1樓：鈴鐺de私人秘密
用黑色渲染了肅穆的氣氛，表達了老婦人的無限哀思
燭光表現了老婦人給紅軍烈士獻出的是乙份最珍貴的感情 也象徵著紅軍烈士的
象徵著老婦人的敬愛與哀痛
2樓：匿名使用者
表現了沉痛哀悼的情感，渲染了肅穆氣氛，突出老婦人跨越國界的深沉而強烈的母親般的愛
語文八年級上第三課 文章對哪些內容反覆描寫
3樓：唯me唱
《蠟燭》
反覆寫炮火 作用是：為人物活動設定了乙個典型的環境，寫出了德軍的殘忍瘋狂，突顯了老婦人的不顧生死，臨危不懼。
反覆寫蠟燭 作用是：反映了老人對紅軍戰士的愛戴與敬意，燭光象徵著紅軍戰士的生命之光，寄託著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思，是兩國人民用血肉凝結的深厚情誼的象徵。
反覆寫黑色圍巾 作用是：表達沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人對犧牲的蘇聯紅軍戰士跨越國界，深沉而強烈的母親般的愛。
4樓：‖如詩若夢
是蠟燭這一課麼？
對老婦人的黑色圍巾。蠟燭的狀態反覆描寫了。
應該是這樣吧。
八年級(上）語文 第三課《蠟燭》中「蠟燭」特殊的意義是什麼？
5樓：小學六年級數學
蠟燭」是光明的象徵，是奉獻的象徵，一支小小的蠟燭將穿透戰爭的陰霾，燃亮在世界和平的前夜。《蠟燭》是一首讚美詩，一曲頌歌，這首頌歌將永遠迴盪在熱愛和平的世界人民的心頭。讓我們為紅軍烈士致哀，讓我們用行動表達對南斯拉夫母親的崇敬之情吧！
我們熱愛和平，我們期盼著世界遠離戰爭，人類遠離罪惡的那一天
反覆描寫蠟燭有著特殊的意義。燭光，象徵著紅軍烈士的生命之光；燭光，寄託著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思；燭光，是兩國人民戰鬥情誼的象徵。
八年級語文上冊第三課蠟燭的資料
6樓：匿名使用者
蘇聯作家西蒙諾夫的《蠟燭》，敘述了第二次世界大戰時期，在南斯拉夫戰場上，俄軍與德軍激戰的乙個感人故事。
在蘇聯紅軍攻占薩伐河上的一座橋時，乙個青年戰士犧牲在了方場上。一位飽受戰爭折磨的南斯拉夫老婦人在德軍的槍林彈雨中埋葬了他，並將自己珍藏了45年的結婚時的喜燭點燃在這個素不相識的戰士的墳頭。那明晃晃的燭光在被炮火燒焦了的土地上閃亮。
《蠟燭》這篇文章沒有浮華的詞藻，沒有激情的描寫，但那個由作者樸實的文筆勾勒出來的善良的老婦人，就足以催人淚下。
文章的第一段交代了故事的時間是2023年9月19日，地點是南斯拉夫的首都貝爾格勒，在接下來的幾段中，故事的人物也相應登場，《蠟燭》這篇文章可以說是開門見山，沒有在開頭做不必要的贅述。
第21頁倒數第三段是乙個過渡段，將文章從描寫俄軍與德軍在方場上交火的情況轉到開始描寫老婦人瑪利·育乞西。
第21頁的最後一段描寫了老婦人被德國人的轟炸逼得在樓裡搬來搬去，以至最後搬進了黑洞洞的地窖裡。而第22頁的第一段講了老婦人被落在附近的炮彈震聾了耳朵。這兩段綜合起來講了戰爭對老婦人的**，使她生活在炮火連天的危險環境中。
正是這兩段關於戰爭使老婦人深受其害的描寫，為後文描寫老婦人的一舉一動作了鋪墊。
紅軍戰士契柯拉耶夫戰死在方場上，老婦人決定到他身邊去。文章在第22頁的最後一段描寫了老婦人走向方場的動作。「她不會匍匐前進，也不能快跑。
她乾脆直著身子，慢慢地向方場走去。」作者在這段描寫中應用了大量的動詞，非常形象的描繪出了乙個老太太顫顫巍巍的身影。這段描寫也使人們對老婦人生出乙份敬意——乙個走路都困難的老婦人，為了乙個素不相識的紅軍，甘願頂著炮火穿過槍林彈雨，不管她所做的是不是徒勞，但她是何等的善良啊！
