1樓：就不信註冊不上
你不會是前海中學的吧..我們也要做這道題今天晚上，這題**的！！！
2樓：匿名使用者
去買資料 「當，噹噹！當，噹噹！」大青樹上的鐘聲敲響了。（改寫被子句） 三年級上冊語文練習冊第三課(第6頁)第五大題第一小題答案
人教版八年級上冊語文第3課課後練習第三題答案
3樓：人比黃花瘦
我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不簡單啊！為了打擊法西斯，年紀輕輕就離開了父母，在異國他鄉浴血奮戰……我的孩子也曾馳騁在沙場上，如今，卻已英勇捐軀……孩子們啊，以後的戰鬥將會更加凶險。
勇敢些，父母的心總伴隨著你們衝鋒陷陣；小心些，父母放不下的心還在等待你們的凱旋呀！我祝福你們！
我抬起頭看了他們一眼，他們各個精神抖擻，只是戰火的硝煙讓他們俊俏的臉龐上塗了一層漆黑，可明亮的眼睛裡卻透露出了仇恨與善良，我知道這矛盾的眼神裡蘊涵著什麼。我在心裡默默的祝福，願上帝保佑他們早日取得勝利，保佑他們能夠平安活著。我深深的鞠了一躬，因為他們的英勇讓我感動……
八年級上冊語文第3課的課後習題第三個300字
4樓：夕暮
站在犧牲的紅軍烈士墳前，老婦人和其他戰士一樣內心充滿了沉痛的哀思：想起那些犧牲的戰士，我心裡就隱隱作痛，那是些多好的孩子啊，怎麼一轉眼就沒了呢，我恨法西斯侵略者，我恨！我的孩子們，我給你們鞠躬了。
我祝福你們！安息吧，我的孩子們。（供參考。）
八年級語文上第三課的答案（人教版）？
5樓：匿名使用者
一、閱讀全文，朗讀令你感動的一些片斷。說說你對老婦人這個形象的理解，並說說結尾兩句話的含義。
老婦人飽受德國法西斯強盜侵略之苦，她對侵略者懷滿深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他對蘇聯紅軍滿懷敬意。年輕的紅軍戰士犧牲在南斯拉夫的國土上，她無比沉痛，他向烈士奉獻自己的愛帶和敬意，他為紅軍戰士的英雄乞丐所震動，變得無所畏懼，他進入了一種忘我的境界，他不怕艱難，安葬烈士。紅軍烈士獻出了最寶貴的生命，他為紅軍烈士獻出了最心愛的寶物，把結婚的喜燭點在烈士的墳頭，並徹夜受守墳頭，陪伴烈士的英靈，表現出深沉而強烈的母親的愛。
結尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情，不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎上，是人類最美好的感情。
二、揣摩下列語句回答問題
答案：1.補充說明這支蠟燭非同尋常的意義，表現了老婦人給紅軍烈士獻出的是乙份珍貴的感情。
2.黑色，表沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，表達了老婦人的哀悼之情。
3.原句勾畫了經戰爭破壞後的環境，勾畫出了燭光的背影，「炮火燒焦了的土地」，「炸彎了的鐵器」，「燒死了的樹木」，控訴著法西斯強盜對人類文明的踐踏。原句再次點出這支蠟燭是結婚的花燭，是老婦人惟一珍愛的東西，點出非同尋常的意義，足以表現南斯拉夫人民對紅軍烈士至高無上的感情。
原句不寫老婦人和烈士的名字，而說「南斯拉夫母親」和「乙個蘇聯青年」，揭示這種感情的意義，是兩國民軍感情的集中表現，這種感情達到了母子深情的境界。
人教版語文6年級上冊第3課的課後第一題。急！！！
6樓：校園的可愛女孩
看到了勇敢的遊俠，熙熙攘攘的黑甲蟲村民，大街小巷，想南國少女的小圓蟲，蜥蜴，「村民」們行色匆匆的生活。
蜥蜴，因為他跟黑甲蟲友好相處
我們老師跟我們說的絕對是對的
7樓：匿名使用者
看到了甲蟲村民們、如南國少女般的小圓蟲、**演奏者、勞動者與蜥蜴--------印象最深的是勞動者們，因為他們身為小小的昆蟲，卻有人們也許做不到的力量
莪也不知道對不對挨，自己也才小學生乙個 = =
8樓：紫染玖蘭夜雪
額我的語文書扔了所以呢你慢慢想哈。。。
八年級語文上冊第三課課後習題三解答
9樓：木南花香
親，我們沒有
課本的，你有什麼問題直接發，我們才能給你解答
誰有人教版八年級下冊語文第三課課後練習3的答案 急急！
10樓：手機使用者
我有！ 哈哈 作文自己不寫，還想走捷徑啊求採納
初二語文上冊第三課 課後三題
11樓：匿名使用者
三、1、這裡說的「30裡高」，不是指瑤山的垂直高度，而是指從山腳到山頂的路程。這從課文第11段、第28段中分別提到的「上山30裡」「30裡的山」可以得知。一開頭就點出「30裡高」，表明老山界山勢高峻，暗示翻越艱難。
2、這裡的「走不動」，是指因為山路難走，隊伍被堵住了。這從接下來的「等了好久才走了幾步，又要停下來等」可知。課文第20段「走了半天，忽然前面有走不動了」中的「走不動」也是這個意思。
但第29段「累的走不動的時候，索性在地上躺一會兒」中的「走不動」，則是因為又餓又累極度疲乏而無力再走的意思。
3、「軟環境」指物質條件以外的環境，如政策、管理、服務、人員素質等方面的狀況。這句中的「軟環境」指發展經濟所需的提高人員素質的實施以及相關的各種服務（規章制度、企業文化等）。
12樓：somnus丶尕
第三課是：老三界
誒~不想打字 太多了
你買一本 教材全解 或教材1+1
蠻好用的
八年級上冊語文課本第三課《蠟燭》第三十八自然段第二句為什麼感
因為小火花在戰火中依然閃爍表達了希望，寄託了對烈士的強烈哀思 四年級上冊語文書的第十一課仿寫二自然段 因題幹條件不完整，缺條件，不能正常作答。小學三年級語文下冊課文翠鳥一課，第一自然段，第二句，第三，四五句是什麼關係 原文 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。...
八年級語文第三課《蠟燭》中反覆描寫燭光和黑色的大圍巾的作用
用黑色渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的無限哀思 燭光表現了老婦人給紅軍烈士獻出的是乙份最珍貴的感情 也象徵著紅軍烈士的 象徵著老婦人的敬愛與哀痛 表現了沉痛哀悼的情感，渲染了肅穆氣氛，突出老婦人跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛 語文八年級上第三課 文章對哪些內容反覆描寫 蠟燭 反覆寫炮火 作用是 為...
人教版初二語文上冊,人教版八年級上冊語文課後古詩有哪10首
雙曲拱橋，曲，三聲。玲瓏，1精巧。2機靈，靈巧。輝煌，1恢弘大氣。2大的成就。故宮心臟，龍鳳裝飾，外觀雄偉壯麗，色彩艷麗富麗堂皇突出了它的功用 皇帝大典的所在。2條理分明，井然有序。4，褒義詞，巧妙絕倫，巧奪天工，能工巧匠。貶義詞，花言巧語，巧立名目，巧取豪奪，投機取巧 八年級上冊語文古詩，全部 人...