手抄報美麗的校園,怎樣做手抄報《美麗的校園》

2021-03-04 07:56:45 字數 7341 閱讀 2975

1樓:匿名使用者

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怎樣做手抄報《美麗的校園》

2樓:匿名使用者

一、 手抄報的形式

辦手抄報用八開紙的版面,中間對折成為

一、二兩版。要求有標題,有刊頭刊尾。版面布局合理,排版設計勻稱。字跡規範美觀,一律用珠筆或鋼筆書寫。

二、 手抄報的內容

手抄報的內容豐富多樣,既可以是課堂中的內容,也可以涉及課外的內容;既可以是語文知識,也可以涉及物、化、數、英等其它學科的內容;既可以是知識積累為主,也可以涉及學法**,難題尋解;既可以複習舊知識,也可以預習新內容。具體要求:一般配合教學內容及進度來擬定小報的內容,每二周一期,每期要求有明確的標題,確定重點內容。

主次分明,版面新穎活潑。

三、 具體步驟

1、 講清意義,激發興趣

辦手抄報的意義在於:培養讀寫聽說等實用的語文能力,實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦,促進語文學習,培養學生學習語文的興趣,提高學生運用語文的能力。

增強學生的獨立性、主動性、創造性。並讓學生體會到語文是基礎工具的特點。關於學習語文的重要性,大綱明確指出:

「語文是學習和工作的基礎工具。語文學科是學習其他學科的基礎。學好語文,不但對於學好其他學科十分必要,而且對於將來從事工作和學習會產生深遠的影響。

」這是大綱對語文學科的明確定位。從這「工具」和「基礎」兩詞中我們足以了解學好語文的重要性。然而,現實生活中又有多少因語文不過關而影響了學習和工作的情況呢?

有的同學理科學得很不錯,而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛數學,可面對複雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色,讓其總結一下經驗,卻說不出個

一、二、三。 從中、高考,到工作中的繼續學習;從工作上、學習上的工作總結,到社會工作中的大量資訊的傳遞與交流,都離不開語文這個工具,都有賴於這個基礎。那麼我們如何從現在就認真打好這個基礎,掌握好這門工具呢?

靠每天一節的語文課?談何容易。現時學習中又不允許我們用太多的時間去學語文。

那麼,有沒有一種能把課內與課外的活動結合起來;語文學習與其他學科相互促進的方法呢?這時同學們的表現很活躍,有的在閃動著眼睛思考著;有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時,我並沒有說出答案,而是趁勢發問:

「你們想不想當編輯,做記者」?這時同學們都說:「想」!

這時我把辦報的想法告訴他(她)們:「你們通過辦手抄報不但能嘗試著做編輯,做記者,而且還能當主編,自己排版設計。這可是個極富挑戰性的活動,相信你們只要能堅持辦手抄報,你們不但能提高語文學習的水平,排版、設計等綜合能力也會得到鍛鍊和提高。

」這時,同學們各個躍躍欲試,從他們企盼的目光中似乎在閃著乙個個的問號,什麼是手抄報?怎樣辦?我能做好嗎?

2、 典型引路

積極性調動起來了,下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法,我的做法是:

(1)讓學生先獨立辦一期手抄報,專題自擬,自行選材,自行設計,自行抄寫。可參考《學習報》、《北京**》,也可以發揮自己的想象。時間在兩內周完成。

(2)將收上來的手抄報選擇出幾份較好的,進行認真指導,讓他們反覆修改。經反覆修改後的手抄報基本符合要求了,我便通過點評的形式把每份報紙的優點都展示給同學們,並在點評過程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家,回去再實踐,經過這樣的反覆實踐,同學們基本掌握了辦報方法。

(3)要求具體化,手抄報規範化。

在大部分學生掌握手抄報的基本格式後,為了提高手抄報的質量,我於是進一步要求。

a、手抄報要做到:主題鮮明,內容集中,標題新穎。根據中心內容擬定乙個醒目的標題。

如:「以複習舊知識為主,可擬為《複習指導報》,如是語文知識方面的內容可擬為《語文學習報》,力求新穎。

b、版面布局合理。布局合理主要指,版面安排勻稱,主次分明,版塊橫、豎參差,插圖位置合理。整個版面要給人以美觀舒適的感覺。

c、書寫要規範。書寫必須用鋼筆或原子筆。要求字跡要清晰、筆順要規範,大小要適當(以三公尺左右能看清為宜)。

3、 評展激趣促提高

為了使手抄報的質量不斷提高,也為了進一步激發同學們的積極性,我堅持每期都認真看,認真點評,擇優展覽。

點評。點評的原則:以表揚優點為主。

點評的內容:從形式到內容,從整體布局到每個版塊的安排設計,從選材到書寫。

辦手抄報體現著乙個學生的綜合能力,不可能通過一兩期的實踐就能提高,有乙個循序漸進的過程。在這個過程中老師耐心的指導,熱情的鼓勵,是克服困難堅持辦下去的動力。所以點評中,我毫不吝惜的表揚同學們的每一點進步,每一款精妙之筆,實在沒有可表揚的,只要按時交了我也表揚。

