1樓：網友
活板主旨，你說的這個應該做戚鋒運是純基陵活動主旨吧，這個具體所代表的意思應該是具體要舉行或者開半一項活動所要達到的目的和最終實現的目標。
2樓：帳號已登出
確鋒塵實，時光留不下太多的從容，那些風花雪月最終邂逅了多少歸人，一季花海飄香，多少美，都在意念裡驚豔著彼此無言的心絃。塵世所有的牽絆，似有若無，又苦了多少等待，叩謝時光它的確是不曾給過我等待。 然而在這個沒有等待的故事裡，時光變悄悄蒼老了一些東西，譬如回憶，譬如朝露，說的明顯些，就看著自己日益清瘦的臉龐，就知道它真的像一把無形的刻刀，它蒼老的並不是時間，而是走在時間裡的你我。
也都說，夜裡每個人都是感性的，所以在這個夜裡，又想起了張愛玲的那句話：為什麼要那麼痛苦地忘記乙個人，時間自然會使你忘記。如果時間不可以讓你忘記不應該記住的人，我們失去的歲月又有甚麼意義？
我知道，我曾懷揣著那麼一種情感，至於什麼時候我已經不鉛基粗記得啦，也許很久很久以前吧，不過現在說起來也只是不了了之槐鎮，如今的自己，似乎一切卻是那麼的模糊，模糊的沒有清晰的記憶，沒有真實的回憶。
3樓：落魄的水手
文章詳細介紹了畢公升發明的活版印刷術的方法和優越性，讚頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。
4樓：
介紹畢昇發明的活板印刷術，說明活板印刷的方法和效率。
5樓：壽濱
介紹畢昇發明的活字印刷術，表現了作者對活字印刷術的讚美和喜愛之情。
6樓：
摘要。主旨：文章詳細介紹了畢公升發明的活版印刷術的方法和優越性，讚頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。
主旨：文章詳細介紹了畢公升罩渣發明的活版印刷術的方法和優越性，讚頌了滲遲我物喊悄國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。
活板預習。學習目標1.掌握「帖、旋、 砥、就」等字的含義及「火、為、帖」等笑和字的不同用法。
2.學會結合註釋翻譯文言語句。3.
能說出活板製作程式「答衝活」在文中具體的表現，體會活板技術的優越性。4.瞭解我國古代科學技術的偉大成就和對世界文明的卓越貢獻，培養愛國主義精神。
重點：活板的製作過程及「活」的特點。課時安排：
2課時第一課時。
一、新課匯入我國古代的四大發明——紙、印刷術、指南針和火藥。它們都是由中國相繼傳入世界各地的，是中國對世界文明的巨大貢獻。其中，畢昇的活字印刷早於西方四百多年，畢昇開創了現代印刷術的先河。
本文就是介紹畢昇活字印刷術的一篇科技說明文。(板書課題)二、自主預習1.人物簡介。
畢昇（？—約1051），北宋工匠、發明家。宋初為書肆刻工。
宋慶曆年間(1041-1048),他根據實踐經驗，發明膠泥活字印刷技術，即在膠泥片上刻字，一字一印，用火燒硬後，便成活字。這一技術未及推廣，畢昇就去世了。他的字印為沈括家人收藏，事蹟見於沈括的《夢溪筆談》。
2.作者簡介。沈碰舉盯括（1031—1095），字存中，北宋錢塘（今浙江杭州）人。
我國古代著名科學家，英國著名科學家李約瑟譽之為「中國整部科學史上最卓越的人物」。他出身於封建官僚的家庭，幼時嗜好醫學，33歲中進士。政治上比較進步，是王安石變法的主要助手之一。
47歲拜翰林學士，55歲時王安石變法失敗，便退居江蘇潤州（今鎮江市）附近，建夢溪園，寫成《夢溪筆談》一書，享年65歲。3.作品簡介。
夢溪筆談》是筆記文學體裁的綜合性論著。全書包括《補筆談》、《續筆談》共30卷，計609篇。其內容廣博，天文、曆法、數學、物理、化學、生物、地理、地質、醫學、軍事、歷史、文學、哲學、等幾乎無所不包。
其中以自然科學為主。它總結了古代，特別是宋代自然科學領域的光輝成就，記錄和讚揚了當時勞動人民的創造，闡述了自己在自然科學方面的見解，是我國和世界科技發展史上一部重要文獻，受到國內外廣泛重視和高度評價。被稱為「中國科學史的里程碑」。
活板課文主旨
7樓：不執念於過往
