1樓：靜
的教學設計基本要求 一. 概念(理論)課 1．概念(理論)的形成
提供盡可能充足的實驗或資料等化學事實，通過概括或演繹、抽象形成概念或上公升為理論，並且用準確、簡明的邏輯性語言表述概念(理論)的定義和本質特徵。
2．概念(理論)的鞏固
通過正反事例的討論分析，確定概念(理論)的運用範圍和條件，進一步深入理解概念(理論)的本質特徵。
3．概念(理論)的應用
通過習題的訓練，或者運用概念(理論)解釋生產、生活、科研中的實際問題，促進知識向能力轉化，並在後繼學習中發展概念。
二、元素化合物課(包括有機化合物)
1．以實驗為基礎，通過包括實驗在內的各種**的優化組合，引導學生討論**獲得知識。
2．充分利用基礎理論的指導作用，剖析知識的內在聯絡，構建知識結構，形成"結構性質製取用途"的一般學習規律。
3．緊密聯絡社會、環保、生產、生活實際，學以致用。
三、實驗課(學生實驗) 1．實驗前的指導
明確實驗內容、目標、操作要點、注意事項。
2．實驗中的組織和管理
兩人一組配合實驗，教師巡視輔導，及時糾錯，對實驗現象特別是異常現象和實驗的成敗原因要引導學生深入分析，廢液廢渣集中處理以保護環境。
3．實驗後的小結
著重小結實驗成敗的關鍵以及從現象到本質的思維過程。
對高年級學習能力較強的班級，可將學生實驗改為邊講邊做的**式實驗，利於思維能力和創新精神的培養，該實驗課教學程式如下：
課型有哪些
2樓：匿名使用者
一、以教學內容的不同性質作為課的分類基點：
1、以「事實學習」為中心內容的課型。
2、以「概念學習」為中心內容的課型。
3、以「規律學習」為中心內容的課型。
4、以「聯絡學習」為中心內容的課型。
5、以「方法（技能）學習」為中心內容的課型。
二、以教學任務作為課的分類基點：
1、新授課。
2、練習課。
3、複習課。
4、講評課。
5、實驗課。
三、以課的教學組織形式和教學方法作為分類基點：
1、講授課。
2、討論課。
3、自學輔導課。
4、練習課。
5、實踐或實習課。
6、參觀或見習課。
現代教學理論認為，教學過程結構是課型分類的主要依據之一，特定的課型必然有特定的教學過程結構。通過對課型的研究，有助於教師更好地掌握各種型別課的教學目的、教學結構、教學方法等方面的規律，提高教學設計、實施和評價的能力。
課堂教學是學校教學活動的主要陣地，佔用了學生絕大部分的時間，只有提高課堂教學效益，才能真正減輕學生的負擔，才能使學生有時間在課外發展各自的興趣愛好促進學生各方面的素質的發展。
通過對課型的研究，有助於教師更好地掌握各種型別課的教學目的、教學結構、教學方法等方面的規律，提高教學設計、實施和評價的能力。
3樓：匿名使用者
什麼是課型
?所謂課型，一般指根據教學任務而劃分出來
的課堂教學的型別。換個角度來說，課型就是由一節課的教學內容、教學目標、教學方式、師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結構。大而言之，有作文課型、閱讀課型、聽說課型，有單元課型、單篇課型等；小而言之，從閱讀教學來講，有教讀課型、自讀課型、學法指導課型、審美鑑賞課型，有精讀課型、略讀課型，有講析課型、討論課型、活動課型，有文學作品課型、文言文課型等；細而言之，從語言教學來講，有語言積累課型、語言運用課型、語言品析課型等；微而言之，從語言積累課型來看，又可分吟讀美文課、背誦經典課、語言模式課等等。
從另外乙個角度講，課型也可以按活動方式來進行命名，如賽讀課、活動課、說話課、寫作課、評講課等。
從中學語文教學界已有定論的科學成果來看，有這樣一條鐵的定律：凡是成功的閱讀教學系統，凡成功的教學改革試驗，一定會有相應的科學的系列課型。錢夢龍、寧鴻彬、洪鎮濤、張富等名師的探索研究成果無一不證明了這條定律。
這也說明課型研究在教學科研中、在教學質量上、在教師成才過程裡的重要性。
.教讀課——教給學生的朗讀方法，訓練學生的朗讀技巧，提高學生的朗讀能力；2.析讀課——通過「朗讀」對課文進行文意、文理分析；3.
