1樓：m萌面少女
小學畢業了，我公升到初中，來到這個陌生的校園。剛開始，我
誰都不認識，也感到孤單。慢慢的，我開始和班級裡的人熟悉起來，我覺得他們人很好，雖然有時覺得他們煩。
現在，我們認識已經有一年了，我們互相也有些了解。但是還是避免不了一些沒有意義、毫無價值的爭吵。
我們經常為了一點小事就吵，為了自己的利益吵。但我覺得這些沒有必要。我們是乙個集體，在乙個班級裡生活，為什麼不可以團結一些?對此我很不理解。
初中，只有短暫的三年。三年後，一場考試，我們就分散了，也許不會再相見。為什麼不趁現在好好珍惜呢？
校園，是乙個充滿記憶的地方；校園，是乙個值得懷念的地方；校園，是乙個帶給我們歡樂的地方。
雖然，我來到這個學校僅有一年，但這了已經充滿了使我不忘不掉的記憶。
在這裡，我們一起瘋，一起鬧，一起笑，一起哭，一起累，一起學習，一起為夢想而努力。
因為我們考試沒有考好，我們可以一起傷心，一起哭；因為一場拔河比賽沒有勝利，我們可以一起失落，一起難過；因為一些同學不聽話惹老師生氣，導致全班被罰，我們可以在一起抱怨……還有兩年，我們就要離開了這個充滿歡笑，帶著悲傷的校園。
短暫三年時光，我們可以在這裡寫滿記憶；短暫三年時光，讓我認識了你們；短暫三年時光，讓我們有了掛念；短暫三年時光，我已經不能忘記你們，不想離開這個美好的校園……只因短暫的三年，校園裡被寫滿了記憶，而我也不願意離開這個苦樂交織、寫滿記憶的校園。
作文：校園記憶
2樓：愚禮進君
五年的時間一晃就過去了，馬上就要畢業了。此刻，發生校園裡的酸甜苦辣一齊湧上心頭，化作乙隻記憶之舟，駛向那敘說著我童年的地方。
酸——一年一度的運動會就要開始了。身為接力隊員，每逢體育課我都抓緊練習（因為上幾屆運動會我都是接力賽的第一棒）。好景不長，因為跑步運動量大，沒多久，我的哮喘病又犯了，這可怎麼比賽啊！
無奈之下，我只得請假，找乙個人代替。運動會那天，看著運動健將們乙個個身手敏捷，不禁回憶起我的「英姿」：猶如駿馬般馳騁綠茵足球場上，兩個羊角辮隨風飄揚……啊！
我陶醉了！可眼前，我只是乙個拉拉隊隊員。想起那情景，我的心裡酸溜溜的，不是個味兒啊！
甜——呵呵，這個六一，老師告訴我乙個讓我高興得差點沒背過氣的訊息：我在學校裡的徵文與現場作文都得了二等獎！是啊，乙份耕耘，乙份收穫，想當初，每天回家，第一件事不是寫作業，而是忙著修改作文，一遍遍的修改，一次次的流淚，終於，我的文章獲獎了！
一種喜悅、激動油然而生，好似置身於夢境一般。
苦——臨到考試了，作業比平常多了兩倍，晚上看來有得熬夜了！果然，眼睛掛在題海之上，腦袋沉在題海之下，真是常人不能體會到的痛苦！還有，考試如果考不好，回家之後，不僅遭到一頓臭罵，還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜！
辣——期終考試到了，我滿面笑容地走進考場，信心十足地等待監考老師發放考卷。拿到考卷，我奮筆疾書，可剛做5分鐘，卡核了！這道題我冥思苦想也無濟於事，怎麼辦？？
嗚嗚……那位大俠來幫幫我啊！「同學們，還有30分鐘！」什麼！
我還有一篇作文沒寫！「同學們，時間到！」啊！
慘哪！我的作文本數還差很多啊！此刻，我的心裡像灌了幾十瓶辣椒醬，火辣辣的。
看著校園裡的一磚一瓦，一草一木，凝視著前方，我盡情的回憶著……
3樓：樹影搖曳丨
時光老人是頑皮的，他只管向前，帶走了流淌在歲月裡的歡樂與痛苦。但，校園裡朗朗的讀書聲、互相嬉戲的歡呼聲、老師嘔心瀝血的教導聲……都深深地烙印在我的腦海裡，並將成為我心靈永遠的底片。
還記得初一的時候，我們從相遇到相知，從陌生到熟悉。時不時在一起瘋狂地玩耍過，犯著傻傻的錯誤，日子可謂說是過得有滋有味，無拘無束。我們之間難免會有一些磕磕碰碰，但最後還是一笑泯恩仇了，似乎我們的友情是斬也斬不斷的。
