1樓：湖南中公教師
「醉後方知酒味濃，為師方知為師難。」有位教育家說過，做一名合格的教師並非易事，而做一名令人民滿意的優秀教師更是難事。尤其是在目前市場經濟大潮衝擊、社會環境複雜多變、知識更新速度超前、學生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書的位置發生了微妙的變化，而且對教師的素質也提出了更嚴的要求和更高的標準，應在以下八個方面下功夫：
一要牢記使命，明確職責。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《中華人民共和國教師法》明確規定：
「教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命。」於此可見，教師責任重大、使命光榮。因此，作為一名合格的人民教師，必須時刻牢記黨和人民賦予自己的光榮使命，切實履行自己擔負的神聖職責，始終充分認識到：
辦好教育，既是提高全中華民族素質的必然選擇，更是國家發展和民族振興的現實需要。同時時刻注意以傳授知識、培養人才、弘揚先進文化、推動社會進步為己任，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯絡在一起，始終堅持把自己的事業與黨和國家的前途命運結合起來。在教學實踐中，牢固樹立「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」的思想，以學生滿意不滿意、學生快樂不快樂、學生高興不高興，以及啟沒啟發學生的創造思維、培沒培養學生的實踐能力、提沒提高學生的綜合素質，作為教育教學工作的出發點和歸宿點，從而真正擔負起「教書育人，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命」，並使「太陽下最光輝的事業」蒸蒸日上。
二要正視現實，提振精神。事在人為，人在精神。***同志早就說過，「人活著總是需要一點精神的。
」作為工作在教育戰線的人民教師，尤其需要這種精神。 千萬別為自己身處「條件艱苦、教學辛苦、生活清苦、地位低下」的「窮衙門」，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責任心、事業心、進取心。實踐已經證明，強國必先強教。
中國未來的發展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，希望在教師。可以斷言：教師將越來越受尊重，教育工作將大有作為。
因此，作為新時期合格的人民教師，必須正確面對目前教育戰線出現的新情況新變化，以及教育工作面臨的新問題新矛盾，進一步調整心態、提振信心，時時精神飽滿、處處充滿激情，明責履職、愛崗敬業，徹底**軟弱自卑的心理，努力克服畏難無為的思想，始終堅持以堅定的信心和積極的心態、飽滿的熱情和高昂的鬥志，全身心地投入到自己火熱的教學工作之中，把終身獻給最美好的教育事業。
三要充滿愛心，忠誠事業。「沒有愛心就沒有教育。」「愛」是師德中最基礎的部分，沒有「愛」就沒有師德。
魯迅有句名言：「教育是植根於愛的。」著名教育家陶行知說：
「真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。」北京師範大學心理學教授林崇德同志認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」有「國寶教師」之稱的霍懋徵老師也曾說過：
「是什麼力量把乙個人見人煩的孩子，變**見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。
」可見，「愛」對於教育工作者來說是何等的重要。具體地講，作為乙個合格的人民教師，必須熱愛教育事業，關心愛護學生，用心去詮釋愛，時刻不忘自己是學生的引導者、支持者、合作者，真正視學生如弟妹、似兒女，努力成為學生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻身精神和嚴慈相濟的情感教育，關心學生健康成長，培養學生全面成才，並以此作為自己珍愛的人生事業和最高的人生目標來執著、來追求。在實際教學中，注意用「螺絲釘精神」將自己牢牢鉚在工作崗位上，履行好每乙份教學職責，落實好每一件學生事情。
同時特別注意把師愛均勻地灑向每個學生，在教育學生的過程中，始終堅持一視同仁、一碗水端平。「金鳳凰」固然可愛，而「醜小鴨」更需要陽光。學習好的不嬌慣、不溺愛，學習差的不歧視、不諷刺。
只有對學生不偏袒，充分理解學生，學生才會尊重你、擁護你；只有把一顆愛心無私地奉獻給學生，學生才會愛戴你、信任你。
四要刻苦學習，精通業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。古人云：
「師者，傳道、授業、解惑也。」教師作為知識的重要傳播者和創造者，是否勤奮好學、精通業務，不僅關係到學生的切身利益，而且也表明教師的社會責任。有人曾經說過，「文化人，不一定手不釋卷；但手不釋卷的人，一定是有文化的人。