品讀課——就是賞析式地讀，是朗讀教學中的一種「美讀」的方式；4.研讀課——就是要研究、體會為什麼要這樣朗讀；5.辨讀課——在辨析之中朗讀，主要用於文言文本詞教學；6.
理讀課——在朗讀訓練中進行語言板塊的積累指導；7.練讀課——既進行朗讀訓練，也進行有關字詞句段的練習；8.評讀課——對課文進行評點，邊評點邊朗讀；9.
說讀課——說說讀讀，讀讀說說，邊說邊讀，邊讀邊說；10.寫讀課——朗讀中學寫，寫中有朗讀；11.聽讀課——重點突出配樂誦讀；12.
背讀課——指導學生讀好、背好課文；13.演讀課——用組織表演的方式進行朗讀教學；14.想讀課——在朗讀教學中激發學生想象，訓練想象能力和朗讀能力；15.
助讀課——讓學生在有關教學資料的幫助下學習朗讀，進行閱讀；16.聯讀課——也叫「擴讀課」，就是將主題相近的課內外文章合在一起進行朗讀教學；17.比讀課——將能夠進行比較的作品放在一起進行朗讀教學。
生物課有幾種課型？
4樓：匿名使用者
沒有具體的規定，但主要包括：以知識為主的新課、以基本操作為主的實驗課、以野外活動為主的考查課。
小學科學課有哪幾種課型百度百科
5樓：匿名使用者
一、 課型的分類
課型的分類，因基點選擇不同而有區別。
1 、以教學任務為基點可分為：新授課、練習課、複習課、講評課、實驗課等，統稱單一課。
2 、 以教學內容為基點可分為： 自然科學課、人文科學課、思維科學課、藝術科學課 。
3 、 以課的教學組織形式和教學方法為基點可分為：講授課、討論課、自學輔導課、練習課、實踐或實習課、參觀或見習課等。
二、小學科學課的劃分：
以學生獲取事實的方法或途徑為基點來分，可分為以下五種課型科學觀察課
科學實驗課
科學閱讀課
科學技術課（製作、種植、飼養等）
科學討論課
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課型：講解課、演示課、實驗課、科學故事課、室外觀察課、多**科學電影課等。
小學英語新課型有哪些，英語課分為哪幾種課型
有6種課型分別來是 對話 課，單詞源課，語音課，bai閱讀課，複習課，練習du 課。不過一般上zhi的就是對話課let s try和let s talk，單詞課daolet s learn，語音課let s spell，閱讀課read and write。main和story time一般不上 英語...
課型有哪些
一 以教學內容的不同性質作為課的分類基點 1 以 事實學習 為中心內容的課型。2 以 概念學習 為中心內容的課型。3 以 規律學習 為中心內容的課型。4 以 聯絡學習 為中心內容的課型。5 以 方法 技能 學習 為中心內容的課型。二 以教學任務作為課的分類基點 1 新授課。2 練習課。3 複習課。4...
初中語文課型,初中語文課型有哪些
你好！閱讀課 欣賞課 書評課 討論課 演講課 表演課 競賽課 希望對你有所幫助，望採納。初中語文課型有哪些 課的型別簡稱課型。它是教學過程的基本形態，一般是根據教學任務劃分出來的課堂教學的型別。初中語文課型可以根據教學任務的不同 活動方式的不同 師生雙方作用的不同等來對課型進行命名。按內容的不同可分...