1樓：秉燭求學
語文是思維的工具，通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。語文是交際的工具，學好語文，我們與人交流和交際才會更加順暢和得體。另外，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，乙個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，可以做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高搜尋。
學習語文的好處 500字作文
2樓：手背上的淚
學習的好處
最近一段時間總是
3樓：匿名使用者
其實生活中處處存在語文。我們在學校啟蒙之前就在學語文了，那時才剛牙牙學語，母親就教我們說普通話，手把手地教我寫並不標準的方塊字，雖然可以將父親買的圖畫故事書在母親的幫助下背下來，但其實並不識字。
我自知資質駑鈍，沒有白居易生識「之」「無」的天才，當然也不好強作人師的。後來上大學，也是選的語文，不是愛好，實在是其他的科目高考是那麼的差強人意，覺得反正是讀書，學哪科都一樣的。或許，有的人說，語文他可以教，因為他會查字典，數學就沒法。
這話也有理，雖然只說了語文的「語」（語言），還不及「文」（文學），但會讀**，有什麼用？看《紅樓夢》而使未來的才子佳人自殺了，是誰的過錯？不看還能壽終正寢的。
可是靜下心來，學習語文的好處，其實是很多的，但說來話長。首先是「用」的問題不好界定。我們從小受的教育是，將來長大後一定要成為乙個有用的人，其實不過說要能掙錢養家餬口而已，國家、民族之慮，尚在其次。
那麼，就是能賣錢的才叫「有用」了。學語文，教書，做秘書，可領工資餬口，也是用，不過，人心不足蛇吞象，比起當官，發財，好象又沒了用。但既承認有小用，也不能就說沒用，那就是李白說的「天生我材必有用，千金散盡還復來」。
就我的看法，學了語文，它使我愛上看書，看書而能教書以餬口，則看書時我獲得了快樂，教書時又得了生計，是一舉兩得的美事，用馬克思的話說，是「勞動成為自身的需要」。按人是好逸惡勞的動物來說，愛語文而教語文，就克服了「勞動」與「需要」間的矛盾了。其次，學語文而使人能明智的生活。
文學是人學，間接經驗多了，精神境界得以提公升，自家的人生就少走彎路，以攻則下，以守則固。人生是自我感覺的過程，這個自我的感覺，得有充實的內生活才成，學語文，能使我們的生活充實。比如杜甫，家貧志艱，但「盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅」，寫出來就是詩；「老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤」，寫出來就是美。
人生，按唐伯虎的演算法：「人年七十古稀，我年七十為奇：前十年幼小，後十年衰老；中間只有五十年，一半又在夜裡過了；算來只有二十五年在世，受盡多少惱奔波煩。
」（《七十詞》）學語文，那些惱奔波煩就少或淡些了。
老莊之徒有「無用之用」的說法，比如大葫蘆，雖然當不得舀水的瓢用，卻可以用來橫渡滄海，保護你的性命；比如散木，雖不能作棟樑之用，樹之無何有之鄉，長在戈壁灘上，也能給將死的旅人以陰涼，延緩他死亡的時間，等救援隊的到來。語文，就是那大葫蘆，那生長在人生荒漠上的大樹！
我得了語文這棵大樹的陰庇，徜徉其下，遂覺她魅力無限。
4樓：匿名使用者
語文是一門綜合性的素質教育課程，學生學習語文有以下幾個方面在意義和作用：
1、提高語言文字的表達能力。無論學習什麼專業，都離不開語言文字的表達，因為語言是思維的工具，也是表達的工具。對於高職院校的學生來說，學習語言文字的最終目的之一，就是能對其正確地理解和使用。
2、培養人文精神。「人文」的內涵就是指人類社會的各種文化現象和文明成果。而人文精神則是以了解人類文明、認同人類優秀文化並形成自身的品質與素養為標誌。
以語言文字為載體的古今中外文學精品，以其進步的人文精神為人們提供著取之不盡、用之不竭的精神營養。雖然隨著時代的變遷，人們的價值取向和道德觀念在不斷變化，總體上呈現出一種與時俱進的態勢，但是人文精神是構築社會文明的基石，不應隨著時光的遷徙而改變。文學作品是以具體的、生動可感的形象來詮釋作者對生活的認識和理解，是把理性的人文觀念融匯在感性的形象之中，是在訴諸於人們的情感的基礎上讓人們自覺地去接受的，這就是文學所產生的潛移默化的力量。
3、完善智慧型結構。語文作為一門綜合性的人文學科廣泛地涉及經濟學、哲學、史學、倫理學等等，對完善人們的智慧型結構是大有裨益的。這種智慧型結構的完善，為人們接受新知識、新技術奠定了良好的基礎，可以為就職擇業提供多方面的選擇。
即使不是從求職就業來考慮，完善其智慧型結構也是一種日常生活的需要。比如在文學欣賞、藝術審美方面，連基本的修養也不具備，我們就會失去很多的人生樂趣，在某種意義上甚至可以說是生命的殘缺。
5樓：丨丶灬蕝er丨
學好語文將為您一輩子終生受用。只要張口說話，提筆寫作都離不開語文知識
1.我心目中的學校
我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我快樂和知識的沃土。
猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是乙份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞著我。想到自己終於有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。
在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積澱而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說著耀華的歷史，也為耀華的未來構想。藍天、白雲、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。
且聽上課時從教學樓裡傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們為一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆；耀華園是乙個展現自我的舞台，我們就是舞台上跳躍著的舞蹈者；耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中快樂的耀華人！
