灰雀課文蒞臨和小男孩在對話的時候他們各自心裡想的是什麼

2021-07-13 08:27:38 字數 3714 閱讀 1908

1樓:蹦迪小王子啊

應該是“列寧”不是“蒞臨”。

1、列寧說:“孩子,你看見過一隻深紅色胸脯的灰雀嗎?”

男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。

2、列寧說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。”

男孩想:他是多麼喜歡灰雀啊,我應該放了它。

3、列寧說:“會飛回來?”

男孩想:我決定改正錯誤,一定放了它。

4、男孩說:“沒……我沒看見。”

列寧想:說話吞吞吐吐,難道是他捉了灰雀?

5、男孩說:“會飛回來的,一定會飛回來的。它還活著。”

列寧想:真是你捉了它呀!

6、“一定會飛回來!”男孩肯定地說。

列寧想:看來孩子知道自己錯了,真是個好孩子啊!

擴充套件資料從文中人物所帶有的行為和品質看。從列寧在此文中的主要行為和品質看,他平易近人,熱愛自然,為了尊重小男孩的自尊,沒有當面指責他的過錯,而是通過平常的話語暗示小男孩要改正錯誤。若把列寧定為中心人物來講課文,能受到最大啟迪的並不是學生,而是老師。

列寧的做法讓老師們加深理解了“要尊重學生,要保護學生的自尊”這樣一個道理。小男孩在文中的主要行為是:一開始撒謊,後來改正了錯誤,其品質就在於勇於承認錯誤,知錯就改這一點倒是很值得學生學習、借鑑。

教育的主體應該是學生,也就是說我們把小男孩定為中心人物來教學,更符合教育的實際,更容易打動學生的心靈,引起他們的共鳴,從而收到良好的思想品德教育效果。

2樓:仁彗

灰雀課文意林和小男孩在對話的時候,他們各自心裡想的是什麼,我也不太瞭解,沒看過這篇文章了。

3樓:雨滴

《灰雀》中,列寧和小男孩在對話時,我們能看出列寧非常喜歡灰雀,他擔心灰雀的安全,怕灰雀會出意外,同時,列寧特別善解人意,尊重別人。小男孩想的是:列寧那麼喜歡灰雀,我應該把捉走的灰雀放回來,做一個誠實的好孩子。

4樓:不丿言

專門各自想的都是自己的想法,因為每個人的想法不同,所以表現出來的也是不一樣的。

5樓:古詩大王

想要把鳥還給列寧,不然列寧會失望的。

6樓:首毅

回去課文為林和小男孩在對話的時候,他們會在心裡想的是應該怎麼樣去完成自己的心願。

7樓:撒成文

回去課文蒞臨的小男孩在對話時候,他們的心裡想的一些都是關於自己的一些事情,肯定是特別新奇的那種。

26課灰雀列寧和小男孩的對話的時候他們各自心裡想的是什麼?

8樓:匿名使用者

二六課灰雀列寧和小男孩的對話的時候,他們各自心裡想的是什麼?他們各自心裡想的就是怎麼樣?各自自己好好玩唄

9樓:熱心網友

26顆灰雀列寧和小男孩對話的時候,他各自心裡在想什麼?小男孩想這個傻蛋是誰啊?

10樓:匿名使用者

26課灰雀列寧和小男孩的對話的時候,他們可是心裡想的都是各自的想法。

11樓:禾鳥

男孩想:他是不是知道我把灰雀捉走了。

列寧可能也知道是男孩子捉走的。

12樓:匿名使用者

在課文中應該已經有生動地描寫了,您想問的是什麼呢?

13樓:獅子xy愛我

他們心裡很重要不是聊聊再說再說

灰雀課文裡列寧對灰雀說的話心裡想什麼

14樓:匿名使用者

列寧著急、擔心、惋惜、關心集中表達了列寧對灰雀的一種喜愛之情.

讀了《灰雀》這篇課文,你想對列寧和小男孩說些什麼?請寫下來。

15樓:西西的姐哦

同學,為你解答:

我想對列寧說:列寧同志,你真是一個充滿愛心,關心愛護小朋友的人,謝謝!

我想對小男孩說:小朋友,我們要愛惜和保護小動物,以後不要抓灰雀了。你知錯就改、誠實守信是一個好孩子,值得表揚!

16樓:宋小睿媽媽

我想對列寧說:列寧同志,你真是一個充滿愛心,關心愛護小朋友的人,謝謝!

我想對小男孩說:小朋友,我們要愛惜和保護小動物,以後不要抓灰雀了。你知錯就改、誠實守信是一個好孩子,值得表揚!

