1樓：匿名使用者
小男孩看到樹上的三隻灰雀心想：這只小灰雀多可愛啊！我帶乙隻回家養。
小男孩輕輕地把小灰雀捧在手上帶回家了，他找來了鳥籠把小灰雀放進去，心裡可高興了，接下來的幾天小男孩給小灰雀喂穀粒，可是小灰雀怎麼也不肯吃，在鳥籠裡一動也不動，好像很不開心似的，小男孩怎麼也想不明白，小灰雀到底怎麼了?小男孩來到了白樺樹下，只見樹上的兩隻灰雀像在找東西似的飛來飛去，這下子小男孩知道了，那兩隻灰雀肯定在找它的孩子小灰雀了，在家裡的小灰雀是想它的爸爸媽媽了，所以什麼東西也不肯吃，這時列寧看見了小男孩問了他是不是看見小灰雀，小男孩知道自己做錯了不該把灰雀捉回家，於是他趕緊回到了家把鳥籠裡的小麻雀送到了白樺樹上，小麻雀一下子興奮地和那兩隻灰雀繞著樹飛起來，這時小男孩明白了，他以後再也不會捉鳥了！
續寫《灰雀》開頭：後來列寧和男孩和灰雀之間發生了什麼事？
2樓：柏拉圖式愛戀
後來的後來他們成了好**
3樓：匿名使用者
男孩兒和灰孔雀之間發生了一些事情。
4樓：匿名使用者
這是作者編寫出來的。
《灰雀》這個故事對小男孩和列寧有什麼樣的評價？
5樓：哦風的味道
三年級語文《灰雀》的故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
三年級語文《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和乙個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的乙隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
6樓：匿名使用者
這個故事呢，呃，我沒有讀過我也不清楚，所以也沒有辦法來進行評價，唉，就是你讀過這個故事以後呢，當然你就了解他，我是不清楚這個故事的，沒有辦法評價的。
續寫《灰雀》 後來列寧，男孩和灰雀之間又發生了什麼事
7樓：操爰長孫恨之
當小男孩發現列寧非常喜歡灰雀，而且似乎知道是他捉走了灰雀時，小
專男孩心想：列寧是多麼喜屬歡小灰雀呀！而我卻把小灰雀捉住了拿回家玩了，我是多麼的自私啊。
想到這兒，小男孩下定決心，要把那只灰雀送到它的夥伴們身邊，回歸到和諧的大自然，好讓所有到公園來遊玩的人們都能夠看到那三隻歡快的灰雀。
小男孩飛快地跑回家，他看到那只灰雀正眼巴巴地瞅著自己，好像是在說：「小朋友，請你把我放回到公園裡好嗎？我非常想和我的夥伴們在一起。」
小男孩看著灰雀，很不好意思地說：「真是對不起了，我可愛的小灰雀。我只想自己快樂，而不顧及他人的感受，是我太自私了，我這就把你放回去。」
第二天，小灰雀重新回到了公園裡。站在白樺樹下的列寧看到低著頭的小男孩，雖沒問他什麼可全都明白了。公園裡的人們又看到那三隻灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
三年級語文《灰雀》的故事體現了————？
8樓：demon陌
三年級語文《灰雀》的故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
三年級語文《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和乙個孩子之間的故事。列寧在公園裡尋找三隻惹人喜愛的灰雀當中的乙隻時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
9樓：點心你好
回去這篇課文是老版的課文，嗯，它體現的是小孩子犯錯之後知錯就改的一種精神。
10樓：軌城
男孩的知錯就改，以及對灰雀的愛鳥之情。
11樓：遺忘
sb一二心「化「「。
小學三年級人教版語文上冊第五課《灰雀》表現了列寧及小男孩怎樣的品質
12樓：happy婷婷
故事表現了列寧的善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真的品質
13樓：匿名使用者
阿斯達發放給鋼絲管是發啊啊啊
三年級作文,小男孩回家後根據課文《灰雀》想象
14樓：ads甜甜
列寧問：「會飛回來？」「一定會飛回來！」男孩肯定地說。
小男孩回家後，仔細看著灰雀，說：「灰雀你是屬於大自然的，不是屬於籠子的。明天我就把你送回白樺樹上，我以後會常常去看你的，我也會像列寧伯伯一樣常常給你帶來吃的。
」灰雀嘰嘰喳喳的叫著，好像再說：「謝謝你。」第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。
那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：「灰雀你昨天到那去了？
」當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪了。列寧也沒在問那個男孩，因為他知道小男孩是誠實的。
描寫灰雀被小男孩抓走以後小男孩是怎麼做的
15樓：蔻88603997出黑
三年級語文《灰雀》的故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護以及男孩的誠實和天真。
小學三年級語文《灰雀》第一自然段先寫灰雀什麼?