師生間相互關愛，是耀華園裡一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的讚歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你、幫助你；風雨中，有同學為你撐起一把友情之傘。在這裡，你不會孤獨，因為快樂總會圍繞在你身旁。
生活在這樣的校園中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我快樂！
「七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……」這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。是啊！七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了「勤樸忠誠，奮發有為」的校訓。
在我心目中，耀華是歷史、現在和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恆；現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫著耀華更加美好的未來嗎？ 我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛著這片知識的沃土，這個成長的樂園。
耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏著堅實的基礎為耀華續寫更加絢麗的新篇章吧！ 我是耀華人，我愛美麗的耀華園！
2.我的家庭
家，乙個多麼熟悉的字眼，在我看來，家只不過是一幢房子，是家人歸宿的地方。然而「家庭」卻不同，「家庭」它是與自己至親至愛的人組成的乙個集體。
我家就是乙個大家庭，我們三代人在一起生活著。我們家人雖多，日子卻過的簡單，平淡，並不象別的家庭一樣，充滿歡聲笑語。
以前，每天早上，爸爸.媽媽工作比較忙，沒時間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我幾乎每天都在學校食堂吃，爺爺.奶奶知道後，就特意從老家搬過來，每天為我準備好飯菜，使我一回家就能吃到香噴噴的飯菜。
爺爺.奶奶來了之後，兩手可不閒著，每天為我們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著，就早早把該幹的活兒都幹完了，可他兩總能找出什麼活兒來幹。媽媽常勸他們說：
「爸.媽，你們就別幹了，這些活我來幹就行了。」可爺爺.
奶奶卻說：「你們倆每天上班這麼累了，回來還要幹這些活，怎麼忙的來，我閒著是閒著，能幹多少是多少吧！」 不過，爸爸.
媽媽還是蠻孝順的，每月都為爺爺.奶奶添幾件新一什麼的，使我都有點羨慕了。
每天晚上，我們很少聚在一起聊天。爸爸總在書房裡弄他的檔案，奶奶與媽媽則在一起為我們補些衣物什麼的。爺爺則在那看報紙或找鄰家老大爺下象棋。
我則在看我的電視。雖然我們都在各幹各的事，但我們耳邊常傳來一聲聲關心的話語，比如：奶奶常常對我說：
「看電視時別吃太多零食，容易積食或別看太久電視，對眼睛不好等。」 爸爸.媽媽常會對爺爺.
奶奶說： 「 爸，媽你們別熬那麼晚，快去睡吧。」……
我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，這就是我的家庭，乙個普普通通的家庭。
6樓：舒巨集凱
語文，我心中的一泓清泉。
閱讀給我帶來的好處作文400字
7樓：啥名字好呢呢呢
讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對於我來說是一樣很枯燥的東西，我對讀書沒有興趣。而我現在不這麼認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。
「女兒，你作業做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那麼久作文，可看看你的作文一點長進都沒有，還不去看會作文書！」媽媽對我說。「知道了，我的好媽媽！
」我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦！還是看電視好。
我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。
就在不久後，班裡進行了乙個小測驗。當時捲髮下來後，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎麼辦怎麼辦？
幾天之後，試卷發下來了，我一看，心想：怎麼？作文扣了10分？要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那麼慘了？我看了分數懊悔不已。
從這以後，每晚我都聽媽媽的話：「睡前看會兒書。」看了書再睡覺，現在都已經成為了我的習慣。現在我已經六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。
最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處；每一篇作文的評語，都看出了書給我帶來的好處。
語文作文我的朋友怎麼寫,語文作文我的朋友400字怎麼寫
我的朋友 雖然事隔多年，但是這件事還是歷歷在目，常常讓我感激於心。那是複習階段的一次測驗，我發到試卷一看，傻眼了，題目怎麼這麼難?我絞盡腦汁思考，10分鐘，20分鐘，25分鐘，我一點兒思路都沒有，只能一籌莫展地對著那道題。我急得滿臉通紅，我想起了媽媽那可怕的斥責聲，彷彿在我耳邊迴響。要是這一大題空著...
學語文的好處
語文是我 們接觸母語的一扇窗,從牙牙學語開始,語文就無時無刻不存在於我們的生活。也許是我們具備了淺薄的聽說讀寫能力,很多人就覺得學習語文沒有用了,學習那些自己不感興趣的文章只是浪費時間。可他們有沒有想過,如果沒有語文課了,我們的生活會變成什麼樣。也許,我們看懂數理化問題都成了困難 也許,我們的生活到...
讀書的好處作文片段,讀書的好處作文片段200字
我自小愛讀書。一盞檯燈，一杯清茶，一本心愛的書便能陪我度過乙個美妙神奇的夜晚。讀書最有滋味。讀書的滋味很美。一篇清新飄逸的美文，讀起來琅琅上口，悟起來意境深遠，評起來擊掌叫絕，憶起來回味無窮，真是美不勝收。這種美感決不亞於欣賞一幅名畫，傾聽一首名曲，品嚐一道佳餚，享受一場酣夢。書中的字句完美地組合在...