1樓：匿名使用者
1)概括引述.試題提供的材料一般有幾百字,大家都將其引述在文章中,難免會令評卷老師生厭.如果能用概括的語言,形象生動的筆墨引述之,就會產生不同的效果.
(2)引述關鍵語句.試題材料中能揭示主題的關鍵語句,往往是文章的關鍵點,也是巧妙引述材料的切入點.
新材料作文如何處理材料
2樓：匿名使用者
材料引述，適當得體材料引述，材料作文離不開對材料的思考、加工，甚至引述。但許多考生不懂引述材料的技巧，習慣性地在文章的開頭複述材料，或者把材料當乙個論據來用，或者將材料生硬地拉長，將乙個概括性的材料改編為沒有細節描述的冗長故事等。這樣引述材料，都是不合適的。
寫材料作文處理試題所提供的材料，主要有三種方式：（1）概括引述。試題提供的材料一般有幾百字，大家都將其引述在文章中，難免會令評卷老師生厭。
如果能用概括的語言，形象生動的筆墨引述之，就會產生不同的效果。
（2）引述關鍵語句。試題材料中能揭示主題的關鍵語句，往往是文章的關鍵點，也是巧妙引述材料的切入點。（3）續接材料法。
如果材料是敘述性的，自己構造故事的能力又強，敘接故事的方法新編故事，也不失為一種處理材料的好方法：以材料的結尾為媒介，或浮想聯翩，演繹故事；或精研深思，前瞻事態未來，以精妙的構思、新奇的情節制勝。總之，材料的處理只是一種手段，只要「適用得體」就算用得好。
3樓：1924194466餘
閱讀材料，分析材料觀點, 從不同角度分析，一定不要偏題意，那樣容易離題
如何處理材料作文所給材料
4樓：波士商學教育
1)概括引述.試題提供的材料一般有幾百字,大家都將其引述在文章中,難免會令評卷老師生厭.如果能用概括的語言,形象生動的筆墨引述之,就會產生不同的效果.
(2)引述關鍵語句.試題材料中能揭示主題的關鍵語句,往往是文章的關鍵點,也是巧妙引述材料的切入點.
如何提高高中語文新材料作文審題立意教學
5樓：匿名使用者
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章、一
條新聞、乙個事件、一種現象、一則寓言、一幅漫畫，還可以是一首詩、一段歌詞、一組素材，或者一句格言、乙個成語、乙個典故等等。 根據材料寫議**的方法與一事一議的議**或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述事件，讀後感的開頭部分要概述所讀的書或文章的內容，給材料議**的開頭則要概述題目所給的材料。
這類議**的基本思路是： ⑴概述材料大意。所謂「概述」，就是不能將題目所給材料原文照搬，而應抓住材料的核心內容簡要敘述，引述時還應注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關，與中心論點無關的部分可略去不提。
⑵提出中心論點。這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的
2016高考新材料作文寫作技巧及步驟
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必須大題化小，小題大作 。 命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難，因此，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯絡起來，做到大題化小；然而，這並不是允許寫作者膚淺地、簡單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實踐出發，從小事情、小問題中發現大道理，闡述大道理，也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作。「大題化小」的「大題」指大道理；「小題大作」的「小題」指寫作的題料。
新材料作文寫作中材料如何處理? 行文中必須有材料還是沒有也可以
7樓：匿名使用者
材料可以用，但不能照抄。要從材料中提煉出你的觀點或者個人感悟，找到乙個話題，圍繞這個話題作文就可以了。只要你的作文主題能和材料聯絡到一起就可以了。
如何提高高中語文新材料作文審題立意教學策略探析
8樓：匿名使用者
1、提煉中心法
一次，蓋達爾旅行時，有乙個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：「先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什麼用的皮箱卻是隨隨便便的呢？
太不協調了。」「不協調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？
」蓋達爾笑著說。小學生看著蓋達爾笑了。
【分析】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關於皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據此，學生可以提煉出如下兩種觀點：
（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。
2、抓關鍵句法
關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。
乙隻蚌跟它附近的另乙隻蚌說：「我身體裡有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。
」另乙隻蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：「我讚美上天，也讚美大海，我身體裡毫**苦，我裡裡外外都是健康的。」這時，有乙隻螃蟹經過，聽到了兩隻蚌的談話。
它對那只裡裡外外都很健康的蚌說：「是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。
」【分析】通過分析這則材料，學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話——「你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠」。據此，學生可以立意為——成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。
3、領會寓意法
乙隻蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業。開始它想東遊泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計畫，至少需要2023年時間，只好忍痛放棄這個打算。後來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要2023年時間。
蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，於是什麼也不肯做，最終死在了野草叢中。
這則寓言分兩個層次：第一層講乙隻蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結果兩次「巨集偉」的計畫都因不切實際而最終流產；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死於草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：