16樓：不再見
《灰雀》第復一自然段先寫灰雀的制美麗和可愛bai，再寫列寧對灰雀的du喜愛程度zhi
，為下文列寧找灰雀作鋪墊dao。
列寧愛鳥，每天到公園散步還經常給灰雀帶來麵包渣和穀粒。
列寧愛孩子，是因為小男孩很誠實，雖然是他捉走了那只胸脯深紅的灰雀，他看到列寧很傷心，以為那只灰雀再也飛不回來了，男孩就把灰雀給放了。
這時，列寧看見乙個小男孩，就問：「孩子，你看見過乙隻深紅色胸脯的灰雀嗎？」
男孩說：「沒……我沒看見。」
2. 那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講
男孩看看列寧，說：「會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。」
列寧問：「會飛回來？」
「一定會飛回來！」男孩肯定地說。
3.這些內容說明小男孩其實知道灰雀的情況，因為他說得很肯定，而且最後灰雀真的回來了。但為什麼他不敢對列寧說灰雀的去向呢？
而且，他為什麼之前又對列寧說沒看見呢？這些課文裡都沒交代，所以我們只能猜測，小男孩是不是對灰雀做了什麼不對的事，以致他要隱瞞灰雀的去向呢
嗯，我想，可能是小男孩抓走了灰雀放在家裡玩了。但是，後來他答應列寧灰雀會飛會樹上，意味著他已經決定把灰雀放走。後來，灰雀如他所說的回到樹上了，所以說小男孩言出必行，是個誠實的孩子。
灰雀課文小男孩是個什麼樣的人，三年級語文灰雀列寧是個什麼樣的人
灰雀課文小男孩是個誠實和天真的人，因為小男孩能認識錯誤，用實際行動改正錯誤。小男孩看到樹上的三隻灰雀心想 這只小灰雀多可愛啊！我帶乙隻回家養。小男孩輕輕地把小灰雀捧在手上帶回家了，他找來了鳥籠把小灰雀放進去，心裡可高興了，接下來的幾天小男孩給小灰雀喂穀粒，可是小灰雀怎麼也不肯吃，在鳥籠裡一動也不動，...
課文灰雀表現了小男孩的什麼和列寧的什麼品質
課文巜灰雀 表現了列寧善解人意，對男孩的愛護 尊重以及男孩的誠實和天真的品質。灰雀 是人教版三年級上冊裡的一篇課文，文中通過對三隻灰雀的描述，表現了列寧對下一代的關心和愛護，對鳥的保護 另外文中也體現了小男孩誠實的可貴品質。這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重 愛護以及男孩的誠實和天真。列寧通過...
小學三年級語文的填空,三年級語文填空
1 睡蓮的葉子 2 天上的繁星點點 3 是乙個個婷婷的舞女 荷葉好像碧綠圓盤 草坪裡,一朵朵盛開的野花如同 一張張燦爛的笑臉 荷花池裡,一朵朵雪白的荷花彷彿 婷婷少女 1.荷葉 好像乙個個碧綠圓盤 2.草坪裡,一朵朵盛開的野花如同 一張張燦爛的笑臉 3.荷花池裡,一朵朵雪白的荷花彷彿 一位位亭亭玉立...