這樣同學們都能以平和愉快的心態去聽取老師的點評,學習別人的長處,欣賞自己的進步,盤算著如何完善自己的報紙。

展出。展出的原則:優中選優,兼顧不同層次。

經過兩三期的點評,同學們的取長補短認真實踐之後,在以後的手抄報裡,每期都不乏形式優美,內容充實的好作品出現。對於這些作品,我除了認真點評給以表揚之外,還要在班上展出,供大家觀摩學習。也有的同學儘管他們的作品不是很好,但卻是他(她們)盡其所能而為之。

這些作品我們也適當的給予展出的機會。展出的範圍一般以1/2或1/3為宜。太少了,可以給大部分同學以渴望不可及的感覺,影響積極性的發揮,太大了,又缺乏示範性,容易使展覽流於形式。

關於美麗校園手抄報內容

3樓:匿名使用者

德求高尚,學求甚解.

2、校園是我家,美化靠大家.

3、講文明,懂禮貌,見到老師問個好.

4、團結務實,文明進取.

5、尊敬師長,團結同學.

6、好好學習,天天向上.

7、團結協作,互助前行.

8、高高興興上學,平平安安回家.

9、遵規守紀,自尊.自愛.

10、勤思好思,樂於**。

11、平等待人,與人為善.

12、遵紀守法,勤奮學習.

13、節儉光榮,浪費為恥.

14、不打架,不罵人,互相學習,文明進取.

15、什麼是人生大事,那就是學習。

16、時間猶如我們的生命,將那寶貴的一分一秒珍惜起來吧!

17、學習的快樂是我們所需要的,要想不斷獲得快樂,就要珍惜學習的機會。

18、不學習,不知人文地理;不學習,不知世界的繽紛為亮麗。

19、乙個人不在於外表,而在於內在道德品質!

20、互相學習,團結友愛,爭當優秀學生。

21、熱愛花草樹木,保護環境人人有責。

22、尊敬師長,禮貌待人。

23、我當文明人,我做文明事。

24、伸出你的手,伸出我的手,愛心處處有。

25、講究衛生 ,人人有責。

26、先人後已,不擁不擠。

27、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

28、團結合作,共同進步。

29、努力學習,勤思好問。

30、寬以待人,人人快樂。

31、花草樹木是我們的朋友,請不要與朋友開玩笑。

32、保護環境就是保護我們自己。

33、珍惜一分一秒,積累一點一滴。

34、每天進步一點點。

35、知識改變命運。

36、遇事多說一聲「對不起」。

37、團結就是力量,團結就是希望。

38、和睦友好,共建和諧校園。

39、勤學苦練,益處多多。

40、班級衛生,人人有責。

41、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

42、走進教室靜悄悄。

43、每天都 是乙個新起點。

44、今日事,今日畢。

45、愛護我們共同的家。

46、珍惜同窗的緣分。

47、宿舍是 我們的樂園。

48、誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

49、體量每分錢來之不易。

4樓:匿名使用者

晚上夕陽伴我回家。

啊!我們愛你美麗的校園!

春天,校園的小草長出了幼苗,

是它將綠色的心情,

帶給了我們美麗的校園。

夏天,校園的花朵換上了新裝,

是它將絢麗的光彩,

帶給了我們漂亮的花裙。

秋天校園樹上的葉子變黃了,

是它將微風的柔情,

帶給了我親愛的同學。

冬天,校園的松樹已是銀霜滿身,

是它將堅強的意志,

帶給了我們所有的人。

美麗的校園,

我溫馨的家;

是你給予了我們六年的美好時光

啊!我們愛你美麗的校園

5樓:冷情緒

我的校園是美麗的 ,他是我成長的搖籃。在這裡我遇到了我做好的夥伴,與他們朝夕相處。遇到了做好的老師,從他們那學到了知識。

學會了很多做人的道理。在櫻花散落的年華,度過了我人生中最聖潔,最美好的時代

6樓:匿名使用者

又簡單又美麗的校園手抄報

7樓:**迷

【美麗的校園手抄報】

我們的校園一年四季都很美麗,可是我最喜歡

秋天的校園。

剛走進校門就可以看到四顆高大的白楊樹,比五層樓都高。再往前走就可以看見校碑,校碑上面的雕塑是一本開啟的書。上面有一把鑰匙,這意味著用鑰匙開啟知識的大門。

還有乙個雕塑是地球儀的造型。校碑的周圍有許多各種各樣的花,有鮮紅的串紅,有黃色的菊花,還有一種不知名的花,它的葉子是紫色的……真是五顏六色、多姿多彩。

校園裡還有許多鬱鬱蔥蔥的樹,有銀杏樹、法國梧桐樹、還有一種是我最喜歡欒樹。秋天欒樹的頂端開出許多金黃色的小花,花謝以後就接出乙個個像小鈴鐺似的果實。

美麗的校園 手抄報

8樓:匿名使用者

手抄報的設計與製作

手抄報是中學生開展課外活動的形式之一。學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程,深受學生的喜愛。每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達,或祝願或慶祝或歌功,比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等。

