六年級考試複習卷,不要答案,我要複習的,謝謝

2021-03-04 02:56:49 字數 5644 閱讀 3756

1樓:四袋蘋果四代

一、給下列詞語中的「一」字註上音節:初一(

誰能把六年級上冊的期末考試試卷讓我參考一下,我不要答案,我只是想複習,最好語文數學都有!2010 ~2011

2樓:匿名使用者

我剛考完,題還挺好做的,第一題是看拼音寫詞語;作文是『感人的一幕』,閱讀是『讓他把話說完』ok.

3樓:藍梅的沉默

我是六年級的,告訴你題目很簡單的哦,作文也很簡單。多看語文書哦。

4樓:匿名使用者

我擦我還沒考。但你可以跟老師要

5樓:過年那會

作文是謝謝你,***

6樓:匿名使用者

森頭,有病,s.b,給你試卷不等於給你答案嗎?別想投機取巧。。。。。小朋友

7樓:

跟老師要去啊、

或問現在上初一的要呀、

我小學六年級下冊人教版,還有幾個月就要期末考試了,我想複習一下科學,不要試卷,就給我一些需要複習的

8樓:憂鬱紫冰水晶

學科學六年級下冊複習提綱

第一單元

1.在我們的感覺器官中,眼睛能收集到比其它感官更豐富的資訊,但人的最高視力也只能看清楚1/5公釐的微小物體。

2.放大鏡又叫凸透鏡。它之所以能夠放大,是因為光線從空氣進入放大鏡時會產生折射而彎曲。

放大鏡下的物體不僅放大了,而且有些細節都看到了,如報紙上的**、計算機和電視機的螢幕,原來是由許多小點組成,而看到的點狀物由紅、綠、藍三色組成的。

吸水紙纖維比較長、粗並且疏鬆。

圓柱形和球形的透明器皿裝上水也有放大鏡的功能。

3.放大鏡的放大倍數和鏡面的凸度有關,凸度越大,放大倍數越大。

球形的透明體放大倍數是最大的。

放大鏡放大倍數的增加,不僅觀察物件的影象會變大,所獲得的物體的資訊也會更多,同時視野變小。

通過透鏡看到的面積或區域叫做透鏡的視野。

4.放大倍數的計算:

5.像螞蟻、蝗蟲、蠶蛾這樣,身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足的叫昆蟲。

昆蟲有許多特殊的構造和本領。像蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶的眼睛都有是複眼。

昆蟲是自然界中人類肉眼看得見的最小動物之一。

蚜蟲的天敵是草蛉。在10倍放大鏡下我們可以看見蚜蟲的肢體。

6.常見的晶體有白糖、食鹽、鹼面、雪花等,它們的形狀大多很規則。

製造晶體的方法:減少水分法和降低溫度法。

7.列文虎克出生在荷蘭,是製成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結構顯微鏡的生物學家。

對著物體的透鏡焦距較小叫物鏡(距被測物體較近)。對著人眼的透鏡焦距較大叫目鏡。

電子顯微鏡可以把物體放大200萬倍,大腸桿菌和sars病毒可以用電子顯微鏡觀察。

8.物體的微細結構必須製成玻片標本才能在顯微鏡下觀察清楚。

制玻片標本的切片必須是薄而透明的。

很多細菌聚集在一起就形成了菌落。

9.生物體都是由細胞組成的。

英國物理學家羅伯特•胡克是第乙個發現和提出「細胞」這個名稱的人。

細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。

寶石花耐旱的秘密是上面的氣孔少。魚缸裡的水發綠是綠藻的作用。

10.在顯微鏡沒有發明以前,人類就是依靠眼、耳、鼻、舌、身五種感覺器官來探索和認識世界。

放大鏡和顯微鏡的發明,為人類開啟了微小世界的大門。

微生物對人類不都是有害的,有許多微生物不僅對人體有益,而且我們還離不開它們呢!

