1樓：匿名使用者
分文體 如議**如下
中考議**閱讀答題技巧
1、論點（證明什麼） 論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
a．把握文章的論點。 中心論點只有乙個（統帥分論點） ⑴明確： 分論點可有n個（補充和證明中心論點）
⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
b．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理後歸結論點； ②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點； ④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點； ⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
2、論據（用什麼證明） ⑴論據的型別：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）；②道理論據（引用名言要分析）。
⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。 ⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點； ⑸補充論據（要能證明論點）。
3、論證（怎樣證明）
⑴論證方法 （須為四個字） ①舉例論證（例證法） 事實論據 記敘 ②道理論證（引證法和說理） 道理論據 議論
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證） ④比喻論證 比喻 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯絡全文的結構，是否有總結。
⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
⑷分析論證的作用：證明該段的論點。
4、 議**的結構 ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵型別： ①並列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。
5、議**的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）； ⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）； ⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關係）。
③、議**的結構、層次考點： 結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的？
ü 答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然後對……論據進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
6、議**的論證方法考點
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間邏輯關係的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
1、舉例論證： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為「事實勝於雄辯」，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。
2、道理論證： 是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。
分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什麼，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。
3、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
4、對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面xx比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。.
初中語文閱讀題答題技巧
2樓：蘇芊藍
其實我的閱讀
原先也是不好的，語文就是閱讀拉分。後來就是多做（即使我有偷懶），做閱讀理解題時，一，自己先好好做一遍；二，對照答案，找出相差的；記得要理解；三，三天後再做一遍，重新得出結果。這時候，就訂正一遍。
閱讀的答案：
一種是純答案,就是說在文章中就能找到原話的.這樣的題,你要讀原文時就要注意,看文章前先瀏覽一遍題是很有幫助的.這樣如果你一旦發現文章哪一處和你的題目相符時,就要慢下來,仔細讀,這樣就會找到答案的.
另一種是精煉答案,是要你自己歸納的.這樣的題其實也是在文章中找,只不過答案分散,很多時候有可能是每段的中心句,可能是主線在每一段內的體現等.這樣的題目要讀完全文才能回答,以防止漏點.
（可以看分值來判斷點數）
再一種就是自主發揮,就是要你自己結合本文的相關主題寫出自己的理解，這一點其實要多看些課外書就會很好回答。
熟能生巧，做多了會自己找出規律，可以參考一下答題公式，但不要照搬照抄（那樣沒用的，最多給1、2分），那樣答案會更完美
這個可以看一看~~~
這是語文答題公式，我覺得還可以
祝你考試取得好成績！
望採納！
3樓：匿名使用者
賞析句子一定要看修辭手法，然後答感情
如果是文中句子的作用那一定是過渡句（段），最後一句（段）就是總結全文，畫龍點睛，昇華主題，點明中心，表達作者。。。。的感情
開頭就是總領下文，為下文做鋪墊
環境描寫是渲染。。。氣氛，襯托人物。。。心裡，推動情節發展
初中語文考試做閱讀題有什麼答題技巧和答題套路啊
4樓：梅花三弄
一、說明文
1、說明順序(時間、空間、邏輯)
問：本文使用了什麼說明順序?有何作用?
答：本文使用了xx的說明順序對xx(說明物件)加以說明，使文章更具條理性。
2、說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數字、摹狀貌、作詮釋、下定義)
格式：本句/段運用了xx的說明方法，科學準確/生動形象地說明了xx(說明物件)的xx特點
3、語言特點(準確or形象生動或簡明平時)
格式：本文充分體現了說明文的xx特點，如xx一句就準確(生動形象、簡明平實)地說明了事物的xx特徵。(此類問題不常問)
4、語言品析
例：a.xx詞有何作用b.xx詞能否去掉，為何? c.xx詞能否換成另乙個
順序：1.表態(大多數為不能) 2.解詞，解句. 3.定性
格式：不可以，xx詞原來是什麼意思，在文中是什麼意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特徵(情況)，體現了說明文的準確性。
若刪去/改變，原句就會變成什麼意思，顯得太絕對(或是與原句意不符)，所以不能去掉。
(此種型別題目任何胤文體都能見到，真是考噁心了，這並非最好版本，具體情況具體對待，最好形成自己的套路)
5、某句在問段中的作用
a.結構、內容上：引出下文、承上啟下、總結全文/前文、引出說明物件
記敘文（散文、**）
一、記敘的順序及作用：
（1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
二、景物描寫：
a.通過對xx的描寫渲染了xx氣氛
b.烘托了xx人物的xx(人物形象/心情/性格)
c.推動胤情節發展，為下文的xx(情節)作鋪墊
d.渲染、突出了xx主題
e.交待人物活動的時間、環境