」人民教育家陶行知也曾嘆道：「要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
」可以說，「學習是教師可持續發展的基石。」特別是面對當今時代的發展、社會的進步、科技的飛躍，以及學生成長對「學高為師、身正為范」的挑戰，要想真正成為一名合格的人民教師，必須刻苦學習，用心讀書，專研業務、不厭其精，不斷提高自身素質、不斷充實完善自己。只有這樣，才會有教學之樂，而無教學之苦。
教育者必須先受教育。「學然後知不知，教然後知困……故曰教學相長也。」這句話說的就是這個道理。
當前，教師需要刻苦學習，重點掌握「三會」，即會說，有較好的口頭表達能力；會寫，有較高的教學科研能力；會管，有較強的組織協調能力，不斷提高教學質量和教書育人的本領，努力向著更高的目標不斷求索、不斷攀登，爭取用更現代的理念、更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。
五要務實創新，追求卓越。盡責靠務實，超越靠創新。有句話說得好，「務實做事，能夠把事情做完、做好；創新做事，能夠把事情做優、做特。
」教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須富有創新精神。傑出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。
因此，作為一名合格的人民教師，一方面，必須以求真務實的態度，老老實實為人處世、踏踏實實教書育人，真誠為社會、為學生、為學生家長服務。另一方面，必須以求真務實的精神，探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創新教學實踐，真正做到「人無我有、人有我優，人優我特、人特我精」。只有高度重視培養學生的想象能力、創新能力、創造能力和實踐能力，才能不斷激發學生興趣，全面提高教學水準，才會在日益激烈的行業競爭中永遠立於不敗之地，並使自己美好的教育理想變為真正的社會現實。
六要樂於奉獻，甘為人梯。「獻身教育，甘為人梯」，是教師忠於黨、忠於人民、忠於祖國的高尚道德境界，是教師履職盡責、為人師表的思想基礎和前提條件。教師，對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣純潔無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。
既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計報酬、不計得失，安貧樂教、淡泊名利，甘於吃苦、樂於奉獻，盡心盡力幹好自己的本職工作、盡職盡責完成每一項教學工作，不求最好、但求更好，不斷的挑戰自己、超越自己。尤其是作為身處基層一線的教師，更應牢固樹立終身從教的志向，不是幹一陣子而是幹一輩子，任何名利都引誘不了自己，把自己完全獻身於黨的教育事業，心甘情願做培育人才的雨水泥土，在無私奉獻中體現人生價值，在平凡崗位上成就偉大事業。
七要勇於認錯，知錯就改。「孰能無過？過而能改，善莫大焉。
」我們每個人誰能保證自己一生都不犯錯誤？特別是面對時刻都在變化之中的教育教學工作，更難免會出現這樣或那樣的錯誤或過失。所以，作為教師，沒有必要害怕犯錯誤，關鍵在於勇於承認，知錯就改。
這樣，不僅可以得到學生和同事的諒解，而且還有助於自我完善，彰顯師德師風。勇於認錯，是強者的風範，是一種美德，是教師心理成熟的表現。當然，主動承認錯誤並非是件易事，這既要有否認自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。
但是，作為為人師表的教師，再困難再艱鉅，既有責任、也有義務，為學生做出表率。這既是教師愛崗敬業的重要表現，更是教師師德修養的高度反映。不然的話，就會失去其學生和同事的信任，嚴重的甚至還會被眼下的教育事業所淘汰。
由此可見，作為教師，無論從師德師風出發，還是從自身利益出發，都應從自己做起，從小事做起，從現在做起，爭做勇於認錯、知錯就改的模範。
八要嚴格自律，為人師表。教師不僅要教書，更重要的是要育人。古人云：
師者，人之模範也。我國著名的教育家葉聖陶同志曾經說過：教育工作者的全部就是為人師表。
這不僅是對教育工作者形象的真實寫照，也是對教育工作者平時的嚴格要求。因此，作為一名合格的人民教師，必須突出解決好忠誠黨的教育事業，崇教厚德，為人師表問題，做到「學高為師、身正為范」。教書者必先強己，育人者必先律己，教師必須時刻注意以自己模範的品行來引導和培養學生，以自己高尚的人格來教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。