老婦人在年輕人的屍身旁沒有自言自語，也沒有哭泣，但我們仍可以感受到她的心情是沉痛的。因為作者描寫道：「這樣，她坐在那裡，靜靜地，一小時，也許兩小時。
天氣很冷，四下裡很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其它聲音。」無論是老婦人一動不動的姿態還是靜寂的氣氛，都表達了老婦人的心情。這種通過側面描寫來表達出的心情使我們的心靈受到了更強烈的震撼，那是任何語言表達都做不到的。
老婦人找到乙個大的炮彈坑，要埋葬犧牲的戰士。因為她不能看著為自己和同胞們謀和平的蘇聯紅軍棄屍荒野。課文的第23頁第一段和最後一段兩次提到老婦人太衰老了，這說明她要想埋葬乙個人是非常困難的，但是老婦人還是用手捧起一把把泥土幹起來，雖然沒有任何人要求她這樣做。
這表現了老婦人善良和熱愛正義的品質。因為紅軍戰士是為了打擊侵略者才犧牲的。
老婦人築起墳堆後，掏出了一支蠟燭點燃墳頭，文章對這支蠟燭的來歷作了補充說明：「這是一支大蠟燭，是45年前她結婚時的喜燭，她一直捨不得用，珍藏到今天。」通過這段介紹，我們可以了解到這支蠟燭是老婦人最珍愛的東西。
因為她將它儲存了45年。而且前文提到，老婦人的丈夫守橋的更夫已經死去了，這支蠟燭可謂是她對過去的回憶。但是老婦人還是將它點燃了，而且一點也沒有猶豫，這表現了她對犧牲的紅軍無比崇高的敬意。
第24頁倒數第三段和倒數第二段反覆強調了老婦人的圍巾是黑色的，這其中黑色不單是指圍巾的顏色，它還包含著更深的含義。黑色象徵莊嚴肅穆，而此時守在墳前的老婦人的心情也是莊嚴肅穆的，圍巾的黑顏色代表了老婦人對紅軍的深深的哀悼。
文章的最後兩句話有深刻的含義。「這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像乙個母親的眼淚，正像乙個兒子的英勇，那樣永垂不朽。」這裡的母親的眼淚是指老婦人瑪利
初二上冊語文第三課·《蠟燭》中，反覆出現哪些細節？！這些細節分別強調什麼？！
八年級上冊語文課本第三課《蠟燭》第三十八自然段第二句為什麼感
因為小火花在戰火中依然閃爍表達了希望，寄託了對烈士的強烈哀思 四年級上冊語文書的第十一課仿寫二自然段 因題幹條件不完整，缺條件，不能正常作答。小學三年級語文下冊課文翠鳥一課，第一自然段，第二句，第三，四五句是什麼關係 原文 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。...
人教版八年級上冊語文第三課練習題答案
你不會是前海中學的吧.我們也要做這道題今天晚上，這題 的！去買資料 當，噹噹！當，噹噹！大青樹上的鐘聲敲響了。改寫被子句 三年級上冊語文練習冊第三課 第6頁 第五大題第一小題答案 人教版八年級上冊語文第3課課後練習第三題答案 我知道你們又失去了一位好戰士，心裡特別難過，我也同樣心痛。你們這些孩子真不...
五年級下冊語文書第三課有哪些佳段
爸爸的微笑消抄失了，臉色變得嚴襲肅起來。他 bai想了一會兒，對兒子du和小女兒說 zhi白楊樹從來就這麼直dao。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。爸爸一手摟著乙個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他...