整個校園裡瀰漫著我們的嬉鬧聲、呼呼聲……久久不能散去。
初一的遠去也就意味著初二的到來，我們不再像初一那時的天真幼稚，談心說笑的現象早已被偷偷改換成討論問題的現象了。大家之間的隔閡也越來越明顯了，我想也許是因為時光老人的無情吧！
初三在不知不覺中來到了，面臨著中考這一場戰爭，我們得做出最後的衝刺，到處都是危機四伏，成績把我們牢牢地束縛在學習上。緊張的氣氛使我們都變得寡言少語，似乎以前的笑聲到現在戛然而止了，整個校園竟不知何時變得如此寂靜，如此冷淡。
中考步步緊逼著，堆積如山的任務壓得我們差點喘不過氣來。每一位同學都在爭分奪秒地學習，無論何時何地望見的只有同學們匆匆的背影，全域性進入緊急狀態。
彈指間走過了三個春秋，校園裡的一花一草、一磚一瓦都留下了我們的腳印，見證著我們成長的足跡和曾經拼搏時灑下的汗水。縱使任憑時間無情的沖淡，校園裡的記憶依然是那麼清晰，因為它將成為我心靈永遠的底片！
4樓：明合英姒醜
校園裡的記憶
重新站在小學的水泥道上，望著濛濛細雨，怔了許久，才發現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中瀰漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是乙個人坐在教室後面的座位上，望著那些新同學在說笑。現在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。
那時候，我感覺世上好像只有我乙個人。
有一天，天空莫名地下起了濛濛細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨裡淋一下的衝動。
濛濛細雨吸引著我到鞦韆邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭髮上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長髮，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。
她開口問我：「能和稱一起玩嗎?」我沒有說話，只是點了點頭。
她就坐在我的旁邊，然後開始和我說話。聽著她說話，我的心裡忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。
我在鞦韆上，她推著我盪到伸手就能抓住雲的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸控，卻又是那麼遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同乙個鞦韆上，盪到同乙個能觸控天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：「我可以和你做永遠的好朋友嗎?
」她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談並沒有什麼難的，並沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然後，嘲笑我，只不過是我自己多餘的擔心而已。此後，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。
我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發現操場的鞦韆上，不知什麼時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。乙個女孩指了指我，說：「那個姐姐哭了!
