1樓：加油奧利給
作為班主任，我會盡力幫助友好團科任老襪賀師改善普通話，避免被同學們笑話。但首先我會尊重和理解科任老師的背景和困難，瞭解他有沒有努力改善語音、是好橘否需要額外的支援和資源等。然後，我會與科任老師進行私人交流，建議他接受專業的培訓課程或請求其他老師幫助他提高口語能力。
同時，我也會跟同學們進行交流，教育他們不要嘲笑別人，要尊重他人的背景和差異，並鼓勵他們幫助科任老師學習標準的普通話。通過這種方式，我相信可以改善和緩解這種情況，以建立乙個和諧的學習環境。
2樓：芒麗文示憐
作為班主任，我非常重視科任老師和同學之間的關係，因為良好的關係是保證教學質量的重要因素之一。針對這個問題，我會採取以下措施來協調：
1. 瞭解情況：我會私下和科任老師溝通，瞭解他的普通話水平以及他是否曾經接受過相關的培訓，並且瞭解一下他平時的教學情況，以便更好地瞭解問題所在。
2. 傾聽同學們的意見：我會召開輪芹班會或者安排一些時間，聽取同學們的意見和看法，讓他們表達自己的感受和想法。同時，我也會告訴同學們尊重老師的重臘山畢要性。
3. 提供幫助：如果科任老師的普通話確實需要提高，我會提供一些相關的培訓或者建議他參加一些相關的課程，以提高他的普通話水平。
同時，我也會鼓勵同學們在課後與科任老師多交流，幫助他提高普通話水平。
4. 改善關係：我會組織一些班級唯液活動，讓科任老師和同學們更好地瞭解彼此，增進彼此之間的信任和友誼。
通過這些活動，可以讓同學們看到科任老師的努力和進步，也可以讓科任老師更好地瞭解同學們的需求和想法。
總之，作為班主任，我會盡力協調科任老師和同學們之間的關係，讓雙方能夠相互理解、相互支援，共同促進班級教學質量的提高。
班上同學向你反映某位老師上課形式單調，上課紀律差，教學效果差，作為班主任你該怎麼辦？
3樓：苗樂逸牛瓃
在教學中，課堂紀律差是乙個綜合問題，學生對老師的滿意度不高；教師的教學方法、教學技能不夠吸引人；教師巖悶旦的威信不高都是導致課堂紀律差罩梁的原因。
針對課堂紀律差，首先，要讓新來的任課老師認識到要從自身查詢原因，從上述幾個方面提高自己的教學技能，教學水平改變上課枯燥、訓人等情況，增強課堂吸引力。
其次，可以對同學做好解釋和安慰，讓他們喜歡上新來的**老師。對同粗擾學班主任可以採用單獨談話的情況，或找到班委，瞭解真實的情況。提高班級的整體紀律性。
老師在全班同學前嘲笑調侃學生，這種老師你們覺得怎麼樣？
4樓：悠悠一點殘荷淚
1、學生因為失誤做出了讓人忍俊不禁的事情，有素質的老師也許只是心中那一刻的婉兒，為了避免尷尬，照顧學生面子，並不會再繼續調侃學生。
2、您在出了這事之後，老師卻橫加調侃，不顧及學生的感受，這種老師太不稱職了。
3、年終老師會有評價表，狠狠的貶低一下這老師就好，還是安心學習吧。
5樓：水默寧靜
老師做得不妥，不必往心裡去，祝你快樂！
講普通話標準，說的很好，什麼感受？
唯一不好的就是去旅遊的時候，因為只會說普通話，經常會被坑被騙。非常享受別人猜半天我到液掘態底是 來的這個過程，以及對方知道我鬧源是福建人之後，那張詫異散棚的臉。因為他們從來沒想過，福建人可以把普通話說得這麼好。我覺得有些地方變的不那麼自然了，跟以前的鄰居交流講普通話，她們都覺得我很奇怪。我學的是新聞...
中國哪些地區最接近普通話，中國最標準的普通話是哪裡的
天津武清話最接近普通話 許多人認為推廣普通話，就是推廣北京話，誤以為北京話與普通話最接近，其實不是！最接近普通話的地方不是北京，也不是哈爾濱，而是天津武清城關鎮和河西務鎮。侯寶林有個相聲說到 北京人說話含糊不清，發音離電臺播音相去甚遠。事實也是如此，北京本地人說不好普通話，因為北京人的發音習慣很難校...
說普通話被嘲笑該怎麼辦？
不建議你因為被嘲笑而努力學習普通話。問題的關鍵就在於你的自卑，很多人多多少少的都會普通話不標準，鄉音無改鬢毛衰嘛，那麼多人一輩子都改不了自己的鄉音。不要太在意他們的嘲笑，或許是因為你太敏感，對方只是單純的覺得你的口音有意思，並沒有什麼惡意。君不見好多喜劇演員靠著自己的一口鄉音大紅大紫。所以，你只需要...