法國科學家巴斯德第乙個指出微生物和人類的健康有關。

利用微生物的作用,可以製作酒、醋、泡菜、腐乳、酸奶等風味獨特的食品。

饅頭和麵包內部疏鬆多孔,是因為蒸饅頭或烤麵包之前,生麵團中糅入了酵母,酵母菌使麵團裡的醣類分解,從而獲得養料和能源,排出二氧化碳。人類利用酵母菌發面的歷史已有5000多年了,可以使製成的麵包內部疏鬆多孔。

土壤中的微生物可以分解死去的動植物屍體和殘體。

第二單元

1.垃圾的分類方法很多,按材料分可分為塑料、金屬,紙、玻璃等、按危害狀況分可分為有害垃圾和一般垃圾……

2.日常生活中產生的叫家庭垃圾,是固體垃圾,固體垃圾還包括建築垃圾、農業垃圾和工業垃圾。

3.垃圾對環境的影響是多方面的,它可能會發出惡臭,汙染空氣;滋生蚊蠅,引發疾病;還會破壞土壤,影響農業等。

4.目前垃圾的一般處理方法有填埋、直接焚燒和堆肥等。

5.用清潔填埋、自然堆肥等方式處理垃圾有優點,也有缺點。

優點:可有效減少垃圾對地下水、土壤及空氣的汙染;

缺點:不能**對環境的汙染,還要佔用土地。

6.做填埋模擬實驗時:

原有的水相當於地下水;

石子和沙相當於土層;

浸過墨水的紙巾相當於填埋的垃圾;

噴水相當於下雨;

水變色了相當於地下水被滲漏出來的有害物質汙染了。

垃圾填埋場在填滿垃圾以後,可以在上面修建公園、體育場,但是不能用來建築房屋和種植莊稼。

7.減少垃圾的數量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。

重新使用是指用另一種方法來使用已用過的東西,它是減少垃圾數量的重要方法。

8.當我們無法減少一些材料的使用時,我們可以**垃圾中的這些原材料並重新加工利用它們,這樣不但能減少固體垃圾的數量,而且能節省大量的自然資源。

解決垃圾問題的系統方案應該包括:減少垃圾的數量、**利用、無害化處理。

畫出世界通用的**標誌:

9.對固體垃圾,全世界普遍採取了減少、再使用和**利用的方法,這是目前對待垃圾最積極、最科學的手段。

10.要使垃圾真正地變成資源,必須對垃圾進行分類、分裝。

生活垃圾可分為可**垃圾、廚餘垃圾、其它垃圾、(有毒有害垃圾)。

可**垃圾包括紙類、塑料、金屬、玻璃、橡膠、紡織物等。

家庭垃圾中有約1/3是碎菜葉、蛋殼等食物廢料。這些垃圾和院子裡的枯葉、雜草等能夠通過堆積自然分解,成為有用的有機肥料。(廚餘垃圾)

11.有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、注射器、過期藥品等,這些垃圾需要特殊安全處理。如果掩埋到地下會汙染土壤和地下水;焚燒會汙染大氣。人如果受到有毒有害垃圾的影響,會生各種疾病甚至危及生命。

12.世界面臨的環境問題除了垃圾問題外,當前人類還面臨著水資源缺乏、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等環境問題。

目前60%的大陸面積淡水資源不足,100多個國家嚴重缺水,其中缺水十分嚴重的國家達40多個。

土地荒漠化已成為全球生態的「頭號殺手」。

地球大氣層中的臭氧層是地球生命的保護傘。

人類消耗石化燃料,會增加大氣層中二氧化碳的濃度,使得地球表面溫度公升高

許多環境問題是人類活動造成的,但人類的活動也能夠改善環境。

第三單元

1.月球是地球的衛星,月球圍繞著地球公轉,公轉與自轉的方向都是自西向東的。

月球直徑大約是地球1/4。月球質量大約是地球的1/80。

月球體積大約是地球的1/49。

月球引力大約是地球的1/6的。

2023年7月,美國的「阿波羅11號」載人飛船成功在月球上著陸,太空人阿姆斯特朗在月球上印下了人類的第乙個足印。

2.月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。

月相的變化是有規律的:上半月月相是由缺變圓,下半月是由圓變缺。

3.地形的最大特徵就是分布著許多大大小小的環形山。環形山這個名字是由伽利略取的。

環形山目前公認的觀點是「撞擊說」。

4.日食的成因:當月球執行到太陽和地球的中間,如果三者正好處在一條直線上時,月球就會擋住太陽射向地球的光,月球的影子投向地球,在地球上處於影子中的人只能看到一部分或全部看不到,於是就發生了日食。