(以上五點可以視情況結合來用)
三、句子在結構上的作用分析：
（1）、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；
（2）、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；
（3）、對上下文：承上啟下（過渡）。
四、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：
方法：聯絡詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。
答題套路：「xx」一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
記敘文的人稱：
（1）第一人稱：以「我」的口吻或者角度記敘。第一人稱的「我」有時是作者本人，有時是作品中的乙個角色，即經過藝術加工的「我」。
經過了虛構，就不是作者本人；把生活的真實的我記錄下來，這就是作者本人。
作用：便於直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。
（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。
作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。
（3）注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現在用第一人稱或第三人稱的敘述裡，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。
作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便於感情的交流。
30、記敘文中的描寫：記敘文中的描寫分人物描寫和環境描寫。
（1）、人物描寫又細分為：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態描寫（4）動作描寫（5）語言（對話）描寫（6）心理描寫
另外，人物描寫從另乙個角度看，又可以分為：正面描寫、側面描寫、細節描寫。
人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。
（2）、環境描寫又可以分為：自然環境描寫和社會環境描寫。
自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
（1）、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；（2）、推動情節發展；
（3）、渲染氣氛；（4）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；（5）、突出、深化主題。
社會環境描寫的主要作用：
（1）、交代作品的時代背景。
（2）、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
急需初中語文閱讀解題方法和答題技巧！！！
5樓：匿名使用者
初中語文現代文閱讀解題技
巧
初中語文閱讀答題技巧
6樓：①生愛音樂
1、中心思想是包括了作者要通過文章所表達的思想，在表達中心思想時通常的格式為：本段文字通過……（這裡是大概內容）表達出了作者的……（這裡是作者要表達的思想）
2、這句在文中起什麼作用：
（1）開頭：起引出下文；開篇點題，渲染氣氛；為下文作輔墊（為後文埋下伏筆）
（2）文中：起承上啟下;
（3）結尾：起照應前文；總結全文；篇末點題；點明中心
內容：點明主旨 深化主題 發人深省 引起思考
3、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
4、表現手法：對比、烘托、先抑後揚（先揚後抑）、襯托（反村）
（烘托是從周圍的事物慢慢突出描寫物件，是渲染；襯托是兩件相同的事物，進行比較，有正面比較和反襯，突出描寫物件。烘托是指通過側面描寫,使所要表現的物件鮮明突出的表現，對比是兩樣事物的關係是並列的,不分主次 ）
5、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
6、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
7、引號：（1）表引用
（2）反語，表諷刺否定
（3）表強調
（4）特指
破折號：（1）表解釋說明
（2）表意思的遞進或轉折
（3）表聲音延長
（4）表插說或中斷。
省略號：（1）表內容的省略
（2）表靜默或思考
（3）表語言的中斷
（4）表說話斷斷續續
（5）表話未說完，語意未盡。
8、某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… ，換了後就變成……，改變了句子的意思（與事實不符）。
9、一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）該詞與上文是一一對應的關係（2）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
10、概括文章主旨。
通過…… 故事，歌頌（讚美）了……，表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。（也可在文章結尾的句子去找）
11、本文的結構是什麼？
（1）總分總 （2）總分 （3）分總
12、……中的「大概」能否刪去？為什麼？
不能，因為大概表示猜測的意思，並不肯定，如果刪去就變成肯定意思。
13、總概：
外貌描寫：對xx……的外貌特徵進行描寫（寫出了……的外貌特徵），揭示……思想性格，加深讀者的印象。
動作、語言、神態描寫：表現……的性格，表達……思想感情。
心理描寫：揭示人物內心，刻畫人物……性格。
自然環境描寫：渲染氣氛，烘托人物的心情。
社會環境描寫：描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會品質，為下文做鋪墊。
側面描寫：襯托出……（從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。）
動態描寫：以動寫靜
14、對一句話的理解，這個通常是聯絡上下文和作者的表達目的來理解，比如，這句話在整個文章中的作用，或者從文章的主旨出發，這句話是否有深層次的含義等等。而對一句話的賞析，主要是從這句話的表達效果來說的，比如運用了修辭，表達手法，等等。賞析主要針對的是它的文學色彩和內容，而理解主要針對的是語句的表達目的和含義。
初中語文閱讀題答題技巧
1 文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後一段某句的作用。對於這種題型我們可以從兩個方面來回答 對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用 從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問...
中學語文閱讀題，初中語文閱讀題答題技巧
這個可以自己找。這個真的可以自己找。1.誇張,表達效果 可以讓讀者有身臨其境的感覺,同時也讓讀者認識風的威力 2.肯定人們在沒有去南極之前是不知道氣候的威力的3.南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。4.因為他們終於找到了乙個最理想的實驗室，並且希望能從...
中考語文閱讀答題技巧初中語文閱讀答題技巧公式
一 初中語文閱讀理解解題技巧 審題 通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有乙個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段 ...