1樓：匿名使用者
反語用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑑，宛如小姑娘的髮髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標緻極了。
語文中反語有什麼作用？
2樓：匿名使用者
反 語反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達本意。
反語的作用是產生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。
例子(1)：當三個女子從容地輾轉於文明人所發明的槍彈的攢射
中的時候，這是怎樣的乙個驚心動魄的偉大啊！
例子(2)：教育局長說要把不達語文基準的教師調任為圖書
館主任，果然夠勇！
例子(3)：差不多先生真是一位有德行的人。
反語 運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。
運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
例如：①當三個女子從容地輾轉於〈文明人〉反文明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的乙個驚心動魄的〈偉大〉啊！中**人的屠戮婦嬰的〈偉績〉，八國聯國懲創學生的〈武功〉，不幸全被這幾縷血痕抹煞了。
（魯迅《記念劉和珍君》）
②我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家，這並非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想藉此算是竦身一搖，將〈悲哀擺脫〉，給自己〈輕鬆一下〉，照直說，就是我倒要將他們〈忘卻〉了。（魯迅《記念劉和珍君》）
反語的用途主要有：①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思。②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。
③正面語言難以表述強烈情緒時，以及語表達加強效果。④通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有：
反話（正話反說）、反飢（反說正說）、罵話（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實貶）、俏皮話（反規則的幽默）等等。
在人際交往中，我們應有「第三風耳朵」捕捉弦外之音，尤其是反話，才能免於被動。
1.正話反說的「荒謬放大鏡」
有些話絕對不允許你說出來，為了避免尷尬，不妨從其反面說起。須知真理再向前一步就可能變成謬誤，反面的話稍加引申，就可能走到反面的反面。
楚莊王的一匹愛馬死了，他非常傷心，下令以上等棺木，行大夫禮節厚葬。文臣武將紛紛勸阻也無濟於事，最後楚莊王還下決心說：「誰敢再勸阻，一定要殺死他。」
很明顯，不論怎樣改頭換面，只要一說「不」，必是自取其辱。優孟知道了，直入宮門，仰天大哭，倒把莊工弄得異常納悶，迫不及待地問是怎麼回事。優孟說：
「那馬是大王最喜歡的，卻要以大夫的禮節安葬它，太寒酸了，請用君王的禮節吧！」莊王越發想知道理由了，優孟繼續說：「請以美玉雕成棺……讓各國使節共同舉哀，以最高的禮儀祭祀它。
讓各國諸侯聽到後，都知道大王以人為賤而以馬為貴啊。」至此莊王恍然大悟，趕緊請教優孟如何彌補自己的過失。終於將馬付於庖廚，烹而食之。
以優孟地位之微，如果直陳利弊，凜然赴義，固然令人肅然起敬。然而他正話反說，力挽狂瀾，所作所言豈更不令人擊節嗎？
反語是語言藝術中的迂迴術，是更為極端的迂迴術。正話反說便是以徹底的委婉，欲擒敵縱，取得合適的發話角度，達到比直言陳說更為有效的說服效果。
3樓：兂岢♀冣笩
首先，反語的意思是反語也叫倒反，就是說反話，使用同本語相反的詞語以表達本意。
反語的作用是:
1.產生幽默感與諷刺性，有時比正說更有力量。
例：教育局長說要把不達語文基準的教師調任為圖書館主任，果然夠勇！
2.運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
例：我早已想寫一點文字，來記念幾個青年的作家，這並非為了別的，因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想藉此算是竦身一搖，將〈悲哀擺脫〉，給自己〈輕鬆一下〉，照直說，就是我倒要將他們〈忘卻〉了。（魯迅《記念劉和珍君》）
反語的用途主要有：①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思。②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。
③正面語言難以表述強烈情緒時，以及語表達加強效果。④通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有：
反話（正話反說）、反飢（反說正說）、罵話（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實貶）、俏皮話（反規則的幽默）等等。
4樓：琦星一
反語的用途主要有：①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思。②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的。
③正面語言難以表述強烈情緒時，以及語表達加強效果。④通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有：
反話（正話反說）、反飢（反說正說）、罵話（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實貶）、俏皮話（反規則的幽默）等等。
語文中反語有什麼作用
5樓：答題狂魔想公升級
反語的作用主要有：
①直接表達禁止和壓制時，以反話表達正面的意思；
②面對荒謬不硬加駁斥，而是謬上加謬，使其荒唐之處極端放大而達到歸謬目的；
③正面語言難以表述強烈情緒時，以此語表達加強效果；
④通過顛覆既定習慣，產生幽默。它的主要形式有：反話（正話反說）、反譏（反話正說）、罵話（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實貶）、俏皮話（反規則的幽默）等等。
6樓：神魄達克斯
反語的作用：運用跟本意相反的詞語來表達本意，含有嘲弄、諷刺的意思，這種修辭手法叫做反語。
運用反語手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
如有疑問請繼續追問，望採納，謝謝，您的採納就是我的力量！
7樓：福建省寧德市
起到諷刺，加強語言效果的作用
8樓：匿名使用者
反語一般用於加強語氣
語文中 手法是什麼意思
9樓：來日方長
手法一般是指修辭手法。
