1樓：童言無忌
1 中國是弱國，所以中國人當然是低能兒。/ 仿句---美國是強國，所以當然可以主宰他國的命運。（反語）
2 小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。/ 仿句----小而言之，是為國家，就是希望中國有人登上火星；大而言之，是為人類，就是希望見證人類的奇蹟。
3 （略）
2樓：我想飛到彼岸
1乙個美麗的女教師，大眼睛，梳著馬尾，領著一群蹦蹦跳跳的幼兒園小朋友。
2這樣一起繼續跑完了他所應完成的訓練課程：基本訓練、速度訓練、耐力訓練。
3但不知彼地，我總還時時想起他，在我所認為我友的之中，他是最使我難忘，給我幫助的乙個。
急求《藤野先生》中的好句摘抄
3樓：匿名使用者
1.東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節，望去確也像緋紅的輕雲，但花下也缺不了成群結隊的「清國留學生」的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生製帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標緻極了。
2.解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
「我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖屍體。現在總算放心了，沒有這回事。」
3.但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎麼裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，「總要看一看才知道。究竟是怎麼一回事呢？」
4.中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。
但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教黴菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的**，自然都是日本戰勝**的情形。但偏有中國人夾在裡邊：
給**人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂裡的還有乙個我。 「萬歲！」他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此後回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。
5.我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學也很不平，一同去詰責幹事託辭檢查的無禮，並且要求他們將檢查的結果，發表出來。終於這流言消滅了，幹事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。
結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
4樓：匿名使用者
為我批改講義，表現了先生認真負責、一絲不苟的工作態度。
根據《藤野先生》一文內容，仿寫句子，完成下面的對聯。上聯：朝花夕拾頌外師，下聯：__________________
5樓：律丶
示例1：棄醫從文救國民。示例2：瞥相寫文酬先生。（答案不唯一）
藤野先生的背景，藤野先生人物有哪些
藤野先生的人物形象 藤野先生是一位辛勤治學 具有誨人不倦的精神的老師，及其嚴謹踏實的作風顯示出他是真正的君子。藤野先生是一位穿著不拘小節的人，有時竟會忘記帶領結 冬天是一件舊外套，寒戰的 但藤野先生對工作是極其認真的，他把 我 的講義都用紅筆添改過了 血管移了一點位置也要指出。另外，藤野先生對中國留...
藤野先生主要內容,藤野先生的主要內容
藤野先生是一篇回憶散文，記敘了作者留學日本時的生活片段，文章讚揚了日本學者和葉先生正直熱誠，認真負責，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。抒發了作者對藤野先生真摯深沉的懷念之情，並表述作者當年棄醫從文的思想變化，以及要同反動派鬥爭到底的決心。藤野先生 的主要內容 作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷，其中有...
魯迅給藤野先生的回信，魯迅寫給藤野先生的信
敬愛的藤野先生 您好！已經20多年沒有與你聯絡了。雖然我並不想使你失望，但因為離開仙台的初幾年狀況也無聊，因此我便連信也有點怕寫了。經過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時也想寫信，卻又難以下筆，這樣一直到現在，竟沒有寄過一封信和一張照相。我在離開仙台是向你撒了個謊，相信你現在大致已經猜到了，也就...