果是匯報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。條理要清楚。一篇發言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。語言要簡潔明快。發言要直接面向聽眾，所以，發言的語言一...
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