1樓：匿名使用者
課文講的是列寧、灰雀和乙個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三支惹人喜愛的灰雀當中的乙隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。故事體現了列寧善解人意，對南海的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
巜灰雀是不是高爾基小時候的故事？
2樓：匿名使用者
不是的 講的是列寧、灰雀和乙個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三支專惹人喜愛的灰屬雀當中的乙隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。故事體現了列寧善解人意，對南海的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真
《小攝影師》這篇課文告訴了我們乙個什麼道理？
3樓：喵
熱愛、復關心下一代。
1《小攝製影師》這篇課文主要講bai了高爾基和du乙個小男孩之間發zhi
生的動人故事dao，從中透出了高爾基對小男孩的愛護之情。
2《小攝影師》這篇課文讓我們感受到高爾基對小男孩兒的關懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇敬熱愛。
3《小攝影師》中高爾基為什麼不願意見記者，卻想見小男孩？因為高爾基工作繁忙，不願意見記者耽誤時間，可他非常理解關心理解孩子，不願意讓小男孩失望，所以想見小男孩。
4《小攝影師》是蘇聯作家列·波利索夫寫作的故事短文， 課文講述的是一名少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的採訪和照相。當得知一名少先隊員要為自己照相時，高爾基欣然答應了孩子的請求。
在拍照的準備過程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時候，孩子發現忘了帶膠卷，拍照未能完成，儘管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。最後，高爾基交代秘書，他不接待雜誌社的記者，但如果是那個少先隊員，就一定讓他進來。
這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關懷愛護。
4樓：史蒂芬啊
課文bai告訴我們乙個du道理：要學習高
爾基zhi那樣熱愛、關心dao下一代
本文表現了高
回爾基對少年兒答童的關懷愛護。儘管課文用了不少文字寫小男孩兒，但小男孩兒之所以能進來，高爾基之所以那麼順從地聽從乙個小孩子的吩咐，他不放記者進來，而特別囑咐要放小男孩兒進來……這一切無不體現高爾基對下一代有著特殊的感情，說明他非常熱愛、關心下一代。
三年級上冊語文一單元為什麼沒有書到二單元作文和複習要點
5樓：匿名使用者
一單元1. 我們的民族小學
一、 課文內容
本文通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了各民族之間的友愛和團結，表達了作者自豪、讚美的感情。
二、 課文重點
1. 課文結構
（1） 上學路上 （2）學習生活 （上課、下課）（3）點題
2. 描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外十分安靜————是那樣好奇地聽著同學們讀課文。
3. 為什麼要寫小動物也來看熱鬧？
（1） 表現出同學們讀課文的認真、專心、好聽。
（2） 表現出同學們遊戲時的歡樂、愉快和自由自在。
4. 容易寫錯的字詞
雀 鳳 戴
2.金色的草地
一、課文內容
本文描寫了生活在鄉下的兩個小朋友經常在草地上玩耍，發現草地顏色的變化及其變化的原因。
應該熱愛大自然、仔細觀察身邊的事物。
三、 課文重點
1. 課文結構
（1） 玩蒲公英 （2）發現草地顏色變化的原因
2.草地的顏色變化和時間的關係
詞語手冊第六頁
3.草地的可愛、蒲公英的有趣的句子
當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
書本第八頁 花朵張開時————變成綠色的了。
4.容易寫錯的字詞
耍 釣魚 花瓣 合攏
3. 爬天都峰
一、課文內容
課文敘述了假日裡，爸爸帶「我」去爬天都峰，「我」
和一位老爺爺相互鼓勵，一起爬上天都峰的事。
道理：在困難面前，要有戰勝困難勇氣和信心；在與人相處，要善於相互學習，相互鼓勵，共同進步。
二、課文重點
1.天都峰的特點：高、陡
2.老爺爺和「我」爬上天都峰後，為什麼要相互道謝？
（1）「我」和老爺爺是在相互鼓勵和從對方身上受到鼓勵後，才能爬上天都峰的。
（2）對於我們一老一小來說，爬上天都峰很艱難，但是我們做到了，回顧爬上天都峰的艱難過程，我們都很興奮激動，才相互道謝。
3.我們從對方身上汲取到的力量是什麼？
勇氣、信心、決心
4. 表現出爬天都峰艱難的句子、詞語。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鍊上，一會兒手腳並用向上爬，像小猴子一樣……
爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終於爬上了天都峰頂。
5. 容易寫錯的字詞：白髮蒼蒼 辮子
第二單元
5.灰雀
一、課文內容
課文講述了列寧在公園裡找灰雀時與乙個小男孩交談，受感動的小男孩主動放回灰雀的故事。
二、課文重點
1.把課文描寫灰雀的句子背下來
（公園裡有一棵高大的……非常惹人喜愛）
2. 哪些地方看出列寧非常喜歡灰雀？
列寧每次……麵包渣和穀粒。（每次、都要、經常）
在尋找灰雀時，「找遍」這個詞語看出列寧擔心、著急。
3．列寧是怎樣對待小男孩的，小男孩是乙個怎樣的人？
列寧尊重、愛護小男孩。
小男孩是乙個誠實、天真、知錯就改的人。
4.為什麼列寧沒有問小男孩，卻問灰雀去**了？
因為列寧知道男孩是誠實的，他不想傷害男孩的自尊心。
5．注意易錯的字：步 胸 或 低
6.小攝影師
一、課文內容
本文通過講述乙個小男孩給高爾基拍照的故事，表現了高爾基對少先隊員的關懷愛護。
二、課文重點
1、高爾基是乙個怎樣的人？小男孩是乙個怎樣的人？
高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基
2、小男孩擺弄了很久很久，說明什麼？
高爾基：對小男孩工作的耐心，關心小男孩。
小男孩：對給高爾基拍照非常細心、認真，對高爾基的熱愛尊敬。
3.課文最後乙個自然段，「很忙、如果、一定」看出高爾基對雜誌社宣傳自己並不關心，相反，對這個小男孩卻非常重視、關心。
4.高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學
4.易錯的字。
弄 卷7.奇怪的大石頭
一、課文內容
本文講述了李四光對一塊奇怪的大石頭的來歷進行不斷**的事，表現了李四光積極思考、不懈追求的可貴品質。
二、課文重點
1.課文結構
（1）介紹李四光（2）產生疑問（3）多方**（4）專門考察
2. 李四光是怎麼提問題的？
這麼重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸乙個很深很深的坑，可它為什麼沒臥進去呢？
3、李四光是乙個怎樣的人？
勤於思考，善於動腦，執著求索的好品質
4.大石頭的奇怪從哪些方面看出來？
（1）孤零零地立在草地上（獨立）；（2）把人遮得嚴嚴實實（龐大）；（3）恐怕有幾百年歷史（時間久）
5.易錯的字：藏 旅 秦 遺跡 震
園地二聞雞起舞：舞：舞劍、練功。主人公：祖逖。
意思：聽到雞叫就起來舞劍。後比喻有志報國的人及時奮起，勤學苦練，獲得本領。
造句：如果我能堅持聞雞起舞，這次桌球比賽就不會輸了。
我會按要求寫句子。1、小男孩把灰雀捉走了，後來，又把它放回到白樺樹上。（改成被字句）。
6樓：匿名使用者
1.麻雀被小男孩捉走了，後來，又把它放回到了白樺樹上。
2.小男孩把照相機的膠卷遺忘在家裡，他不能給高爾基拍照了。
3.可是，我並沒有忘記與小珍的約定，我難道可以失信嗎？
7樓：成長果殼裡
1.灰雀被小男孩捉走了，後來它又被放回白樺樹上。
2.小男孩吧照相機的膠卷遺忘在家裡，他不能給高爾基拍照了。
3.可是，我沒有忘記與小珍的約定，難道失信了嗎?
8樓：迷路の小黑貓
小男孩把灰雀捉走了，後來，灰雀又被小男孩放回到白樺樹上。
小男孩把照相機的膠卷遺忘在家裡了，他不能給高爾基拍照了。（
可是，我並沒有忘記與小珍的約定，我怎麼能失信呢？
9樓：崔老師最好
1、灰雀被小男孩復捉走了，後來，制又把它放回到了白樺樹上。
2、小男孩把膠卷遺忘在家裡，他不能給高爾基拍照了。
3、可是，我並沒有忘記與小珍的約定，我怎麼能失信呢？
我答完了，望採納。謝謝您的問題。
灰雀課文的主要內容和多音字，關於灰雀這篇課文的主要內容
灰雀 一文的多音字如下 1 還 hu n 還書 h i 還有 2 不 b 不要 f u古同 內否 不如容此,不然.3 看 k n 看見 k n 看家 4 沒 m i 沒有 m 沉沒 5 地 d 地球 de 慢慢地走 6 為 w i 為難 w i 為何 關於灰雀這篇課文的主要內容 這篇課文講述的是列寧...
灰雀課文蒞臨和小男孩在對話的時候他們各自心裡想的是什麼
應該是 列寧 不是 蒞臨 1 列寧說 孩子，你看見過一隻深紅色胸脯的灰雀嗎？男孩想 他是不是知道我把灰雀捉走了。2 列寧說 多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。男孩想 他是多麼喜歡灰雀啊，我應該放了它。3 列寧說 會飛回來？男孩想 我決定改正錯誤，一定放了它。4 男孩說 沒 我沒看見。列寧想 說話吞吞...
課文灰雀表現了小男孩的什麼和列寧的什麼品質
課文巜灰雀 表現了列寧善解人意，對男孩的愛護 尊重以及男孩的誠實和天真的品質。灰雀 是人教版三年級上冊裡的一篇課文，文中通過對三隻灰雀的描述，表現了列寧對下一代的關心和愛護，對鳥的保護 另外文中也體現了小男孩誠實的可貴品質。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重 愛護以及男孩的誠實和天真。列寧通過...