學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是楷模。對於學生來說，教師是一切美好形象的化身，教師的一言一行均為學生效仿的榜樣。這就要求教師在思想上、品格上、語言上、行為上真正成為學生的楷模。
一方面，在待人處世上，必須做到「貴誠實，守信譽」。比如，在傳授學生知識、解答疑難問題時，始終做到「知之為知之，不知為不知」。另一方面，在言行舉止上，必須做到「言必行，行必果」。
「身教勝於言教。」凡是要求學生做到的，老師首先必須自己做到；凡是要求學生不做的，老師首先必須帶頭不做。總之，作為老師，只有嚴格要求自己，時刻注意自我修養、模範遵守社會公德，儀表端莊、語言健康，舉止文雅、作風正派，以身作則、注重身教，始終注意用師德規範自己的言行舉止、自覺增強教育事業心和責任感，才能真正做到為人師表。
如何做乙個合格的教師
2樓：匿名使用者
1、以德為先
2、具備良好的教學素質
3、愛的教育
4、有責任感，有事業心
5、要做乙個學習型、創造型的教師，有追求的教師。
6、做乙個腳踏實地的教師
一、以德為先
良好的師德是作為一名合格教師的先決條件，孔子曰：「其身正不令則行，其身不正，雖令不從。」乙個人，不管她學歷有多高，不管她教學經歷有多長，教學經驗有多好，沒有崇高的師德，也是沒有用的。
教師應該當好學生的人生的引路人，用自己好的作風，好的思想、好的道德為學生樹立乙個好的榜樣。這就要求我們教師要有正確的人生觀、世界觀和價值觀，學生和教師朝夕相處，教師的一言一行無時無刻不在影響著學生，如果教師自己真正做到為人師表，那麼學生就真正能做到「不令則行」。如：
我們能做到不講粗口，上課不遲到，不接打手機，說道做到等等，這些看似簡單的道理，卻能夠持久、深刻、直接地影響學生。
二、具備良好的教學素質
「學高為師，身正為范」，教師除了要有高尚的師德，還應該有深厚的教學素養和一套良好的教學方法。要給別人一滴水，你自己必需要有長流水。所以紮實的專業知識，也是教師應具備的，我們應該具有活動老學到老的思想觀念，在不斷的學習中充實自己，武裝自己，拓寬自己的知識視野，這樣才能在學生心中樹立較高威信。
如果是滿足於現狀，那只能被資訊社會高速發展的今天所淘汰。做一名合格的人民教師，還要有一套好的教學方法，要有把難題變成樂趣的能力，要經常聽取有經驗的教師們的建議，聽他們上課，學習他們好的方法，學習新的知識，只有不斷專研，努力學習，才能不斷加強自己把握教材的能力，增強自己駕馭課堂的能力，才能不斷完善自己的教學方法。
三、愛的教育
乙個合格的教師，要愛自己的職業，愛我們的學生。心中有愛，才會用心去感受，用心去做。用自己的愛心，換起孩子們的信任，建立良好的師生關係，引起孩子們的學習興趣。
要做到這點，就必須經常與孩子們溝通，找他們聊天，和他們交流，和他們遊戲，乙個讚賞的眼神，乙個簡單的大母子的動作，一句表揚的話語都會讓孩子們高興得手舞足蹈，給他們無窮的力量。反之，學生不喜歡你，那他們就會處處牴觸你，挑剔你，甚至產生逆反心理，那無論你知識有多淵博，學歷有多高，都引起不了學生的學習興趣。
四、有責任感，有事業心
教師，社會給了無數的光環，而也給教師提出了許多的要求。我們應該把自己的職業當做自己的事業來對待，用心對待，用心耕耘。我們是學生生活上的服務生，是知識的引導者，是學生人生的引路人。
那麼就要求教師要有乙個平和的心態，無論是成績好的優等生，還是學習困難的後進生，我們都要一視同仁。現在我們學校裡的教師有三種：一是把學生的事當作學校的事去坐；
二、把學校的事當成自己的事來做；三是把自己的事當作教育的事來做。前一種是得過且過，第二種是任勞任怨，而第三種則是愛的真諦。只有真正有責任感、有事業心的人才會把自己的事當作教育的事來做，這樣才生活得快樂，教育得幸福。
五、要做乙個學習型、創造型的教師，有追求的教師。
在社會高速發展的今天，我們的科技在不斷地發生變化，在繁重的工作之餘，我們應該做些什麼呢？這就要求我們應該有個明白清醒的認識：乙個優秀的具有專業水平的教師，必須靠讀書來武裝自己，充實自己。
「書中自有顏如玉，書中自有**屋」與書結下不解之緣，讓書成為自己的良師益友，為自己的教師之路奠墊堅實的路基。並且再教育實踐中不斷探索，不斷創新，學會積累，學會反思，學會總結，做乙個有追求的學習型、創造型教師。
六、做乙個腳踏實地的教師
腳踏實地，約束好自己，做乙個表裡如一的人民教師。有的老師經常請假，上班遲到，下班早退，上課接打手機或者上課隨意離開教室，總以為這些都是小事，殊不知，放鬆放鬆，越放越鬆，最後一塌糊塗。誠實守信是為人之本，也是教師的為師之本，不能騙人，說假話，特別是在學生面前，應一諾千金。
不能急功近利，走歪門邪道，要靠積極的心態，扎扎實實的工作，才能贏得別人的讚賞與認可。
綜上所訴，我們教師要有高尚的品德，要有專業的知識素養，更要有良好的教育教學方法，這樣才能更好地把知識傳授給學生，才能利用自己的言行去影響學生，去教育學生，去感化學生。要胸懷坦蕩、豁達寬容、教書育人，成為乙個好教師。
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