17樓:匿名使用者

列寧同志你是一個充滿愛心,善解人意的人

18樓:匿名使用者

不ծ‸ծ要ヽ(≧д≦)ノ抓鳥了!!!

灰雀這篇課文中想一小男孩兒送回回去後,他的動作是怎樣的?這體現出了什麼?

19樓:匿名使用者

他站在白楊樹下低著頭,體現了小男孩知錯就改,誠實的品性。

20樓:李文林李倩

灰雀這篇文章向一小男孩送回去,他的動作是誰?他高興得跳了起來,帶著那隻小麻雀飛過奔的跑走了。

21樓:雨滴

他的動作一定是特別輕柔的,體現了小男孩愛鳥,護鳥,非常有愛心。

22樓:匿名使用者

輕拿輕放,可以看出小男孩的愛護

23樓:匿名使用者

gg幾號回家開不開v孔v好

24樓:匿名使用者

他先是把麻雀抓了起來,然後聽到了那個人的意見,就把那個灰雀放了

25樓:匿名使用者

我覺得他是開始放心了

26樓:匿名使用者

他的動作是俯著頭米把我丿忄冊那是什麼意思啊

27樓:匿名使用者

。。。。。。。看原文。。。。

《灰雀》課文講了一件什麼事

28樓:上海華是學院

這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的一隻時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經過交談,受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意,對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。

通過語言和行動來揭示人物的內心世界,展現事件的發展程序,是本篇課文在表達上的主要特點。男孩的語言和行為已經告訴列寧,灰雀的消失與他有關;如何使孩子認識到將灰雀捉走是錯誤的從而自願將小鳥放回來,需要循循善誘。列寧沒有問孩子是否將灰雀捉走,也未進行任何說教,而是藉助一句“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了” 的感嘆,使孩子內心受到震動,從而認識和改正自己的錯誤。

在整個事件中,處處可以發現列寧善於觀察對方的言語、行動,既不傷害對方的自尊心,又能使對方認識到錯誤的巧妙的教育方法,同時,也可以體會到列寧對兒童人格的尊重和愛護。

選編這篇課文的意圖,一是要學生認識到列寧對兒童的愛護;二是要通過對人物語言和神態的描寫體會人物的心理活動。同時,學生還可以受到愛護鳥類等動物的教育。

29樓:酒魔霸道

本文講的是列寧在郊外養病,遇見了三隻灰雀。可是有一天一隻灰雀不見了,列寧看見個小男孩就問他有沒有看見只灰雀,男孩沒有說只是說灰雀會回來的。結果第二天灰雀真回來了!

30樓:匿名使用者

小男孩兒偷走了,紅色的灰雀

31樓:day若如初見

這篇課文我也沒有看到過誒,所以我也不知道他講述了什麼內容,所以我也不知道他講了一件什麼事情,所以我幫不了你嘍。

課文灰雀表現了小男孩的什麼和列寧的什麼品質

課文巜灰雀 表現了列寧善解人意,對男孩的愛護 尊重以及男孩的誠實和天真的品質。灰雀 是人教版三年級上冊裡的一篇課文,文中通過對三隻灰雀的描述,表現了列寧對下一代的關心和愛護,對鳥的保護 另外文中也體現了小男孩誠實的可貴品質。這個故事體現了列寧善解人意,對男孩的尊重 愛護以及男孩的誠實和天真。列寧通過...

灰雀這篇課文講了高爾基教育小男孩的故事這句話對嗎

課文講的是列寧 灰雀和乙個小男孩之間的故事。列寧在公園裡尋找三支惹人喜愛的灰雀當中的乙隻時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經過交談,受到感動的男孩將灰雀放了回來。故事體現了列寧善解人意,對南海的尊重 愛護以及男孩的誠實和天真。巜灰雀是不是高爾基小時候的故事?不是的 講的是列寧 灰雀和乙個小男孩之間的故事。...

灰雀課文小男孩是個什麼樣的人,三年級語文灰雀列寧是個什麼樣的人

灰雀課文小男孩是個誠實和天真的人,因為小男孩能認識錯誤,用實際行動改正錯誤。小男孩看到樹上的三隻灰雀心想 這只小灰雀多可愛啊!我帶乙隻回家養。小男孩輕輕地把小灰雀捧在手上帶回家了,他找來了鳥籠把小灰雀放進去,心裡可高興了,接下來的幾天小男孩給小灰雀喂穀粒,可是小灰雀怎麼也不肯吃,在鳥籠裡一動也不動,...