一是立志不切實際；二是不肯腳踏實地，不肯從幹好平凡小事入手來實現自己的生命價值。
4、由物及人法
要由物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象。
據《深圳風采週刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。 德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處於一種惡性迴圈中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質——這種物質能提高貓的夜視能力，於是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
【分析】分析類似的材料時，學生要把握這樣乙個原則——一切非人的東西都要聯想到人。上述材料中的主要敘述物件是小貓，立意時學生可以把小貓想象**，如青少年，把飼養小貓的主人想象成青少年的父母，並由「小貓被老鼠活活咬死」聯想到如今的青少年由於父母溺愛、家庭生活條件優裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意——只有放手讓孩子在生活的風雨中經受磨鍊，才能培養他們的生存能力。
5、由果溯因法
有很多事物就是以因果關係的聯絡形式存在的。能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。
乙個六歲的孩子，放學回家後，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：
「切錯了！切錯！」話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：
「爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！」只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
【分析】為什麼會出現五角星圖案？是小孩子不按常規而橫切蘋果。可引申出結論：創造性思維能獲得意料不到的成功。
6、明確褒貶法
細緻體會命題者的感**彩，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。
武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，遊人如織。
總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的南韓青年見此大為不解，她對她的導師說：「他們為什麼要穿著和服去照像呢？
我們南韓也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。」她的導師苦笑了一下，無言以對。
【分析】這則材料從導師的「苦笑」「無言以對」來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的物件有四個：
一是遊人，二是中國青年，三是南韓青年，四是導師。這四個物件表現為材料的四個角度。而最能表現題旨和意圖的是第二和第四角度。
在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出「苦笑」是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時的作文訓練中，我們應當引導學生正確把握角度與題旨的關係。
如果一味求新，「**琵琶」，只會曲解原材料的意思。
7、分析關係法
一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——「爸：錢。兒」這封三字信傳開以後，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。
【分析】這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關係是父與子的關係，其正常關係是骨肉關係、親情關係，可是在兒子的三字信中，除了「錢」連線關係外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關係，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉下日夜操勞的父母的安慰。
因此，以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在「花銷緊」要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。
高考語文：材料作文與新材料作文有什麼區別？請給出例子！（高考真題）
9樓：開假單微
新材料作文：考後的來
乙個自新提法,這種提法bai主要是針對2023年高考全國卷的甲du卷和乙卷
zhi的作文題目提出來的.自2023年以來,全國卷dao作文題目一直都是話題作文,2023年出了材料作文.而2023年的作文題目又不同於上世紀80年代和90年代的材料作文.
那時的作文限定文體,要求全面把握材料,寫作時不能拋開材料,行文中必須引用材料.2023年的作文題這些限制都沒有了,所以有的人就把這樣的材料作文稱為新材料作文.
話題作文：「話題」,就是指談話的中心；以所給的話題為中心,並圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是「話題」式作文.這類作文題表面上一般不含有觀點,內容上不予限制,形式上往往也是體裁不限.
「話題」式作文其實只是提供了乙個話題,即規定了表達的中心內容,而不限制取材範圍和表達方式的作文形式.
如何提高高中語文新材料作文審題立意教學
給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有一篇文章 一 條新聞 乙個事件 一種現象 一則寓言 一幅漫畫，還可以是一首詩 一段歌詞 一組素材，或者一句格言 乙個成語 乙個典故等等。根據材料寫議 的方法與一事一議的議 或讀後感的寫法大致相同，區別在於文章的第一部分引述的內容不同。一事一議的文章開頭要概述...
如何寫好高中語文作文，高中語文作文如何寫好？
我跟你講你認真點！作文是一門課，上課，教師出題，學生圍繞題目思索，組織，分段編寫，至時交卷，教師批改，評分，發還和自己修改，如是而已。我當年也曾這樣理解。因為這樣理解，所以一提起作文，心裡或眼前就有兩個影子晃動。影子之一，這是嚴肅艱難而關係不小的事，比如說，課堂之上，如果寫不好，等第就要下移，不體面...
高中語文考試作文如何寫,高中語文作文如何寫好？
提高作文水平技巧 1 細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的密鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。2 多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。讀書破萬捲，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們強調既要多讀，又要選擇地...