」另乙個卻說：「不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水。
」聽著她們的話，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
(如果我的回答能夠解決你的問題，請採納，謝謝……·！！！）
5樓：匿名使用者
青青校園，藏著多少青青記憶。教室裡朗朗讀書聲，操場上躍動的身影，花園裡你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的***，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動聽的歌謠，迴響在耳旁；發酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳」，伴隨著清晨的早讀聲，我們開始了一天的學習。教師中的我們端坐在，異口同聲地讀著一篇文章。不時掠過窗前的微風，調皮地將我們如流水般的讀書聲帶走了，帶到了校園的各個角落。
樹葉聽見了，高興地隨之擺動；鳥兒聽見了，歡快地應和著；花兒聽見了，連忙散發出一陣淡淡清香；老師聽見了，臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個校園。
教室如同知識海洋，我們在老師的帶領下，遨遊其中，去探索，去發現。我們常為一道題爭論不休，也常為一道題絞盡腦汁，冥思苦想。我們並肩攜手，克服學習上的荊棘，領略到學習是多麼快樂。
「叮鈴鈴——」下課鈴響，我們說笑著走出教室，看那操場上，我們當初的影子還在那裡歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁，我們就那樣盡情的跳著、跑著、笑著……
還記得那年運動會，我們為了集體榮譽而團結拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協力，以弱勝強；那年主題班會，我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團結就是力量！
我們最愛在學校的樹林裡玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽光倔強地透過繁茂的樹葉，灑下一片斑斑點點的金色，灑在了我們身上，也灑進了我們心裡。
青青校園，藏著無數青青記憶。我們無法重度過去的美好時光，唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗，我們即將走到岔路口，明日終有一別，願我們前程似錦，歲月仍舊安好……
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6樓：匿名使用者
瓶中沙裝的話／我用筆寫下／海風刮竹籬笆／我們埋下它／瓶中沙寫的話／問你是否還牽掛／那張年輕熟悉的臉頰
木然間，三個春秋冬夏從指間淌過，騎著單車與朋友同行的年華已成為過去式。靜靜地聽著復讀機裡緩緩流出的鋼琴曲，心裡泛起了層層漣漪，準備封存的記憶灑落一地……
初到學校，記憶最深的就是大門上的六個大字。我願意用「金光閃閃」來形容它們。剛入學，校長老師都曾說過，我們學校的校牌是歷屆學子用汗水擦亮的。
如今，我們離開了，我想這六個大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學子的努力下，依然鋥亮，正如我們在的時候。
進校門，左手邊是失物招領處，亦是信件雜誌的領取處。經過的時候，我會往小黑板上瞟一眼，然後走進去尋找信件。結果總是沒有我的信件，可我依然樂此不疲，並沒有具體原因，這已經成為了一種習慣。
上了乙個小斜坡，右手邊是圖書館，有三樓，藏書量是個未知數。在一排一排公尺黃色的書架間徜徉，我的心情格外愉悅，空氣中瀰漫的墨香更是讓我流連。無論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我開啟了一扇門，門的另一邊是我從未涉足的世界。
我喜歡圖書館，我喜歡在這裡靜靜地思索。
斜坡左面是操場，學生釋放青春活力的樂園。在這個操場上，我清楚地記得在運動會期間，平時安靜的我怎樣不顧形象地在看台上吶喊，我清楚地記得班裡的運動員扶起鄰跑道摔道的競爭對手時，看台上爆發出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最後一節體育課上與好友站在柳樹下聽蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動的每一瞬間，記下了操場上乙個個活躍的身影。
往前走，左拐，拾級而上是我們的教學樓。我們的教室就在二樓，門口掛著乙個有些破舊的牌子，寫著「初三（2）班」。班裡沒有倒計時，我很滿意於這種介於緊張與輕鬆之間的氛圍。
一次我值日打掃衛生，看見後黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心裡感覺空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：「都走了……」我這才發現，我已經喜歡上這個班級了，我捨不得離去。競賽獲獎時，有同學的真心祝福；遇到困難時，有同學的熱心幫助；生病缺席時，有同學的關心鼓勵。
我真的融入這個溫暖的家中了，我對這個家有了深深的依戀。總有一天，會有一些全新的面孔來填補空缺，但這間教室給我們的永遠是不會褪色的友誼的記憶。
沿路直走到了老師辦公樓。這裡是校領導工作的地方，進這裡總會有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語競賽輔導就在這裡。
每次老師上完課已是暮色四合，騎車回家，有萬家燈火和冷風相伴，還有為了陪我而繞遠的同學，一路說說笑笑，彼此不覺得孤單，冷風吹的時候也不覺得寒冷了。
老師辦公樓還是我們照畢業照的背景，我排在第三排右起第三個，攝像師喊「三」的同時，我輕聲說了「茄子」，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業照發下來時，我把它小心地放在畢業紀念冊裡，它能告訴我，我有過一段怎樣真摯的友誼。
何時還能夠與同學散步於那個袖珍型的花園？何時還能夠與同學在**教室裡一同歌唱？我沒有答案，這些畫面大概只能出現在粲然的夢境中吧！
無論如何，這三個秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶著這些記憶，七月，我微笑畢業。
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