1樓：匿名使用者
(1)(2)
保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
2樓：匿名使用者
（1）第三輪
（2）保證外源基因編碼序列編碼正確的氨基酸序列
解析：本題以轉殖特定啟動子為背景，考查基因工程操作及相關知識，結合圖示弄清發明思路是關鍵。pcr過程中，需要根據模板dna已知的鹼基序列設計引物，但由於啟動子部分不能被轉錄，最終體現在蛋白質分子的氨基酸序列中，導致啟動子序列的轉殖困難。
人們可以根據組成蛋白質的肽鏈首、尾氨基酸序列推測基因編碼序列的首、尾鹼基序列，進而設計引物，科學家發明了將啟動子序列置於轉殖dn**段中間、已知序列的基因編碼序列位於兩端的方法，實現對啟動子的轉殖，是該發明的主要思路。由於翻譯過程中以「三聯體」為閱讀單位，為保證外源蛋白基因能夠正常表達，保留在轉殖啟動子後的原基因片段（圖中p）的鹼基數必須是3的倍數，以保證轉錄形成的mrna指導合成的蛋白質能夠保留正常的氨基酸序列。
高中生物題，關於基因工程的。
3樓：匿名使用者
基因如果想要表達還需要啟動子終止子等調控部件的，編碼區的意思就是外顯子和內含子（說白了就沒有啟動子和終止子），所以根本表達不出來。如果像解析裡說的那樣，可以這樣理解，題幹裡說的是氨基酸序列重複，氨基酸序列是從外顯子轉錄翻譯來的，內含子也轉錄只不過後來被酶切了，所以你不能確定重複序列中，內含子的位置，所以絕對不可能是簡簡單單編碼區重複。
4樓：我從不答題
將多個基因編碼區依次相連，mrna會增長，得到的肽鏈變長。也就是說，肽鏈已不是原來的肽鏈，蛋白質當然也不是原來的蛋白質。新蛋白抗凍能力更強，但其實質已不是原來的抗凍蛋白。
就像兩個5毛錢變成一塊錢，都是乙個硬幣，但不能說一塊錢是加強了的5毛錢。
高中生物 基因工程題
5樓：匿名使用者
題目中所述無誤 先看目的基因 用2切開後確實為↓gatc 和 g↓gatccctag↓ cctag↓g看切開後 目的基因左右所帶的鹼基 左gatcc 右g ctag再看geneii的開口處一邊g 另一邊gatcc
cctag g你把插口對好 不正好插進去了嗎 ？
6樓：十勝十敗論
這樣就得到
左邊gatcc-
g-的黏性末端，右邊是-
ctag-的黏性末端，中間是目的基因。因為所要的目的基因兩邊不能用限制酶1切割，而限制酶2可以切出上述黏性末端，並且限制酶1切割質粒得到的黏性末端(gatcc-
g-)能以上述黏性末端重組，得到基因表達載體。達到實驗目的。不懂可以追問。
7樓：匿名使用者
能切gatc的限制酶肯定能切g gatc，而能切g gatc的酶不一定能切gatc，它取決於旁邊的基因，題目的意圖是為了在插入目的基因的情況下不破壞篩選基因，可以使檢測篩選這一步驟得以完成，不懂可以追問
8樓：匿名使用者
左邊ggatcc
cctagg 中也含有gatc
ctag序列
高中生物，跪拜求解，急急急
在溶液混合之前 可以不達到37攝氏度。這個是不影響實驗結果的。此處只是說專可以省略，即可有屬可無，又沒說 錯了呀，錯的只是 所以說c d都沒問題。b項斐林試劑是檢驗還原糖的，即檢驗此實驗產物，不可用碘液代替，故選b。應在37度恆溫中，防止酶失活 同 斐林試劑在50 60度的溫水中加熱2min 望採納...
高中生物題關於基因
你自己看下吧，父母表型正常，攜帶致病基因概率是2 3,2 3 2 3 1 4 1 2 1 12 1 2 1 12 怎麼會是1 12?既然是常染色體隱性遺傳,那生出的患病女兒基因型肯定是aa,意思說父母親傳給她的都是a.父親是aa的話不可能傳a,是aa的機率為1 2,產生的配子可能是a可能是a,給子代...
高中生物基因頻率的問題，高中生物（基因頻率 基因型頻率的計算）
在第一題中，由於是人群中發病率，即已達到遺傳平衡。實際上，我們對aa 開方，算出來的並不是這一代的a 而是上一代的a 由於達到遺傳平衡，我們可以用上一代的a 表示這一代的a 對於第二題，顯然未達到遺傳平衡，所以我們只能老老實實算出這一代的a 樓主會發現，2 題中，如果計算再下一代的a 兩種演算法會得...