小學四年級語文如何搞好複習,如何搞好小學四年級語文期末總複習

2021-03-04 08:48:32 字數 1790 閱讀 3407

1樓:小孩子絲絲

4年級,對吧。嗯,現在時間也不多了,你把習作和按要求要背的課文看看,再結合老師的筆記,或者輔導書,再看看以往的錯題研究研究。自己也要努力奮鬥,要自信,想著能考好!

2樓:阿拉伯數字

上課認真聽課.不要一心二用

學習不要太緊張.平時去郊遊或逛街一下.放鬆頭腦

3樓:微笑人生

基礎知識給他們抄抄筆記。讓學生多度文章。多體會感情

如何搞好小學四年級語文期末總複習

4樓:匿名使用者

複習的過程是查漏補缺的過程,是幫助學生總結提高的過程。複習是強化所學知識必不可少的手段,是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複,而更應包含著對知識的理解和運用。

平常學習好一些的同學要利用複習之機,在知識的遷移、在能力的訓練上下功夫,做到觸類旁通、舉一反三,使他們在學習上進入更高的境界。而對待學習一般的同學更應該加大複習力度,鞏固基本知識掌握基本技能。

學生在課本上學到的知識,常常是零散的,要想把它變成學生自己的知識,就必須進行一番加工整理,理清知識要點,在學生頭腦中構建起乙個知識網路,從而形成乙個完整的知識體系,這樣學過的知識才記得牢、用得活。同時複習時,應加大對基本知識、基本技能的複習力度,做到溫故而知新。

充分利用現有的教材,面向全體學生,突出複習重點,採取切實有效的措施,幫助學生進行系統整理,使學習程度不同的學生的語文能力都得到提高;在人人過關的基礎上體現新課程三維目標,注重積累,培養良好的語文學習習慣,提公升學生語文素養.力求紮實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的複習。進一步紮實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。

優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。

互幫互學,優化組合課內,要讓優等生與後進生搭配,以優促差;課外主要採用優優組合,相互競爭激勵。注意學生的資訊反饋,以便及時矯正或查漏補缺。通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。

特別對差生不僅不能歧視他們,而是要加倍關心他們,關注每一點進步並予以支援鼓勵,使她們看到身 邊 老師和同學的期望,增強他們的自信心。發揮學生之間的團結協作精神;讓同一層次的學生自由配對,發揮學生之間的競爭、激勵機制。

注意學生的資訊反饋,讓學生質疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節,通過創設和諧、平等的師生關係,讓學生能保持積極的心理狀態。

讓優生進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。調動學中等生和學困生生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。面批面改,及時改正錯漏。

爭取家長的配合,形成教育合力。

適時做好學生的思想教育工作,使他們端正複習態度,克服畏難情緒,樹立必勝信心。整個複習階段,對學生要多表揚少批評,多鼓勵少指責,使學生變「要我復」為「我要復」。語文的外延等於生活的外延,生活中時時、處處可以學語文,用語文,複習階段也是一樣,不能把複習內容侷限在書本裡、課堂上,而要把課本知識與學生的生活實際聯絡起來,拓寬知識視野,發展思維能力。

一方面,要引導學生關注生活:如鼓勵學生多讀讀課外書多寫寫觀察日記,多關注人生百態,多說說生活見聞,多議議社會熱點、焦點;另一方面,注重拓展延伸,要指導並鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題。幫學生調整好虛心的心態,制定合理的複習計畫,合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,語文複習課要上得開放一點,複習期間,提倡同學間的互相討論、互相出題,互相解疑,以達到共同提高的目的。

放手讓學生自己練,放手讓學生自己悟,放手讓學生自己評。因為「複習」就是再學習,「再學習」就是要依靠學生在原有的基礎上,提高知識的綜合性,強調實踐運用,教師真正起到乙個設計者、組織者、指導者和檢測者的作用。

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小學語文四年級排比句,小學四年級語文常用到的排比句都有哪些?

從忙碌的燕子那裡,我認識到勤勞的可貴 從飛行整齊的大雁那裡,我懂得了紀律的重要 從搏擊風雨的蒼鷹那裡,我學到了勇敢 頑強的精神 愛心是一滴水珠,能滋潤人的心靈 愛心是一盞明燈,能照亮人的道路 愛心是一股清泉,澆灌片片綠葉 愛心是一首動聽的歌謠,使生活枯燥的人感到生活的樂趣。心靈 心靈是一方廣袤的天空...

小學四年級的語文書,四年級下冊語文書

語文書這個書是個好書啊。學知識全靠他啦!真的啊,所以一定要好好學,現在你對的起他,將來他就對的起你啊!對了,新華書店應該有的賣!四年級下冊語文書 愛因斯坦與小女孩什麼生活片段 石 d 很好,很有知識1111111 第10可克後題聯絡打啊 1 2 3 補充 殼體 6 祖先的搖籃 一身烏黑光亮的羽毛,一...