日食一般發生在農曆初一。

日食有三種:日全食、日偏食、日環食。

畫出日食時三者的位置關係:

月食一般發生在農曆十五。月食只在滿月的時候發生。

月食有月全食和月偏食。

畫出月食時三者的位置關係:

5.以太陽為中心,包括圍繞客觀存在轉動的八大行星、衛星、矮行星、小行星、彗星等組成的天體系統叫太陽系。

太陽是太陽系裡唯一發光的恆星。

八大行星與太陽距離排列順序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

最大的行星是木星,最小的行星是水星。

自轉週期最長的是金星,自轉週期最短的是木星。

公轉週期最長的是海王星,公轉週期最短的是水星。

6.在北部天空的小熊座上有著名的北極星,它是顆不太亮的星星。我們可以借助大熊星座找到北極星。

大熊座的明顯標誌就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的北斗七星。

獅子座頭部的幾顆星像乙個反寫的問號,尾部的三顆星構成乙個大三角形,這就是獅子座的明顯標誌。

7.天空中閃亮的銀河光帶,實際是由許許多多的恆星組成的乙個恆星集團,被人們稱為銀河系。

銀河系大約由1000億到2000億顆恆星組成,直徑有10萬光年。

光的傳播速度是每秒鐘30萬千公尺,光年就是光在一年中所走的距離,它是用來計量恆星距離的單位。

目前人類已經發現了超過100億個河外星系。

中國是公認的火箭發源地。

2023年10月25日,「神舟」5號載人航天飛船發射成功。航天員楊利偉登上太空。

2023年10 月12日,「神舟」6號載著航天員費俊龍、聶海勝再次進入太空。

人類在探索宇宙的過程中已有14人獻出了生命,美國的挑戰號在公升空的過程中**,共有7名太空人遇難。

第四單元

1.科學家怎樣進行**:

(1)科學家對乙個問題的**教程:觀察發現——根據自身的知識背景提出研究問題——利用以前的研究成果——提出可能的解釋——使用技術與數學方法收集證據——形成自己的解釋——收集新的證據——補充原有解釋——發表研究結果。

(2)科學**不是乙個直線的過程,是乙個不斷提出問題和不斷尋求證據的過程。

尋求證據的過程就是收集資訊處理資訊的過程。

(3)我們在科學學習的過程中也在不斷經歷科學家式的科學**的過程。

2.我們是怎麼知道的:

(1)在科學**中,首先要通過觀察、社會調查、實驗操作獲取大量的資訊。

(2)獲得有效的資料資訊越準確、越全面,有利於科學**深入。

3.看到的和想到的:

(1)用感官收集資訊容易加進自身的感覺、想象、推測,從而蒙蔽事實。

(2)重複實驗、多角度、多手段觀察、接受別人的檢查能收集到更為事實的資訊。

4.查閱和辨別資訊:

(1)通過書籍、報刊和網路查閱可以獲取很多間接資訊。

(2)通過資訊釋出的時間、獲得資訊的途徑可以辨別資訊的可靠性。

5.記錄和儲存:

(1)用筆和紙、照相機、攝像機、電腦能把獲得的資訊記錄並儲存下來,以供研究和日後使用。

(2)資訊越來越多,需要儲存的空間越來越大,我們應縮小資訊的儲存空間,選用合適的記錄、儲存媒介。

6.整理獲得的資訊:

(1)通過分類、比較/對比的方式整理獲得的資訊,能使資訊更加條理化、清晰化。

(2)分類圖、比較/對比表、折線圖、流程圖、迴圈圖、統計圖是進行資訊整理的有效方式。

7.交流我們的資訊:

(1)交流是科學**中分享資訊的過程,能幫助我們糾正錯誤,獲得更多的資訊。

(2)交流資訊需要我們善於傾聽,又要能夠清楚明白地表達自己的意思,才能使資訊得到快速準確的交流。

8.把資訊傳給更多的人:

(1)通過牆報、展覽、報刊、雜誌、**、電子郵件、網路等手段能把資訊傳給更多的人共享。

(2)資訊的傳遞離不開資訊科技的發展。

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