1樓：修擾龍明
心理健康存在問題的學生，學習成績是很難提高的。通過心理檔案，根據各種不同的資料分析，如，全班學校成績前5名與後5名心理測試指標的對比，可以看出哪些指標的顯著差異，從而進行有針對性的教育。心理檔案系統還可以針對學生的身心發展特點，積極開展學生成長關鍵期和關鍵點的指導工作，如對學生的學習方法和學習習慣進行診斷、入學適應性指導、考前減壓、專業選擇諮詢和公升學指導等活動，幫助學生充分認識自己的個效能力特點，以利學生做出合適的選擇。
教師通過心理檔案的科研模組，瞭解每個學生的能力差異、個性特點、心理欲求、學習心理等，為教師科學地管理和教育學生提供直接的方法，從而使教師在教育工作中能有的放矢，減少盲目性，提高針對性，進而提高教育教學質量。
學生心理檔案的作用
2樓：妙妙荓
學校心理健康教育首先要從建立學生心理檔案入手，通過建立學生心理檔案，不僅可以掌握每個學生的心理健康狀況，還可以動態的監測學生心理變化情況，對有心理危機的學生還能早發現，早干預，防止極端情況發生，有效的做到預防、預警和干預；學生家長也能通過網路隨時隨地檢視到孩子的心理檔案，有利於學校、社會、家庭相互配合形成合力。
在學生入校後兩三個月時間內建立學生心理檔案，有利於得到寶貴的原始資料，如學習適應性、人際關係、學習焦慮等指標資料，方便今後做資料對比；通過對學習方法、學習習慣、性格特徵的測試，還可以充分了解每個學生，有利於因材施教，提高教學質量；通過建立預警工作機制，可以篩查出有心理危機的學生，進行分析，實施心理干預。
在中小學建立學生心理檔案有何意義
3樓：匿名使用者
可以瞭解學生的成長狀態變化。
4樓：匿名使用者
這位朋友你好：
您其實在做的這件事是我們目前國內教育上所缺失的一部分，因為具備心理學專業知識人才的缺乏，在我國還沒有健全，所以像您所說的建立孩子的心理健康檔案很重要，我們應該請教一些專家共同去**，如何建立並且還要讓這項機制長久的執行下去，光建立是沒有任何意義的，重要的是要有延續性，這樣的話我們教育出來的孩子會更加優秀。
學生心理檔案的介紹
5樓：袁樂
京師博仁《心理測評檔案管理系統》作為致力於心理應用技術研究與推廣的專業機構，始終堅持專業性、科學性、嚴謹性原則，注重量表的信度、效度，建立科學嚴謹的本土化標準常模資料。在系統功能上，追求「智而不繁」 以不斷提公升使用者的體驗感受為己任，為您提供智而不繁的人性化測評系統。[1]
學生心理檔案內容
6樓：網友
1、基本情況。
姓名 班級 性別 出生年月。
民族 籍貫 學習情況 健康狀況。
家庭住址。寄住住址。
興趣與特長。
2、家庭情況。
稱謂 姓名 年齡 學歷 職業 愛好與特長 個性特點 你對他(她)的喜愛程度。
喜愛 較。喜愛 無。
所謂 不。喜愛父母。
繼父母（或）養父母情況。
3、學習經歷。
起止時間 在何校學習 擔任職務 對當時所處集體的喜愛程度喜歡 較。
喜歡 一般 不太。
喜歡 不。喜歡4、成功與失敗經歷。
成功經歷 序號 時間 事 件。
失敗經歷 1
6 4、自我評價。
很好 較好 一般 較差 很差。
人際關係。學習成績。
學習態度。學習習慣。
思想品德。行為習慣。
身體狀況。自控能力。
5、困惑與煩惱。
如何建立學生心理檔案
7樓：網友
如何建立心理檔案，應從以下幾個方面考慮： 一、心理檔案的內容 借鑑已有研究經驗，結合我們的實踐，我們認為，心理檔案內容主要由六大部分組成，即背景資料；在校表現；心理素質；學習適應性分析；觀察記錄；諮詢記錄。限於篇幅，這裡沒有給出心理檔案**。
一)背景資料 背景資料包括學生本人和家庭背景概況。學生本人概況，主要包括下述12項內容：所在學校；所在年級；所在班級；姓名；性別；出生日期；愛好特長；政治面貌；一般健康狀況；生理缺陷；重要病史；編號。
家庭背景主要收集10項內容：家庭結構；家中排行；教養人與學生關係；教養人文化水平；教養人職業；教養人對孩子的學業期望；教養人對學生接納程度；教養人對學生允許程度；教養人與學生溝通情況；父母關係。這10項內容，是經過大量研究證實，對學生心理發展有顯著影響的變數。
為了與家長溝通方便，可以把學生家庭住址和教養人聯絡**也記錄在家庭背景欄中。如果收集到其他一些內容，如教養人宗教信仰等，可記載在備註欄中。 (二)在校表現 在校表現主要收集三個方面9項內容：
學業成績，包括語文、數學、外語和學業問題四項；體育運動成績；行為表現，包括品德評定、出勤情況、行為問題和獎懲情況四項。為了能較清晰地反映學生在校表現的發展狀況，應設計從入學到畢業離校之前每學期的記錄方案。此外，在學業成績記錄欄，不僅要記錄分數，還要考慮記錄在班級中的名次。
8樓：百勝學院
您其實在做的這件事是我們目前國內教育上所缺失的一部分，因為具備心理學專業知識人才的缺乏，在我國還沒有健全，所以像您所說的建立孩子的心理健康檔案很重要，我們應該請教一些專家共同去**，如何建立並且還要讓這項機制長久的執行下去，光建立是沒有任何意義的，重要的是要有延續性，這樣的話我們教育出來的孩子會更加優秀。
9樓：網友
勻具體意見鬧質勝過期。
建立學生心理檔案，需要做什麼？
10樓：網友
首先要有學生個人基本檔案包括家庭情況、健康狀況、學習和生活情況等，其次要設計心理調查表，定期收集心理狀況資料，並給予編號，建目錄，存檔。
學生心理及應對技巧，如何把握學生心理
如何避免或預防學生心理危機 特別是在課堂上，老師發揮主導的作用，引導學生自主學習，獨立思考，積極參與討論，讓學生在課堂上發揮主體地位，形成和諧，求知的師生關係，培養學生的合作 求知慾望。讓學生在快樂 自由的環境中感受 學習 思考，培養學生的積極進取的主動性。2 在學科教學中滲透心理健康教育。在教學中...
小學學生心裡健康檔案中的生活條件改變怎麼填？
小學學生心理健康檔案中的 生活條件 改變包括家庭環境 居住環境和學校環境等方面，可以根據具體情況進行如下填寫 .家庭環境改變 如家庭搬遷 父母工作變動等，可能導致孩子生活環境的變化。在此處可以填寫相關的內容，如 家庭搬遷至新校區，生活環境與原來不同，需要一定適應時間 .居住環境改變 如房間頃叢裝修 ...
大學生檔案應當怎麼處理？求指教！！
首先，感謝你的諮詢，現在的社會是開放的，我個人認為，只要把檔案儲存好，放在什麼地方都可以的。雖然人事局模埋森和勞動局是合併旦畝了，但不影響液凳你的檔案保管。建議你放在人才交流中心。縱橫法律網 馬曉明律師。現在一般都放在人才中心，需要簽訂乙份協議並交納銷薯消相關費用，手桐人事局和勞動局是合併了，一般人...