最近由**教科所教育資訊研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2023年首屆全國中小學生手抄報大賽」

,許多學生積極參與,取得了一定的成績。

在這裡,我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作,大體上可以從這三個方面來闡述:

一、美化與設計的步驟;

二、報頭、插圖與尾花的表現;

三、編輯抄寫描繪製作過程。

一、美化與設計

手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有:版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。

1、版面設計

版面設計是出好手抄報的重要環節。

要設計好版面,須注意以下幾點:

(1)明確本期手抄報的主要內容是什麼,選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應設計在最醒目的位置;

(2)通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數,根據文章內容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);

(3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合,使版面既工整又生動活潑;

(4)排版還須注意:字的排列以橫為主以豎為輔,行距要大於字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3cm左右的空邊。另外,報面始終要保持乾淨、整潔。

2、報頭

報頭起著開門見山的作用,必須緊密配合主題內容,形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。

報頭一般由主題圖形,報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。

報頭設計應注意:

(1)構圖要穩定,畫面結構要緊湊,報頭在設計與表現手法上力求簡鍊,要反映手抄報的主題,起「一目了然」之效;

(2)其字要大,字型或行或楷,或彩色或黑白;

(3)其位置有幾種設計方案:一是排版設計為兩個版面的,應放在右上部;二是排版設計為整版的,則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部,不宜放在其下端。

3、題頭

題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主,字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。

文章標題字要書寫得小於報題的文字,要大於正文的文字。總之,要注意主次分明。

4、插圖與尾花

插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計,好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大,易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的,多以花草或幾何形圖案為主。

插圖和尾花並不是所有的文章都需要的,並非多多益善,應得「畫龍點睛」之效。

5、花邊

花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。

二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法

報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法

要求形象簡鍊、概括,用線準確,主次分明。作畫時要注意一定的步驟:

(1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小;

(2)再畫出與圖相關的比例、結構及透視;

(3)刻畫細部,結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化;

(4)最後進行整理,使畫面完整統一。

2、色塊畫法

除要求造型準確外,還須善於處理色塊的搭配和變化關係,而這些關係的處理要從物件的需要出發,使版面色彩豐富。作畫時,可先畫鉛筆稿(力求造型準確),再均勻平塗大色塊;後刻畫細部;最後進行修整,使之更加統一完美。

線描畫法與色塊畫法,通常是同時使用,可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。

三、手抄報的編繪製作的步驟

編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。

其步驟有二:一是準備階段,另一是編制階段。

1、準備階段。

主要是各種材料、工具的準備。具體包括:擬定本期手抄報的報名;準備好一張白棒紙(大小視需要而定,有半開,四開,八開等,本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西**》大小,即半開);編輯、撰寫有關的文字材料(文章宜多準備些);書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。

這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為:版面設計、抄寫過程、美化過程。

(1)版面設計:根據文章的長短進行排版,並畫好格仔或格線(一般用鉛筆輕輕描出,手抄報製作完畢後可擦可不擦)。

(2)抄寫過程:指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水;字型宜用行書和楷書,少用草書和篆書;字的個頭大小要適中(符合通常的閱讀習慣)。

字寫得不是很漂亮不要怕,關鍵在於書寫一定要工整。另外,文章或標題中不能出現錯別字。

(3)美化過程:文章抄寫完畢後,即可進行插圖、尾花、花邊的繪製(不宜先插圖後抄寫),將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。

手抄報可以是黑白的,也可是彩色的。可以是綜合性的,也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。

同學們,鍛鍊鍛鍊自己,動手編繪出乙份屬於你也屬於大家的手抄報吧。

關於美麗校園手抄報內容,美麗校園手抄報資料

德求高尚,學求甚解.2 校園是我家,美化靠大家.3 講文明,懂禮貌,見到老師問個好.4 團結務實,文明進取.5 尊敬師長,團結同學.6 好好學習,天天向上.7 團結協作,互助前行.8 高高興興上學,平平安安回家.9 遵規守紀,自尊.自愛.10 勤思好思,樂於 11 平等待人,與人為善.12 遵紀守法...

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