1樓：
黑格伯爵認為，英文裡的noble，除了有「貴族」的含義外，還有「出身高貴的」、「高尚的」、「偉大的」、「崇高的」、「卓越的」、「輝煌的」等含義。「貴族精神」則包括高貴的氣質、寬厚的愛心、悲憫的情懷、清潔的精神、承擔的勇氣；以及堅韌的生命力、人格的尊嚴、人性的良知、不媚、不嬌、不乞、不憐；始終恪守「美德和榮譽高於一切」的原則。
2樓：微博
個人覺得關鍵看對孩子自身良好性格形成有多大的作用，培養孩子獨立思考的思維能力跟自立的人格，比起那些只認可高分數的教育理念來得更長遠一點。而且生活能力也會提高，那種什麼幫孩子包辦的方法不可取，培養出來的高分低能兒，社會適應能力不高。
什麼是真正的貴族教育
3樓：匿名使用者
中西貴族教育
貴族的教養主要通過三個途徑來培養：家庭、學校與社交。實際上，責任和自由的教育或者說薰陶，其實也一併貫穿其中。
「教養」首先來自於家教
中國人也很講究家教，但是現代人把家教理解得很狹窄，週末送孩子去彈鋼琴，或者讓孩子背《論語》，把家教理解為知識，好像知識越多家教越好。實際上這只對了一半。家教不一定是知識，它是乙個自然形成的東西，是在日常生活當中，無形中形成的親切與自然、舉手投足中的優雅與高尚，這是乙個氛圍，是被薰陶出來的，不是教出來的。
強調人文教育
英國貴族的孩子最希望進入的是伊頓公學，到現在它還是最著名的貴族學校，貴族家庭生了乙個男孩子，要做的第一件事就是趕快到伊頓公學報名，否則到六七歲讀書時再去報名就晚了。伊頓公學教什麼呢？不要認為是打高爾夫球，那裡沒有高爾夫球場，也沒有今天熱門的工商管理、金融等等這些實用知識。
到貴族學校，不是去學有用的知識，而是學在今天看來沒有用的知識，比如說拉丁文，熟讀從古希臘、中世紀到近代的各種宗教、人文經典，到今天還是這樣。貴族學校學的不是有用的知識，而是博雅之學。中國古代的儒家，孔夫子辦私學，朱熹、王陽明辦書院，教的也是類似的博雅知識，即所謂的士大夫之學。
人文教育不是通識教育，它像家教一樣，不是灌輸一些知識，而是要通過薰陶，通過各種道德和社會的實踐讓學生成為博雅之士。確切地說，人文教育的核心不是通識教育，而是人格教育。
第三步就是社交
男孩、女孩到了16歲就要有乙個**禮，首先成為正人君子，學會與各種不同的人文明相處，這就需要社交。父母帶著成年的小孩子進入社交圈。這些社交活動，比如舞會、沙龍、晚宴、打獵，都產生了交往的公共空間，哈貝馬斯講的近代公共領域，其前身是貴族的公共領域，貴族的公共領域就是在這樣的社交圈裡產生出來的。
而中國古時候的「冠禮」「筓（jī）禮」早已隨時代消亡，新時代的十八歲**禮不過乙個只在大城市裡才能偶一窺之的空形式。而青少年學子社交圈之窄，比豢養的豬圈寬不了多少。
真正的貴族精神
真正的貴族精神，應該有三根重要的支柱：
一是文化的教養，抵禦物慾主義的**，不以享樂為人生目的，培育高貴的道德情操與文化精神。
二是社會的擔當，作為社會精英，嚴於自律，珍惜榮譽，扶助弱勢群體，擔當起社群與國家的責任。
三是自由的靈魂，有獨立的意志，在權力與金錢面前敢於說不。而且具有知性與道德的自主性，能夠超越時尚與潮流。
杭州有那種貴族教育嗎，所謂的貴族教育是不是真的就好很多呢
4樓：匿名使用者
誰知道呢，我是不在意這個的，儘管如此，我同事小孩就在美賦**成長中心學習，同事說小孩天天很開心，其實只要小孩開心，又能學習，家長就安心了不是嗎
5樓：匿名使用者
也就是私立學校了，至於是不是一定好，就很難說了，關鍵在於你想給小孩子什麼樣子的教育
什麼樣的學校才是貴族學校呢?
6樓：秦斯佳
學費貴的啊.你看仰恩大學就是啊,不過現在本三都是那麼貴,和那些學校性質一樣
7樓：飛雪飄零行天下
中國目前還沒有真正意義上的貴族學校，在西方有，就是哪些為社會名流的子女專門設立的學校。
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