修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，78小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。
其中大類修辭手法包括：
比喻， 白描，比擬（又名比體，分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊（襯跌） ，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（並提、合敘、合說）；
復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，
引用，移用，須真，諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺、移就），跳脫，轉文。共計63種。
10樓：匿名使用者
記敘文⑴表現手法：狹義的表現手法即 「寫作手法」，包括：象徵、托物言志、借物抒情、對比、襯托（正反襯）、抑揚結合（欲揚先抑、欲抑先揚）諷刺、誇張、聯想、想象等。
廣義的表現手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、寫作手法、布局謀篇、修辭手法。
⑵表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明
⑶布局謀篇：鋪墊、伏筆、照應、懸念
⑷修辭手法：比喻、擬人、排比、對偶、反覆、設問、反問、對比、襯托、借代、反語、誇張、引用、
⑸記敘的要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
⑹記敘的順序：順敘、倒敘、插敘
⑺記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
⑻描寫的物件：人物描寫、景物描寫、場面描寫、細節描寫
⑼描寫角度：正面描寫、側面描寫
⑽人物描寫的方法：外貌（含神態）、語言、動作、心理
⑾環境描寫（景物描寫）分為：自然環境、社會環境
⑿描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
⒀描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺
⒁抒情的方式：直接抒情、間接抒情
**⑴**三要素：人物形象、故事情節、環境
⑵**情節四部分：開端、發展、高潮、結局
文章體裁
⑴根據文學體裁分類
**、詩歌、戲劇、散文
⑵根據表達方式分類
記敘文、議**、說明文
議**⑴議**三要素：論點、論據、論證
⑵論據種類：事實論據、道理論據
⑶論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證
⑷論證方式：立論、駁論（駁論點、駁論據、駁論證）
⑸議**的語言：嚴密、準確、鮮明、概括、生動
⑹議**的結構：總分式、並列式、層進式、對比式
⑺議**的基本結構形式：引論——本論——結論
說明文⑴說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
⑵說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現象—本質；原因—結果；主要—次要；概括—具體；整體—部分；特點—用途）
⑶說明文的語言：準確、嚴密、簡明
⑷說明文的風格：平實、生動
⑸說明文的結構：總分式、並列式、層進式、連貫式
小學語文中的反語是一種修辭手法嗎？
11樓：匿名使用者
小學語文中的反語是一種修辭手法。反語運用跟本意相反的詞語來表達本意，比如，誇別人能幹，卻說別人蠢笨：哇，這麼快就修好了，你真是好笨啊！
嘲笑別人失敗，卻說別人成功：在今天的賽跑中，他一直在後面趕別人快些跑，取的了最後到達的成功！
12樓：渡呉
反語是一種修辭格。運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，這種手法叫做反語 反語一般是諷刺的
13樓：r小城故事
當然是了。例如，當別人做錯了事，而你卻說「做幹得真好！」，表面在誇，實則在嘲諷。
14樓：神秘重金屬
反語是一種修辭方法，但是在小學階段，受學生知識方面限制，這個修辭不做要求，只是簡單了解就可以了，只要知道是說反話就行了
15樓：海闊天空
反語又稱「倒反」、「反說」、「反辭」等，即通常所說的「說反話」，運用跟本意相反的詞語來表達此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強烈感**彩的修辭方法。
16樓：夢裡花落雙魚
是一種修辭手法。一般有加強語氣的左右，使作者要表達的感情更強烈
在語文中「」分別有哪此含義
17樓：紅河溪
在語文中「」分別有哪些含義：
1．表示直接引用的句子。
（1）我喜歡花港，
更喜歡「泉白如玉」的玉泉。
（2）我看見了「雨後春筍」的畫面。
2．表示特殊含義。
⑴黃河近2023年的「表現」令人大吃一驚。
（2）多災多難的黃河怎麼能成為中華民族的「搖籃」
3．表示著重強調（著重論述的物件）。
（1）說「認識」，其實我並不理解他。
(2)說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。
4．表示特定稱謂。
(1)荷蘭有「歐洲花園」，「花卉王國」的美譽。
(2)大家採集「茅茅針」。
5．表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類）
(1)這樣的「聰明人」還是少一點好
(2)還有幾位「大師」們捧著幾張古畫和新畫，，在歐洲各國一路的掛過去，叫做「發揚國光」。
語文中的提示語是什麼意思,語文中的數詞是什麼意思
提示語就是對人物說話時的表現進行記敘描寫，提示一下當前的情況 提示語的形式 一 對偶形式 採用對偶句式是編擬提示語時最常用的方法，如 撥出來的是煙，損人 吸進去的是毒，害己 席地而坐綠草怨，信手塗抹白壁嫌 高高興興出門來，平平安安回家去 帶走滿腹知識，留下一架好書 只帶走滿腹詩書，不留下半點遺憾 一...
在語文中，伏筆的手法是什麼意思,語文中手法是什麼意思
伏筆，指文章或文藝作品中，在前段裡為後段所作的提示或暗示。伏筆 是文學創作中敘事的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為後文情節埋伏的線索。好處是交代含蓄，使文章結構嚴密 緊湊，讓讀者看到下文時，不至於產生突兀 疑惑之感。有助於全文...
小學四年級語文中運用了反語的修辭手法的句子
1 字典難道不是我們的良師益友嗎？2 難道那條街不熱鬧嗎？3 難道打仗就是為了多殺人嗎？4 毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。5 實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？6 要奮鬥就會有犧牲，這難道不是真理嗎？7 杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？8 人們怎麼不希望車子能停下來，...