活板課文主旨是教育家王若虛的一生以及他對教育的看法和實踐。王若虛是中國現代教育事業的重要人物之一，活板課文通過介紹他的個人經歷和他創辦的龍泉學堂，揭示了他對教育的熱愛和執檔手著追求。
拓展一下，活板課文反映了乙個教育家的使命感和責任感。在中國近代的社會背景下，教育一直被視為民族振興的關鍵所在。因此，王若虛在建立龍泉學堂時，非常注重培養中國青年的創新和領導力，以期這尺蠢洞些人才能夠推動中國社會的進步和發展。
活板課文還強調了愛和信仰在教育中的重要性。王若虛主張通過灌輸正確的價值觀和人生觀來塑造學生的品格，幫助他們成為具有良好道德和信陵枯仰的人。他的教育理念強調尊重每個人的個性和差異，積極培養學生的主動性和獨立思考能力。
此外，活板課文還展示了一種教育家的追求和信仰。王若虛在經歷過個人失敗和挫折之後，依然堅信自己對教育的初衷，繼續為教育事業奮鬥。他的故事證明了教育家的追求不僅僅是事業上的成功，更是對自己心靈的追求和對社會的貢獻。
總的來說，活板課文主旨是通過講述乙個教育家的生命故事，為我們展示了教育的力量和意義。它呼籲人們關注教育，理解教育，併為教育的發展做出自己的貢獻。<>
《活板》中心思想
8樓：
摘要。您好 親 全《活板》選自《夢溪筆談·技藝》用法、功效以及膠泥活字的優點解說得清楚明白。文中還多次用了代詞「之」，如「為之」「煬之」 「帖之」「貯之」等，它們都分別指代相應的實物，這就減少了內容的重複，有助於行文的簡潔。
用詞準確也是本文顯著的優點。如對膠泥字印火燒加熱，使之堅硬成型，用「燒」；為了使鐵板上的藥物（松脂等物）軟化凝結，將鐵板置於火上或火旁烘烤，用「煬」；為了便於拆版，用猛火高溫使藥物熔化，用「熔」。「燔土」的「燔」也是燒的意思，和「燒」是同義詞，所以用「燔」，避免用詞重複，體現了文言的美感與不生厭。
燒」、「煬」、「熔」、「燔」這些詞用得都準確、貼切。
活板》中心思想。
活板》中心思想。
您好 親 全《活板》選自《夢溪筆談·技藝》用法、功效以及膠泥活字的優點解說得清楚明白。文中還多次用了代詞「之」，如「為之」「煬之」 「帖之」「貯之」等，它們燃亂兄都分別指代相應的實物，這就減少了內容的重複，有助於行文的簡潔。用詞準確也是本文顯著的優點。
如對膠泥字印火燒加熱，使之堅硬成型，用「燒」；為了使鐵板上的藥物（松脂等物）軟化凝結，將鐵板置於火上或火旁烘烤，用「煬」；為了便於拆版，用猛火高溫使藥物熔化，用「熔」。「燔土」的「皮襲燔」也是燒的意思，和「燒」是同義詞，所以用「燔」，避免用詞重複，體現了文言的美陪頃感與不生厭。「燒」、「煬」、「熔」、「燔」這些詞用得都準確、貼切。
活板印刷的優點是什麼,《活板》活版印刷的特點是什麼
活字活 每字為一印 排版方法活 乃密布字印，滿鐵範為一板 印刷方法活 常作二鐵板 做法方法活 有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成 拆板方法活 以手拂之，其印自落，殊不沾汙 字數活 每一字皆有數印 1.雕刻方便 2.膠泥更為堅固，可多次使用 3.拆裝方便 應該吧，我當時的答案 活板 活版印刷的...
活板的翻譯
內容來自使用者 搖啊搖 活板 原文及翻譯 活板板印書籍 唐人尚未盛為之 五代 時始印五經 已後 典籍 皆為板本 慶曆 中，有布衣 畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇 每字為一印 11 火燒令堅 12 先設一鐵板，其上以松脂 蠟和 13 紙灰之類冒 14 之。欲印，則以一鐵範 15 置鐵板上，乃...
活板的活體現在哪些方面,《活板》中活的特徵主要體現在哪些方面
每字為一印 字活 乃密布字印 排版靈活 一版 第二版 印刷靈活 皆有數印 二十餘印 字模數量靈活 有奇字 旋刻之 做法靈活 其印自落 拆版靈活 以上就是了 活字活 每字為一印 排版方法活 乃密布字印，滿鐵範為一板 印刷方法活 常作二鐵板 做法方法活 有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成 拆板方...